1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁優秀班主任發言材料優秀班主任發言材料羅山二中徐宏梅自調入我校兩年來，我一心撲在工作上，兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，堅持在教育教學工作中實踐著我的教育格言“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”下面我結合自身近兩年來的工作經歷，談一談自己的認識和體會。一、激情滿懷，無私奉獻早在學生時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就萌發了做一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆教書育人的拳拳之心。憑著這

2、種對教育的赤誠和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中時刻保持著崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級里的每個問題、用愛呵護每一顆幼小的心靈。我相信：播種了陽光，就會收獲春天，學生的成功是我最大的欣慰。二、率先垂范， 身體力行在教育學生時，我相信“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是力爭以自己的人格力量感染學生，嚴于律己、率先垂范注意自己點點滴滴言行的影響。我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作

3、態度和刻苦的鉆研精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳拈輕怕重，而是和學生一起參與；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人主動開關電燈了；學生用行動驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴愛相濟，教書育人班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才能贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。對他們，

4、我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。四 、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，我必須是不竭之泉，于是我堅持學習。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同學科老師學習教學經

5、驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！羅山二中徐宏梅 2022年6月28日尊敬各位領導、各位老師：大家好！站在這里，我倍感榮幸，首先感謝領導給我這次發言的機會。我發言的題目是：做班主任是幸福的。回望將近四年的教學生活，曾因失敗而痛苦，因成功而快樂，

6、但是更多的卻是因學生的愛而感到自豪、幸福。 一份耕耘，一份收獲,要想擁有愛，必須付出愛。以下是我個人在班主任工作中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧！ 一、建立良好的班風、學風。嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生的學習的保證。因此，當我接到一個班時，首先對學生進行思想教育，用一些最能打動孩子們內心的話來喚起他們的學習激情。剛參加工作時，我接任了全校最差的一個班，在開場白中我說了這樣一番話：同學們，我很高興你們做我的第一屆學生，我已聽說咱們班同學腦子聰明，上進心強，愛好看書，但也聽說有部分學生喜歡打架，不及時完成作業，那都是過去的事情。從今天開始，大家必須遵守校紀

7、校規，上課專心聽講，積極認真主動完成作業，我相信你們每人都會有進步的。沒想到我這番聽似尋常的話，卻喚起了學生的激情，為我今后的班主任工作奠定了良好的基礎。二、關注每一個學生，讓他們沐浴在同一片陽光下。1 在我的班主任工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀而失態，說實話有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。我是班主任，我要關注每一個學生，不能這邊陽光燦爛，那邊卻是狂風暴雨。一位哲人說過教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛能溶化學生心靈上久積而成的堅冰。去年，我接任了六年級，

8、并帶上了數學、英語，學生的行為習慣讓我痛心，學生的成績讓我憂心，但是我沒有放棄他們，我把視線集中到了學困生身上，有一名叫馬亨樂的學生頑劣無度，學習不認真。在我接手之前，英語、數學考二十幾分那是最平常不過的事了，是個不受老師、同學歡迎的孩子。可是我堅信他是會改變的，我總是找各種理由接近他，和他一起玩，一起聊天。慢慢的我不找他了反而是他來找我了，在一次交談中他說了這樣一句話:老師不要批評我，我還愛學他帶的課，一批評我就一點都不愛學了，反正橫豎都是挨批評，還不如不學的輕松，我聽出了言外之意，并在無形中給他種種暗示與鼓勵。看到馬亨樂進步了，其他的學生都不甘示弱，重拾丟失已久的自信，跋涉在知識的海洋中。

9、小學畢業考試時，我們班的數學、英語均名列全學區第二，馬亨樂也考了65分，也許這個分數在大家眼里只是一2 個及格分而已，但在學生們的眼里卻是奇跡。馬亨樂知道了他的成績后，給我發了這樣一條短信姚老師，你知道嗎？這是我數學第一次考及格呀！我幾乎不相信那是我的成績。我真的非常高興，也很感謝您。如果您再教我一年我就能考90分了，可惜收到短信的那一刻，我感動極了，也自豪極了。那種耕耘后收獲的滋味真的好幸福。 三、多走近學生，把學生當做自己的朋友。我喜歡當教師，更喜歡做班主任，只因為我特別喜歡學生。用學生的話說：姚老師脾氣好，一般不批評我們。我與學生相處的很好，課上我是他們的老師，課下我就是他們的知心朋友。

10、課外我喜歡和學生們在一起聊天，甚至打沙包、做游戲。他們碰到什么事，也總愛跟我嘮嘮。有的同學打聽我的生日、屬相、電話號碼等等。我覺得學生喜歡我，喜歡了解我，沒什么可戒備的，我一一公開。畢業了的學生時常會發短信給我，也會隔三差五的來學校看我。當我去德興中學時，我的學生們一看到我就會立刻圍過了，我站在他們中間，聽他們眉飛色舞的講述一件件發生在他們身邊的事。那種感覺是一種無法用語言來表達的幸福感。總之作為一名班主任，要用愛心鑄就班集體，讓每一位學生都快樂的度過在學校的每一天，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。要時刻注重言傳身教，為人師表，平時，凡是要求學生3 做到