1、黑龍江省大慶市2020年中考語(yǔ)文真題試卷一、字詞書(shū)寫(xiě)1.（2020大慶）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。 你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭（tng）的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬（b）發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。二、選擇題2.（2020大慶）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.寬宥（yu） 天塹（qin） 寧（nng）可 自怨自艾（i）B.喧囂（xio） 稱(chēng)（chng）職 風(fēng)靡（m） 新冠（gun）肺炎C.锃（zng）亮 瞭（lio）望 氤氳（yn） 明眸

2、（m）善睞D.虬（qi）枝 拮據(jù)（j） 悖（bi）論 酣（hn）然入夢(mèng)3.（2020大慶）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.春節(jié)期間，萬(wàn)家團(tuán)圓，白衣天使卻無(wú)法與家人共享天倫之樂(lè) ， 他們逆行在抗疫第一線。B.中國(guó)一直以來(lái)對(duì)任何國(guó)家都堅(jiān)持以誠(chéng)相待的原則，從不虛與委蛇。C.大慶濕地公園中，成群的水鳥(niǎo)鱗次櫛比地從遠(yuǎn)處飛來(lái)，吸引了許多游客的目光。D.年華似流水，很多重要的事情會(huì)隨時(shí)間流逝而變得模糊，即使搜索枯腸仍不可得。4.（2020大慶）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.無(wú)論是岳飛還是聞一多，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。B.2020年，在全球抗擊新冠肺炎“戰(zhàn)疫”中

3、，中國(guó)用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了大國(guó)形象。C.能否實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)一個(gè)都不能少的目標(biāo)，主要取決于脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利。D.國(guó)人高度關(guān)注的中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)維護(hù)國(guó)家安全法已施行并通過(guò)。5.（2020大慶）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.繁星選自巴金選集，巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，代表作品有愛(ài)情三部曲（家春秋）、激流三部曲（霧雨電）、詩(shī)集著名演員、話劇屈原。B.海燕是高爾基的“幻想曲”春天的旋律結(jié)尾部分，高爾基，蘇聯(lián)作家，主要作品有自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。C.范進(jìn)中舉中，范進(jìn)是參加鄉(xiāng)試而中舉，鄉(xiāng)試第一名稱(chēng)解元，鄉(xiāng)試之后還有會(huì)試和殿試，殿試錄取進(jìn)士分為三等，叫

4、“三甲”。D.西游記中，孫悟空曾被封為齊天大圣，八戒做過(guò)天蓬元帥，沙僧曾是卷簾大將，但后來(lái)他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)最終取到真經(jīng)，修成“正果”。三、句子默寫(xiě)6.（2020大慶）用課文原句填空。 （1）青箬笠，綠蓑衣，_。（張志和漁歌子） （2）_，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） （3）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 （4）_，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍亥雜詩(shī)） （5）桃花源記中，描寫(xiě)老人和小孩自得其樂(lè)的兩句是“_，_。” （6）“易水”是古代詩(shī)文中常出現(xiàn)的一條河流，例如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，在雁門(mén)太守行中“_，_。”兩句也提到了易水。 四、語(yǔ)

5、言表達(dá)7.（2020大慶）結(jié)合上下文，在畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。 大顱欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種，如今在地球上已難覓蹤影。_？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，大顱欖樹(shù)的種子需要渡渡鳥(niǎo)的腸胃軟化才能發(fā)芽，而渡渡鳥(niǎo)在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹(shù)也跟著消失了。后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，大顱欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大顱欖樹(shù)的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證：_；如果被證偽，則會(huì)被拋棄。8.（2020大慶）口語(yǔ)交際。 2020年春節(jié)期間，因疫情防控需要，小明選擇視頻連線的方式向過(guò)六十歲生日的奶奶祝壽

6、，下面是其對(duì)話的部分內(nèi)容，其中不得體的兩處是（_）和（_）（只填序號(hào)）親愛(ài)的奶奶，今天是您六十歲生日，祝您生日快樂(lè)，壽比南山！您不惑之年還辛苦操勞，謝謝您的付出。為了健康，請(qǐng)你務(wù)必呆在家里 ， 照顧好自己，保持好心情。疫情過(guò)后，我去看望您。五、詩(shī)歌鑒賞9.（2020大慶）（古詩(shī)閱讀） 過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（1）下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（ ） A.首句從回想自己的仕途經(jīng)歷寫(xiě)起，寫(xiě)出詩(shī)人為國(guó)事歷盡艱辛。遭逢：遭遇。起一經(jīng)：指通過(guò)某一部經(jīng)書(shū)的而得官。B.第二句寫(xiě)興兵抗元四年

7、，抗戰(zhàn)的烽火逐漸稀少。干戈：泛指武器，借指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落稀少。四周星：四年。C.頷聯(lián)運(yùn)用擬人和夸張的手法描寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)，對(duì)仗工整，形象鮮明，感情熾烈，讀之使人愴然。D.頸聯(lián)將“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)富含感情色彩的地名連用，語(yǔ)意雙關(guān)，悲涼滿懷，可謂詩(shī)海絕唱。（2）過(guò)零丁洋中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是千古名句，試分析這兩句表達(dá)的思想情感。 六、對(duì)比閱讀10.（2020大慶）（古文閱讀） （甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道 ， 弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？（節(jié)選自禮記

8、學(xué)記（乙）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德而神明自得圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯 ， 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（節(jié)選自荀子勸學(xué)）【注釋】鏤：原指在金屬上雕刻，泛指雕刻。跪：蟹腳。螯：蟹鉗。（1）解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞

9、的含義。 雖有至道 道：_然后能自反也 反：_學(xué)不可以已 已：_冰，水為之 為：_（2）選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（ ） A.雖有嘉肴 雖乘奔御風(fēng)（三峽）B.而寒于水 駢死于槽櫪之間（馬說(shuō)）C.蚓無(wú)爪牙之利 擇其善者而從之（論語(yǔ)）D.蟹六跪而二螯 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（愛(ài)蓮說(shuō)）（3）選出畫(huà)波浪線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A.積善成德而神明/自得圣心備焉B.積善成德/而神明自得/圣心備焉C.積善成德/而神明自得圣心/備焉D.積善/成德而神明/自得圣心備焉（4）下列關(guān)于（甲）（乙）兩篇文章的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.甲文開(kāi)頭從“嘉肴”談起，用意不在于談?wù)摗凹坞取保菫榱擞谩凹坞?/p>

10、”類(lèi)比“至道”，然后引出下文對(duì)教與學(xué)關(guān)系的論述。B.甲文文末引用尚書(shū)中“學(xué)學(xué)半”這句話，在告訴我們：學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。C.乙文第三段運(yùn)用了比喻論證的方法，從正反兩方面設(shè)喻，闡述學(xué)習(xí)應(yīng)該做到：逐漸積累，堅(jiān)持不懈，專(zhuān)一不躁。D.兩篇文章都是有關(guān)“學(xué)習(xí)”的論述，甲文側(cè)重“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系，乙文側(cè)重學(xué)習(xí)的意義及學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。鍥而舍之，朽木不折。七、現(xiàn)代文閱讀11.（2020大慶）閱讀下列非連續(xù)性文本，完成下面小題。 （材料一）北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)著眼于國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，自主建設(shè)運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

11、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）與美國(guó)全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)（GLONASS）和歐盟伽利略定位系統(tǒng)（Galileo）是聯(lián)合國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航委員會(huì)認(rèn)定的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)四大核心供應(yīng)商。事實(shí)上，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)不僅先于伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)行，或許還能與美國(guó)全球定位系統(tǒng)（GPS）媲美。（材料二）衛(wèi)星導(dǎo)航是人類(lèi)對(duì)空間和地面物體（無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是靜止）定位的技術(shù)系統(tǒng)。20世紀(jì)后期，中國(guó)開(kāi)始探索適合國(guó)情的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)發(fā)展道路，逐步形成了三步走發(fā)展戰(zhàn)略：2000年年底，建成北斗一號(hào)系統(tǒng)，向中國(guó)提供服務(wù)；2012年年底，建成北斗二號(hào)系統(tǒng)，向亞太地區(qū)提供服務(wù)；2020年，建成北斗三號(hào)系統(tǒng)，向全球提供服

12、務(wù)。2020年6月23日上午10時(shí)23分，中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心宣布：北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。這表明中國(guó)順利完成北斗全球系統(tǒng)星座部署和北斗三號(hào)系統(tǒng)組網(wǎng)成功。（材料三）北斗三號(hào)由3顆靜止軌道衛(wèi)星、24顆中地球軌道衛(wèi)星和3顆傾斜同步軌道衛(wèi)星共30顆衛(wèi)星組成，該系統(tǒng)可以提供全球定位服務(wù)，而且預(yù)計(jì)在035年建成以北斗為核心的綜合定位、導(dǎo)航、授時(shí)體系（PNT）。北斗三號(hào)系統(tǒng)并非只用于導(dǎo)航和軍事，在人們的生產(chǎn)、工作和生活中有更多的用途。歸納起來(lái)，它有實(shí)時(shí)導(dǎo)航、快速定位、精確授時(shí)、位置報(bào)告和短報(bào)文通信服務(wù)五大功能。北斗三號(hào)系統(tǒng)的意義是全方位的，它是將中國(guó)推向信息文明

13、和生態(tài)文明，并讓二者結(jié)合起來(lái)的不可或缺的要素。（以上材料均摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）材料一第一段運(yùn)用了_說(shuō)明方法；材料三第一段運(yùn)用了_說(shuō)明方法。 （2）材料二使用的說(shuō)明順序是_。 （3）閱讀材料三，列舉北斗三號(hào)系統(tǒng)的功能。 12.（2020大慶）閱讀下面文字，完成下面小題。 古典詩(shī)詞與文化自信阮直中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)自開(kāi)播以來(lái)，擁有極高的收視率，這讓節(jié)目的策劃者也始料未及。為什么本是小眾化的中國(guó)古典詩(shī)詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書(shū)，更別說(shuō)誦讀古典詩(shī)詞了。央視記者在采訪一位觀眾時(shí)，他的回答精彩而準(zhǔn)確：“詩(shī)詞是小眾的，但在某些家庭、某個(gè)人的心靈島嶼里，詩(shī)詞卻是千山萬(wàn)水，是他們

14、的主旋律。”每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，都有詩(shī)心相伴，都有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想，這就是所謂的“詩(shī)性心靈”。中國(guó)古典詩(shī)詞中的人性溫暖、個(gè)體真情、細(xì)微感悟、形象表達(dá)是能穿越千年的，并與當(dāng)下任何個(gè)體的人生、命運(yùn)發(fā)生勾連，且在個(gè)體面對(duì)生活的焦躁、困惑時(shí)給予他們平靜與慰籍。生活清貧不會(huì)讓我們低頭，可面對(duì)經(jīng)典我們只能俯首稱(chēng)臣。對(duì)文化敬畏是因?yàn)槲覀儍?nèi)心永遠(yuǎn)矗立著一個(gè)個(gè)文化巨匠與大師，他們的生命與智慧、他們的精神與風(fēng)范是民族精神的典范。詩(shī)心的靈感是個(gè)體的，詩(shī)意的審美卻是共同的，詩(shī)歌意境是古今一脈的文化印記，但是當(dāng)代詩(shī)人的許多作品不能賦予我們這樣的精神給養(yǎng)。從“50后”“60后”到“00后”，他們的心中都儲(chǔ)存著若干首古典詩(shī)詞。那些

15、膾炙人口的詩(shī)句成為他們共同的文化記憶，使他們形成一致的審美方式。所以，“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”才能讓億萬(wàn)觀眾回味那些年背過(guò)的唐詩(shī)宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致。詩(shī)言志，歌詠言。中國(guó)古典文化作品的價(jià)值是散文大于小說(shuō)，詩(shī)歌大于散文。古典詩(shī)詞不僅使中華文明在語(yǔ)言文字上登峰造極，其創(chuàng)造審美的“中國(guó)意境”更是中國(guó)美學(xué)對(duì)世界美學(xué)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。從“窈窕淑女，君子好逑”的純真質(zhì)樸，到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的初心不改；從“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情，到“心遠(yuǎn)地自偏”的淡然超脫；從“黃河之水天上來(lái)”的大唐豪邁，到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約自憐每一個(gè)中國(guó)人都能從這些鐫永、深情的詩(shī)詞中得到心靈的滋養(yǎng)。重

16、溫古典詩(shī)詞，不是因?yàn)榻?jīng)典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因?yàn)檫@些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永遠(yuǎn)不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震在評(píng)價(jià)古典詩(shī)詞時(shí)講道：我們更加堅(jiān)定了一個(gè)信念和事實(shí)，那就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依然牢牢地扎根在民間，這就是中華民族文化自信力的重要來(lái)源。詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)內(nèi)心，改變需要行動(dòng)。我們的生活，不僅取決于我們的心態(tài)，更有賴(lài)于我們的作為。鏈接：由中央電視臺(tái)科教頻道CCTV 10自主研發(fā)的一系列大型文化節(jié)目中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)經(jīng)典詠流傳等都和中國(guó)傳統(tǒng)文化有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一經(jīng)播出，快速引發(fā)了全民的

17、關(guān)注。大家在議論節(jié)目的同時(shí)，也充分感受到了節(jié)目?jī)?nèi)容后面深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華。很多人都喜歡這類(lèi)節(jié)目，認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層、最基本、最持久的力量。（1）下列有關(guān)原文論證的分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.本文開(kāi)篇從中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)入手，提出問(wèn)題，吸引了讀者的閱讀興趣。B.本文只運(yùn)用的事實(shí)論證來(lái)論述“古典詩(shī)詞與文化自信”這個(gè)論題，說(shuō)理透徹。C.本文第段引述康震教授的話能夠起到照應(yīng)文題、點(diǎn)明主旨的作用。D.本文結(jié)尾“詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)內(nèi)心，改變需要行動(dòng)”，意在告訴我們要用行動(dòng)來(lái)堅(jiān)定文化自信。（2）閱讀全文，概括古典詩(shī)詞對(duì)于個(gè)人的3點(diǎn)意義。（每點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字） （3）有關(guān)古典詩(shī)詞的節(jié)目引發(fā)全民關(guān)注

18、，結(jié)合原文及鏈接從民族角度分析原因。 13.（2020大慶）閱讀下面文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。 漁家傲李利軍表妹結(jié)婚，我開(kāi)車(chē)帶著表弟，從上海趕回泗陽(yáng)參加婚禮。路過(guò)蔣壩已日近午時(shí)，廚師表弟職業(yè)病犯了，說(shuō)：“去年在電視里看到，蔣壩在搞什么百船宴，看看吧。”邊走邊看風(fēng)景，一下子就到了湖邊，車(chē)無(wú)法通行了。湖邊只有孤零零的兩三戶人家。一個(gè)老漢正在院外一小塊水泥地上翻曬著泥鰍。這時(shí)已經(jīng)快過(guò)了飯點(diǎn)，肚子咕咕起了反應(yīng)。下車(chē)，問(wèn)路。“老人家，我們想找個(gè)地方吃中飯，哪里比較近？”老漢紅紅的臉龐，寬松的大腰褲，對(duì)襟褂子紐扣不紐，露出黑紅的胸膛，一看，就是個(gè)每天干活，并且喜歡喝兩口的人。他抬頭望我們一眼：“很遠(yuǎn)呢，十

19、幾里地！走，到我家吃去！”看來(lái)，老漢家在搞漁家樂(lè)啊，跟著老漢下了大堤，堤下就是他的家。洪澤湖的水拍岸弄潮，幾只湖鴨呱呱叫著，碧綠的水草婀娜搖曳。老伴兒在廚房燒飯，老漢說(shuō)：“來(lái)人了，燒菜吃飯！”老伴兒瘦瘦高高的個(gè)兒，一臉黝黑，手扶門(mén)框伸出頭來(lái)問(wèn)：“想吃什么？”“燒個(gè)魚(yú)吧，隨便什么魚(yú)。”我說(shuō)。湖水煮湖魚(yú)，原汁原味。況且，靠湖吃湖，也不會(huì)貴到哪里去吧？沒(méi)個(gè)規(guī)整的餐廳，也沒(méi)像樣的廚房，更沒(méi)有服務(wù)員，這飯錢(qián)他們會(huì)怎么收？?jī)蓚€(gè)老人看起來(lái)淳樸，倒不像會(huì)宰人的樣子。不一會(huì)兒，四個(gè)菜端上來(lái)，老漢和我們一起坐了下來(lái)。“大媽一起來(lái)吧？”我們邀請(qǐng)。大媽擺手。也許，怕賬不好算吧？我們也就沒(méi)再?gòu)?qiáng)求。“你喝酒吧？”老漢忽然

20、想起什么，問(wèn)我。“不喝，要開(kāi)車(chē)。”我擺手。老漢說(shuō)：“男人到湖邊哪有不喝酒的？”沖表弟努努嘴，“你喝，讓這個(gè)小青年開(kāi)車(chē)！”老漢到屋里拿出一瓶貌似比較高檔的原裝酒，啪地打開(kāi)，倒在兩個(gè)玻璃杯子里，示意我端一杯。我心一緊，這瓶酒也要算在我們頭上了！只好硬著頭皮端過(guò)杯子。青椒炒小蝦、紅燒鰱魚(yú)、炒小藕、水芹菜炒干子，都是我愛(ài)吃的菜。估計(jì)菜100塊錢(qián)，酒就算200塊吧，300塊應(yīng)該夠了，放大點(diǎn)，總不會(huì)超過(guò)500吧？我剛準(zhǔn)備示意表弟去結(jié)賬，見(jiàn)門(mén)口有個(gè)人影閃了一下，老漢大聲說(shuō)：“大砍刀，進(jìn)來(lái)吧！”門(mén)外就進(jìn)來(lái)一個(gè)粗壯的矮腳漢子，方頭方臉真像一把砍刀，我看著就發(fā)怵。大砍刀搓著手，嘿嘿地笑，“四爺，要幫忙嗎？”我心里

21、一驚，這下怕是碰著孫二娘的饅頭店了，明早我和表弟就成包子餡了，表妹的婚禮看來(lái)是參加不了了！“沒(méi)啥，就兩個(gè)人，你四娘就能搞定！”老漢自信地說(shuō)。我心里暗暗叫苦，被宰幾百塊錢(qián)和失去生命相比，真的是小菜一碟啊！我遞個(gè)眼色給表弟，示意他瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)打110報(bào)警，他個(gè)傻蛋卻以為我要他去拍湖景，屁顛屁顛地拿著手機(jī)去拍照了。我心里涼了半截，都怪他要看什么百船宴，這下好，把小命都搭上了！表弟照一會(huì)兒湖景，回頭看我有些坐立不安的樣子，就掏錢(qián)去結(jié)賬。“怎么能收錢(qián)呢？！”老漢啪地把筷子拍在桌上。當(dāng)然不要錢(qián)！要命！我從頭涼到腳后跟。這荒天野地的湖邊，搞兩條人命真是分分鐘的事情，原先兩個(gè)老人對(duì)付我們可能有些吃力，這下來(lái)個(gè)大砍

22、刀做幫手，如果菜里下了蒙藥，酒里做點(diǎn)手腳我的頭真的暈了，眼前出現(xiàn)幻覺(jué)。“你這不是罵人嗎？請(qǐng)還請(qǐng)不到呢！”老漢一臉不高興。“就是！”大砍刀一臉討好，連聲說(shuō)，“這湖邊，十天半月的難得來(lái)個(gè)人，晚上到俺家再喝幾盅！”門(mén)口，不知何時(shí)，聚了四五個(gè)女人和孩子，拘謹(jǐn)?shù)爻@邊望。這可不是幻覺(jué)，我悄悄伸手掐了一下大腿。“湖里人家來(lái)客，添雙筷子加個(gè)碗，收錢(qián)？湖里人做不出來(lái)！”老漢有些不屑，老伴兒也和著說(shuō)：“就是的！”大砍刀嘿嘿地笑，手不知道朝什么地方放，女人和孩子們不再拘謹(jǐn)，也呵呵地笑。告別漁翁夫婦，表弟開(kāi)著車(chē)，轉(zhuǎn)臉看我一眼，疑惑地問(wèn)：“表哥，空調(diào)打得夠低了，你腦門(mén)上怎么都是汗啊？”“好好開(kāi)你的車(chē)！”著汗，問(wèn)他，“

23、下次再來(lái)的話，你還能找到這里嗎？（選自2018年中國(guó)微型小說(shuō)精選，有刪改）（1）下列關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.小說(shuō)采用第一人稱(chēng)來(lái)敘述故事，便于進(jìn)行心理描寫(xiě)，讀來(lái)真實(shí)可信。B.第段的環(huán)境描寫(xiě)，交代了老漢居住的地方景色秀麗，也烘托“我”因找到了吃飯的地方而高興的心情。C.“大砍刀”出現(xiàn)是要幫老漢家干活，一起招待客人，卻被“我”誤會(huì)。D.小說(shuō)在正面塑造“老漢”這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。（2）梳理小說(shuō)情節(jié)，完成下列表格。 開(kāi)端我們_，老漢邀請(qǐng)我們到他家吃飯。發(fā)展吃飯時(shí)，老漢勸“我”喝酒，誤會(huì)產(chǎn)生。高潮席間，“大砍刀”出現(xiàn)，誤會(huì)加深。結(jié)局表弟

24、掏錢(qián)結(jié)賬，老漢_，誤會(huì)消除。（3）閱讀段，找出四處描寫(xiě)“我”心理變化的詞語(yǔ)或句子（每處不得超過(guò)7個(gè)字）。 （4）小說(shuō)以“漁家傲”為題有什么作用？ 八、作文14.（2020大慶）請(qǐng)以“有你陪伴”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：1）文體不限，詩(shī)歌除外。2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。4）不少于600字。答案解析部分一、字詞書(shū)寫(xiě)1. 筒、勃 【考點(diǎn)】漢字筆畫(huà)筆順 【分析】（1）喇叭筒：話筒的俗稱(chēng)。注意“筒”的寫(xiě)法。（2）蓬蓬勃發(fā)：形容繁榮，生命力旺盛的樣子。注意“勃”的寫(xiě)法。 故筒、勃【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)，注意形聲字、形

25、近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。注意對(duì)漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。二、選擇題2. D 【考點(diǎn)】常用字字音 【分析】A.寧可（nng）（nng），自怨自艾（i）（y）； B.稱(chēng)職（chng）（chn），新冠肺炎（gun）（gun）；C.瞭望（lio）（lio），明眸善睞（m）（mu）；故D【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。3. C 【考點(diǎn)】常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析 【分析】A.天倫之樂(lè)：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂(lè)趣。符合語(yǔ)境，使用正確； B.虛與委蛇。指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬

26、。符合語(yǔ)境，使用正確；C.鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。適用對(duì)象錯(cuò)誤；D.搜索枯腸：形容動(dòng)腦筋極力思索。符合語(yǔ)境，使用正確；故C【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開(kāi)平時(shí)的積累。4. B 【考點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)，句式雜糅，前后不一致 【分析】A.句式雜糅，可去掉“是一脈相承的”。 C.兩面對(duì)一面，可去年“能否”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“施行”和“通過(guò)”位置互換。故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞

27、、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5. A 【考點(diǎn)】作家作品，作品的基本內(nèi)容 【分析】A.錯(cuò)誤，繁星是冰心的作品，詩(shī)集著名演員、話劇屈原是郭沫若的作品，不是巴金的。 故A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。考生要對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。三、句子默寫(xiě)6. （1）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸（2）枯藤老樹(shù)昏鴉（3）贏得生前身后名（4）落紅不是無(wú)情物（5）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂(lè)（6）半卷紅旗臨易水；霜重鼓寒聲不起 【考

28、點(diǎn)】一般型默寫(xiě)，理解型默寫(xiě) 【分析】本題注意“斜、藤、昏、鴉、贏、生前身后、垂髫、怡、霜”的正確書(shū)寫(xiě)。 故 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸； 枯藤老樹(shù)昏鴉； 贏得生前身后名； 落紅不是無(wú)情物； 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)； 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。四、語(yǔ)言表達(dá)7. 這到底是什么原因（造成）呢？；如果被證實(shí)是真的，則大顱欖樹(shù)滅絕的疑團(tuán)會(huì)被采納。 【考點(diǎn)】語(yǔ)言連貫 【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)

29、合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。第一空，從前句“已難覓蹤影”，后句“提出多種假說(shuō)”和空格結(jié)尾是問(wèn)號(hào)可得出處應(yīng)填一個(gè)關(guān)于大顱欖樹(shù)消失原因的問(wèn)句：“到底是什么原因呢？”；第二空，處前邊是冒號(hào)，后邊是分號(hào)，意味著處所填句子與后邊的“如果被證偽，則會(huì)被拋棄”是并列關(guān)系，并且是對(duì)立面。故答案是：如果被證實(shí)是真的，則大顱欖樹(shù)滅絕的疑團(tuán)會(huì)被采納。 故這到底是什么原因（造成）呢？；如果被證實(shí)是真的，則大顱欖樹(shù)滅絕的疑團(tuán)會(huì)被采納。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，理解語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合上下文的意思補(bǔ)寫(xiě)確定的句子，注意上下文的銜接與輪崗。8. ； 【考點(diǎn)

30、】語(yǔ)言得體 【分析】“不惑之年”指四十歲，而奶奶六十歲，應(yīng)改為“耳順之年”或“花甲之年”。 “請(qǐng)你務(wù)必呆在家里”中的“你”應(yīng)改為“您”，“務(wù)必”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，應(yīng)改為“最好”等詞。故；【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言得體的表達(dá)能力，要求學(xué)生在平時(shí)注意說(shuō)話要得體，結(jié)合語(yǔ)句，聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣用語(yǔ)進(jìn)行判斷糾正。五、詩(shī)歌鑒賞9. （1）C（2）表現(xiàn)了詩(shī)人以死明志的決心、威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。 【考點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容，形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感悟詩(shī)人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)

31、選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 (2)本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫(xiě)作背景、詩(shī)中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解。(1)考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。C“頷聯(lián)運(yùn)用擬人和夸張的手法”表述有誤。應(yīng)該是比喻和對(duì)偶。“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)家當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回；“雨打萍”比喻詩(shī)人自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”屬于工整的對(duì)偶句。故答案選C。(2)考查對(duì)詩(shī)句情感的理解。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。詩(shī)人通過(guò)這兩句詩(shī)表達(dá)了以

32、詩(shī)明志的決心，表現(xiàn)出誓死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概，激勵(lì)和感召了古往今來(lái)的無(wú)數(shù)志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身。六、對(duì)比閱讀10. （1）道理；反思；停止；凝結(jié)（2）A（3）B（4）B（5）所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。 （如果）刻幾下就停下來(lái)了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。【考點(diǎn)】常用文言虛詞，文言文斷句，文言文翻譯，常用文言實(shí)詞 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古

33、今異義的掌握。 (2)本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見(jiàn)的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。 (3)本題考查文言語(yǔ)句的句讀。解答此題要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單的翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀。 (4)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 (5)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充

34、完整。 【附參考譯文】甲： 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反思自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。兌命上說(shuō)：“教人是學(xué)的一半。”大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？乙： 君子說(shuō)：學(xué)習(xí)是不可以停止的。 靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用煣的工藝把它彎曲成車(chē)輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了

35、，（木材）也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過(guò)，再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì)聰明機(jī)智，而行為就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了。 堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車(chē)走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻幾下就停下來(lái)了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果

36、）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專(zhuān)一啊。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，（但是）如果沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧　?1)本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。句意：即使有最好的道理。道：道理；(2)句意：這樣以后能夠反思自己。反：反思；句意：學(xué)習(xí)是不可以停止的。已：停止；句意：冰是水凝結(jié)而成的。為：凝結(jié)。(3)文言文中有一些詞是一詞多義

37、，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。A.即使/即使；B.比/在；C.定語(yǔ)后置的標(biāo)志/代詞，代“善者”；D.表并列/表轉(zhuǎn)折；故答案選A。(4)本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。這句話的意思是：積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。根據(jù)句意可知，正確的停頓應(yīng)為：積善成德/而神明自得/圣心備焉。故答案選B。(5)本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分

38、析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。七、現(xiàn)代文閱讀11. （1）下定義；列數(shù)字（2）時(shí)間順序（3）實(shí)時(shí)導(dǎo)航、快速定位、精確授時(shí)、位置報(bào)告和短報(bào)文通信服務(wù) 【考點(diǎn)】把握說(shuō)明順序，篩選并整合文中信息，分析說(shuō)明方法及其作用 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的判斷。解答此題需要學(xué)生掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法的特征，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。 (2)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明順序的理解。要求學(xué)生通讀文本，理清層次，結(jié)合說(shuō)明文說(shuō)明順序的注釋進(jìn)行分析理解，進(jìn)行作答。 (3)本題考查考生從文中篩選和整合信息的能力。解答此題要求考生明確篩選信息的方向，

39、對(duì)原文進(jìn)行加工個(gè)概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)解答。注意結(jié)合題干的提示，梳理整合。(1)考查對(duì)說(shuō)明方法的理解。材料一第一段“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)著眼于國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，自主建設(shè)運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”對(duì)“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”的概念進(jìn)行了科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說(shuō)明，因此屬于下定義；材料三第一段“北斗三號(hào)由3顆靜止軌道衛(wèi)星、24顆中地球軌道衛(wèi)星和3顆傾斜同步軌道衛(wèi)星共30顆衛(wèi)星組成”列舉了組成北斗三號(hào)不同軌道的衛(wèi)星數(shù)量，屬于列數(shù)字。(2)考查對(duì)說(shuō)明順序的理解。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。根據(jù)材料二中的“20世紀(jì)后期”“2000年年底”“2012年年底”“2020年”等可知，材料二是按

40、照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明的。(3)考查篩選提煉材料信息的能力。認(rèn)真閱讀材料，找到隱含關(guān)鍵信息的語(yǔ)句篩選概括作答。根據(jù)材料三中的“歸納起來(lái)，它有實(shí)時(shí)導(dǎo)航、快速定位、精確授時(shí)、位置報(bào)告和短報(bào)文通信服務(wù)五大功能”即可篩選提煉出北斗三號(hào)系統(tǒng)的功能：實(shí)時(shí)導(dǎo)航、快速定位、精確授時(shí)、位置報(bào)告和短報(bào)文通信服務(wù)。12. （1）B（2）焦躁、困惑時(shí)給予平靜與慰籍；形成個(gè)體詩(shī)心的靈感；從詩(shī)詞中得到心靈的滋養(yǎng)。（3）詩(shī)詞經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永遠(yuǎn)不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐；古典詩(shī)詞節(jié)目?jī)?nèi)容蘊(yùn)藏著深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華。很多人都喜歡這類(lèi)節(jié)目，

41、認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層、最基本、最持久的力量。 【考點(diǎn)】篩選并整合文中信息，論證過(guò)程 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章論證過(guò)程的理解和辨析的能力。解答時(shí)要通讀文本，理清層次，把握文章的論證思路，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合文本的理解進(jìn)行辨析。 (2)本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選和提取的能力。解答時(shí)通讀文本，結(jié)合題干的要求，篩選出相關(guān)的信息，再提取符合題意的內(nèi)容，注意限制條件。 (3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題學(xué)生要整體感悟文章，利用鏈接的材料內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行作答。(1)本題考查內(nèi)容分析。第六段“窈窕淑女，君子好逑”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“老驥

42、伏櫪，志在千里”“心遠(yuǎn)地自偏”“黃河之水天上來(lái)”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”等引用的詩(shī)詞是道理論據(jù)，第八段引用的康震教授的話也是道理論據(jù)，故可知本文運(yùn)用了道理論證，故B“本文只運(yùn)用的事實(shí)論證來(lái)論述”錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤，選B。(2)本題考查內(nèi)容概括。注意字?jǐn)?shù)要求，每點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字。結(jié)合第二段“中國(guó)古典詩(shī)詞中的人性溫暖、個(gè)體真情、細(xì)微感悟、形象表達(dá)是能穿越千年的，并與當(dāng)下任何個(gè)體的人生、命運(yùn)發(fā)生勾連，且在個(gè)體面對(duì)生活的焦躁、困惑時(shí)給予他們平靜與慰籍”可知，古典詩(shī)詞對(duì)于個(gè)人的意義一：焦躁、困惑時(shí)給予平靜與慰籍。結(jié)合第四段“詩(shī)心的靈感是個(gè)體的，詩(shī)意的審美卻是共同的，詩(shī)歌意境是古今一脈的文化印記”“那些膾炙人口

43、的詩(shī)句成為他們共同的文化記憶，使他們形成一致的審美方式。所以，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)才能讓億萬(wàn)觀眾回味那些年背過(guò)的唐詩(shī)宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致”可知，古典詩(shī)詞對(duì)于個(gè)人的意義二：形成個(gè)體詩(shī)心的靈感。散散結(jié)合第六段“一個(gè)中國(guó)人都能從這些鐫永、深情的詩(shī)詞中得到心靈的滋養(yǎng)”可知，古典詩(shī)詞對(duì)于個(gè)人的意義三：從詩(shī)詞中得到心靈的滋養(yǎng)。(3)本題考查內(nèi)容分析。注意：扣住民族角度。結(jié)合原文第七段“重溫古典詩(shī)詞，不是因?yàn)榻?jīng)典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因?yàn)檫@些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永遠(yuǎn)不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐”可知，古典詩(shī)詞中

44、藏著中華民族的精神追求和給養(yǎng)，它能夠讓華夏子孫感受到民族的歷史、文化、美，獲得一種自信和力量。故原因一：詩(shī)詞經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永遠(yuǎn)不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐。結(jié)合鏈接“大家在議論節(jié)目的同時(shí)，也充分感受到了節(jié)目?jī)?nèi)容后面深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華。很多人都喜歡這類(lèi)節(jié)目，認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層、最基本、最持久的力量”可知，古典詩(shī)詞是中華文化的高峰之一，是民族獨(dú)特的美，觀看這類(lèi)節(jié)目，能夠讓民族后人感受到民族文化的底蘊(yùn)之厚重和悠久，獲得精神上的助力。故原因二：古典詩(shī)詞節(jié)目?jī)?nèi)容蘊(yùn)藏著深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華

45、。很多人都喜歡這類(lèi)節(jié)目，認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層、最基本、最持久的力量。13. （1）D（2）想找個(gè)地方吃中飯；很生氣并堅(jiān)持不肯收錢(qián)。（3）示例：我心一緊；我心里一驚；我心里暗暗叫苦；我心里涼了半截。（4）示例：小說(shuō)主要寫(xiě)了漁家熱情招待陌生路人，并引以為傲的故事，題目“漁家傲”表現(xiàn)了這一內(nèi)容；小說(shuō)歌頌了漁家淳樸善良、熱情好客等美好品質(zhì)，表現(xiàn)了作者為這種美好品質(zhì)感到驕傲、心向往之的感情，題目“漁家傲”表現(xiàn)了這一主題；題目“漁家傲”借用古詞牌名，有詩(shī)意和美感，吸引讀者。 【考點(diǎn)】梳理、概括故事情節(jié)，文章標(biāo)題及其作用，分析人物行為思想變化原因 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生讀文章內(nèi)容和寫(xiě)作

46、手法的理解和辨析的能力。解答時(shí)要整體感悟文章，理解文意，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)進(jìn)行辨析，結(jié)合原文進(jìn)行比照，判斷正誤。 (2)考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的時(shí)間提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié) (3)考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。 (4)本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。考生要注意平時(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)（標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到

47、貫穿全文的線索作用，等等），掌握理解標(biāo)題的方法，答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。(1)D.錯(cuò)誤，文中在塑造“老漢”這個(gè)人物形象時(shí)，沒(méi)有運(yùn)用心理描寫(xiě)。故答案選D。(2)本題考查情節(jié)概括。要通讀全文，理清故事線索，抓住人物活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。第一空，根據(jù)第段“老人家，我們想找個(gè)地方吃中飯，哪里比較近”，“很遠(yuǎn)呢，十幾里地！走，到我家吃去”可得知，我們想找個(gè)地方吃飯，老漢邀請(qǐng)我們到他家吃飯。第二空，根據(jù)第-段，表弟打算結(jié)賬后，老漢說(shuō)“怎么能收錢(qián)呢？老漢啪地把筷

48、子拍在桌上”“湖里人家來(lái)客，添雙筷子加個(gè)碗，收錢(qián)？湖里人做不出來(lái)”可得知，老漢對(duì)我們拿錢(qián)的行為很生氣堅(jiān)持不收錢(qián)。(3)本題考查作者的心理變化。可以從文中找到相關(guān)語(yǔ)句，提煉其中的詞語(yǔ)作答。根據(jù)第段“我心一緊，這瓶酒也要算在我們頭上了”，第段“我心里一驚，這下怕是碰著孫二娘的饅頭店了，明早我和表弟就成包子餡了，表妹的婚禮看來(lái)是參加不了了”，第段“我心里暗暗叫苦，被宰幾百塊錢(qián)和失去生命相比，真的是小菜一碟啊”“我心里涼了半截，都怪他要看什么百船宴，這下好，把小命都搭上了”等內(nèi)容概括提煉出答案：我心一緊；我心里一驚；我心里暗暗叫苦；我心里涼了半截。(4)本題考查文題妙處的品析。探究小說(shuō)以“漁家傲”為題

49、的妙處。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意結(jié)合文章的主旨，注意結(jié)合對(duì)人物形象的贊美等。文中寫(xiě)的內(nèi)容是“我”與表弟去參加婚禮，途中走到湖邊，想找地方吃中飯，受到漁民老漢的熱情招待。“我”認(rèn)為老漢是開(kāi)“漁家樂(lè)”的，以為對(duì)方要“宰客”，做好“出血”的準(zhǔn)備后，發(fā)現(xiàn)又來(lái)了一個(gè)粗壯漢子，不由得懷疑他們是要“謀財(cái)害命”。結(jié)果表弟結(jié)賬，老漢卻生氣地不肯收錢(qián)，“我”這才知道他們熱情好客的淳樸品性，離開(kāi)時(shí)不禁有想再來(lái)的愿望。因此題目概括小說(shuō)主要情節(jié)，寫(xiě)出漁家熱情招待陌生路人，并引以為傲的故事。題目塑造人物形象，塑造了老漢、“大砍刀”等漁家人淳樸善良、熱情好客的漁家形象。題目表現(xiàn)主題，“漁家傲”的“傲”正好與小說(shuō)敘寫(xiě)的引以為傲的故事的“傲”諧音，表現(xiàn)