1、最后一分鐘授課方案【授課目的】1、認識“叩、剎、硝、髓、鑄”5 個生字。2、正確、流利、有感情地朗誦課文。3、理解詩歌內容，領悟詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的感情。【授課重點】在朗誦詩歌中激發學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內容， 領悟詩歌表達的感情?！臼谡n難點】結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句?！臼谡n過程】一、激情發言，情境導入1、利用多媒體出示詩歌七子之歌香港，教師范讀該詩。2、師：你聽到了什么？（聽到了一位在外碰到踩踏的孩子呼喊母親的聲音。）這個可憐的孩子就是香港。1997 年的 7 月 1 日，香港這個與祖國分別了一個多世紀的游子終于回到了祖國母親的懷抱！詩人李毛毛雨將

2、自己的思路以詩歌的形式記錄了下這令人難忘的一刻。這節課就讓我們走進第24 課最后一分鐘，重溫那激動人心的一刻。（板書課題）二、讀題解題，初讀感知1、經過預習，你知道這“最后一分鐘”詳盡指哪一分鐘？生:1997 年 6月 30日 23時 59分-1997年 7 月 1 日 0 時 0 分。師：這一分鐘有著什么特別含義？生：這是香港回歸祖國的莊嚴時刻。師：這是激動人心的一分鐘，應該怎樣讀課題？（激動地）齊讀。我們永遠也不能夠忘掉這歷史性的 “最后一分鐘”，讓我們深情地再讀課題最后一分鐘。2、出示自學提示，師：請打開課本，有感情朗誦課文，讀準字音，讀通全詩，想一想：這首詩一共分為了幾節？每一節主要講

3、了什么內容？3、小組自學談論并報告交流：（全詩有4 個小節，分別是等待回歸、升旗儀式、回顧歷史和展望未來。）三、品讀感悟，報告交流( 一) 等待回歸1、引入：子夜，全世界的目光齊聚香港，無數顆心都在等待著最后一分鐘的到來，一分鐘，最后一分鐘， 此時人們的心情是怎樣的？就讓我們走進第一小節。（板書：等待）自由朗誦第一小節，試著抓住重點詞語來領悟人們當時的心情。2、引導學生交流讀書感覺：從這一小節中，你感覺到在“最后一分鐘”里人們的心情怎樣？你是從哪些詩句和詞語領悟到的？依照學生的報告相應點撥，出示課件句子。你從“心跳”中領悟到了什么？“叩問”是什么意思？若是你是祖國母親，你會怎樣咨詢呢？從“越來

4、越近”、“最后一分鐘”領悟到什么？（板書：迫切）3、指導朗誦：再過一分鐘，香港就要回來了，誰能把這種心情讀出來？指名讀。是啊，一百年的期望，一個多世紀的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不迫切？（請男同學讀）一百年的期望，一個多世紀的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不激動？（請女同學讀）（二）升旗儀式1、引入：聽，最后一分鐘走到了終點，零點的鐘聲敲響了！升旗儀式開始了。（板書：升旗）2、請同學們屢次朗誦第二小節，并說說你的腦海中浮現出怎樣的畫面？（1）師：你憂如看到了什么？預設：生 1：旌旗漸漸升起那是什么旗？生 2：旗桿旗桿象征著什么？（挺直的中國人的脊梁）為什么作者由旗桿想到了中國人

5、的脊梁？生 2：這里的旗桿指的是回歸現場的旗桿。這個旗桿上升起的是中華人民共和國的國旗。國旗升上去了，代表香港回歸了，中國人站起來了，腰桿挺直了。生 2：我認為是中國富強了，有能力把香港回收來了，所以腰桿挺直了。師：解析得很有道理，因為我們中國現在國富民強了，所以腰桿挺直了。那同學們想一想，在我們身邊，你從哪兒能夠發現我們中國確實富強了?生 2：人們現在的生活條件好了，不愁吃，不愁穿了。生 2：我們中國現在有核武器了。若是他們再來侵略中國，我們就用核武器對付他們。生 2：我經過查資料，知道中國的神州五號、六號載人航天飛船都發射成功了，嫦娥一號也升天了。這說明中國的科技發達了，所以腰桿挺直了。師

6、：你們認識得可真多，解析得也很有道理。能夠說，我們中國現在經濟發展了，科技更發達了，軍事更齊全了，我們中國人能夠揚眉吐氣了。那你們在讀這句話的時候應該怎么讀？指名讀齊讀。生 3：看到了萬眾歡騰的場面是啊， 舉國歡慶。在升旗儀式現場倒是 （瞬間的沉靜），透過這表面的沉靜，我們看到中國人內心的 , （激動、驕傲的感情）生 4：輕輕顫抖的嘴唇為什么輕輕顫抖？生 5：淚水那是什么淚？（2）師：你憂如聽到了什么？生：“淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊” 你來輕輕呼喊， 誰再來輕輕呼喊 ? 讓我們一起來呼喊。3、香港回歸，舉國歡慶，人們特別激動特別驕傲，你能讀出這種感情嗎？來，準備一下，男女同學對讀。4、若是現

7、在你就是交接儀式上的領導人，或是一名升旗手， 或是一名記者，也許你就在電視機前親眼目睹這一過程，你最想說什么？（三）回顧歷史1、引入：在宏偉的國歌聲中，嬌艷的五星紅旗在紫荊花旗的陪同下漸漸升起，現在我們眼睛濕潤了，淚光中作者又聯想到了什么？請自由朗誦第3 小節。（板書：歷史）2、抓住重點詞語和句子交流感悟：（1）這一節中，你知道香港的塌陷和哪些歷史事件有關？你是從哪些字詞中捕捉到這些歷史事件的 ?（2）“發黃的舊合約”指什么？（南京合約、北京合約、展拓香港界址專條）（3）“那深入骨髓的傷痛”指什么？（列強的侵略，喪權辱國的合約這段歷史對于每此中國人來說都是屈辱的， 都是鏤心刻骨的， 所以書上說

8、 “深入骨髓的傷痕”。）（4）“當一紙發黃的舊合約靜靜落地，長城的臉上，黃皮膚的臉上，為什么有淚珠在慢慢地流淌？” （從前的屈辱讓我們苦楚，而此時香港回歸，百年的羞愧終于雪洗。中國人民的心情是復雜的，酸楚、激動、驕傲，歡樂。所以有激動地淚珠在慢慢地流淌）（5）“使大海沸騰”怎樣理解？（這句話是說香港馬上要回歸了，這種激動的心情憂如能“使大海沸騰”。）3、指導朗誦：這段歷史是滄桑的一百年，也是屈辱的一百年，我們的心中不但有生氣，有酸楚，還有激動，有歡樂，有驕傲！帶著你的領悟讀好這一小節（排火車讀齊讀）。（四）展望未來1、過渡：最后一分鐘的超越，香港揭開歷史的新篇章。（板書：展望）2、“最后一分鐘

9、”既是子夜，又是清晨。“子夜”和“清晨”不過指時間嗎？（它是屈辱的結束，嶄新的開始）3、第一朵紫荊是什么？“新鮮的、含露的、芳香的扎根在深深的大地上第一朵紫荊”表示什么？（“新鮮的、含露的、芳香的扎根在深深的大地上第一朵紫荊”表示回歸后的香港會更加繁榮鼎盛。）我們應該帶著怎樣的感情來讀? （板書：祝愿）讓我們捧起書本，把我們對香港的美好祝愿讀出來（齊讀第四小節）。四、小組合作，拓展升華1、觀看電影談感覺：是啊，只有發自心底的喃喃呼喊，才能傾吐此時現在的心聲。接下來我們就到香港回歸的現場去感覺那激動人心的時刻！( 師播放香港回歸時的交接錄像，生看到升國旗自覺起立敬禮)師：此時現在，你最想說的是什么?生 1：香港，祝愿你的明天更美好 !生 2：香港，你歷盡滄桑，今天終于回到了母親的懷抱，快來吧，我們這個溫暖的大家庭正期盼著你；快來吧，家庭里的每一位成員都在等待你。生 3：香港回來了，臺灣也早日回家吧 !2、小組合作讀詩：下面就讓我們用作者的語言來表達現在的心情，小組合作朗誦詩歌，并互相談論。（出示公元一九九七課件，配樂合作讀詩）五、激情飛揚，總結全文師：不忘屈辱恨這是揚眉吐氣的（學生