1、第 頁 河南商丘睢陽區小學教師招聘教師資格證教育心理學試卷與答案解析一、單選題1小學德育過程的基本矛盾是（ ）。2遷移的關系轉換說強調（ ）。 A.發展了的心理官能B.學習材料的相似性C.已有經驗的概括化D.對情境關系的理解 答案：D3“學為人師，行為世范”的主要內容是（ ） A.教書育人B.依法執教C.廉潔從教D.為人師表 答案：D解析：“學為人師，行為世范”體現的是為人師表。教師，既是傳授知識的人，又是被學習的模范和榜樣。 4學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（ ） A.名譽權、榮譽權B.公正評價權C.隱私權D.人格尊嚴權 答案：B解析：受教育權是學生最主要的權利，包

2、括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。受完法定教育年限權是指年滿6周歲的兒童應入學接受義務教育，并接受完法律規定的教育年限，學校和教師不能隨意開除學生。學習權是指學生有在義務教育年限內在校學習的權利。公正評價權是指學生在教育教學過程中，享有要教師、學校對自己的學業成績、道德品質等進行公正的評價，并客觀真實地記錄在學生成績檔案中，在畢業時獲得相應的學業成績證明和畢業證書的權利。 5教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學生行為進行的強化是（ ） A.語言強化B.標志強化C.動作強化D.活動強化 答案：B6英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（ ）。A、

3、 外銀論的觀點B、 內發論的觀點C、 多因素論的觀點D、 反映論的觀點 答案：A解析：外鑠論認為人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。英國哲學家洛克的“白板說”是一個典型的代表。 7學習困難綜合癥在（ ）中比較多見。A.小學生 B.初中生C.高中生 D.大學生 答案：A解析：學習困難綜合癥在小學生中比較多見。 8智力也叫認識能力，其核心是（ ）。A.觀察力 B.記憶力C.思維力 D.想像力 答案：C解析：智力是由觀察力、注意力、記憶力、想像力和思維能力組成的，其中思維力是核心。 9被聯合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是（ ）。A.教育民

4、主化 R教育信息化C.全民教育 D.終身教育 答案：D解析：終身教育被聯合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想。 10下列有關學校課程的表述中正確的是( )。A.學校課程是一-級課程B.學校課程采用“研制一開發一推廣”開發模式C.學校課程通常以選修課或特色課的形式出現D.學校課程是為了保證全國統一共同的教育教學質量 答案：C二、判斷題11啟發式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。（ ） 答案：錯解析：學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略是合作學習。 12斯金納認為強化的作用在于改變同類反應在將來發生的概率。（ ） 答案：對13平常我們所說的

5、舉一反三、觸類旁通等即是典型的遷移形式。（ ） 答案：對14美育就是藝術教育。（ ） 答案：錯解析：美育是培養學生健康的審美觀，發展他們鑒賞美、創造美的能力，培養他們高尚的情操和文明素養的教育。美育并不等于藝術教育，也不是美學的學習，它的內容比美學和藝術教育學習要廣泛得多。 15“教育不應再限于學校的圍墻之內”是制度化教育所推崇的理想。 （） 答案：錯解析：非制度化教育的理想，它主張每個人能在一個比活的范圍內，比較自由地選擇道路。 三、填空題16在宏觀上，教一學過程是一個系統過程，該系統包含教學內容、學生特點、教師特點和_等四種主要的變量。 答案：教學環境|17影響學生成就動機的主觀因素有學生

6、的年齡特征、學生的抱負水平和_。 答案：學生的個性特點|18教育心理學研宄的核心內容是( )。 答案：解析：學習過程 19維持功能是指在課堂教學中持久地維持良好 的（ ）,使學生的（ ）始終保持在課業上，以保證教學任務的順利完成。 答案：內部環境,心理活動,20是實施德育的出發點，也是檢驗德育是否達標的標準。 答案：德育目標,21注重身心和諧發展，內容較豐富，方法較靈活的教育是（ ）的教育。 答案：典雅,22個別教學的優點在于教師能根據學生的特點_。 答案：因材施教23學校課外活動的基本組織形式是_。 答案：小組活動24取得小學教師資格應具備_畢業及其以上學歷。 答案：解析：中等師范學校 25

7、課程是指學校為實現教育目標而選擇 的_的總和及其進程安排，它包括教學科目和學校有目的、有計劃組織的課外活動。 答案：教育內容,四、問答題26觀察法 解析：觀察法：研究者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各種感覺器官或借助儀器和其他技術等手段去感知和研究對象的方法。 27義務教育法的立法宗旨 解析：中華 人民共和國義務教育法的立法宗旨是:(1)發展基礎教育。制定義務教育法就是為了更好地促進我國基礎教育的發展。(2)促進社會主義物質文明建設。義 務教育法為培養合格的勞動者和建設者打下了基礎，從而為社會主義物質文明建設創造了必要的前提條件。(3)促進社會主義精神文明建設。義務教育法的實施，可以促

8、進整個教育事業特別是基礎教育的發展，進而達到促進社會主義精神文明建設的目的。 五、解答題28結合教學實際，試分析建構主義學習理論的主要內容。 解析：【要點】（1）建構主義學習理論的知識觀和學生觀。（2）建構主義的學習觀。（3）教學實踐中的應用。 29簡述貫徹直觀性原則的基本要求。 解析：（1)正確選擇直觀教具和現代化教學手段，在教學中要根據教學的任務、內容和學生年齡特征正確選用直觀教具；（2)直觀要與講解相結合，教學中的直觀不是讓學生自發地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征，發現事物之間的聯系；并通過講解以解答學生在觀察中的疑難，獲得較全面的感性知識

9、，從而更深刻地掌握理性知識；（3)重視運用語言直觀，教師用語言作生動的講解，形象的描述，能夠給學生感性知識，形成生動的表象或想象，也可以起直觀的作用。 30教育心理學應為哪5個方面提供理論指導？ 解析：（1）確定教學目標；（2）了解學生特點；（3）運用學習過程的心理規律；（4）教學方法的選擇與執行；（5）教學測量與評價。 31操作整合階段的動作有什么特點？ 解析：操作的整合即把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。(1)動作品質。動作可以表現出一定的穩定性、精確性和靈活性，但當外界條件發生變化時，動作的這 些特點都有所降低。(2)動作結構。動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協調、連貫，各動作成分間的相互干擾 減少，多余動作也有所減少。(3)動作控制。視覺控制不起主導作用，逐漸讓位于動覺控制。肌肉運動感覺變得較清晰、準確，并成 為動作執行的主要調節器。(4)動作效能。疲勞感、緊張感降低，心理能量的不必要的消耗減少，但沒有完全消除。 32我國教師法規定教師應履行的義務有哪些？ 解析：中華人民共和國教師法第八條規定教師應當履行下列義務：（1)遵守 憲法、法律和職業道德，為人師表。（2)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教 學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。（3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的