1、第 PAGE30 頁 共 NUMPAGES30 頁第十周小蝌蚪找媽媽主題椒江區(qū) 中心 幼兒園 2022 學(xué)年 第二第 學(xué)期第 10 周工作計劃班級：中三班制定者：吳青青主 題 精彩童話劇（一）時間 2022.4.252022.4.29 本 周 工 作 重 點 隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，可愛的小蝌蚪出來了，成為吸引孩子們關(guān)注的焦點。在本周的主題教學(xué)中，我們以孩子們喜歡的故事小蝌蚪找媽媽為主線，通過一系列相關(guān)的活動，是孩子的動手能力、探索欲望、表現(xiàn)能力等都得到較好的發(fā)展。最后我們以童話劇的形式讓每個孩子都融入其中，激發(fā)幼兒表演的欲望。時間 內(nèi)容 周 一 周 二

2、周 三 周 四 周 五 晨間 活動 重點指導(dǎo)：語言區(qū)數(shù)學(xué)區(qū)重點指導(dǎo)：音樂區(qū) 角色區(qū) 重點指導(dǎo)：科學(xué)區(qū) 美工區(qū) 重點指導(dǎo)：益智區(qū) 語言區(qū) 重點指導(dǎo)：建筑區(qū) 科學(xué)區(qū) 上午 教學(xué) 及游 戲活 動 故事 ：小蝌蚪找媽媽目標：能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。大膽參與故事表演，并能用清楚的語言表達。戶外活動：大型玩具體育：小青蛙捉害蟲 目標：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，樂意參加體育游戲活動。手指 游戲 ：鱷魚來了水墨點畫 ：小蝌蚪目標：學(xué)習(xí)用手指點畫的方法繪畫小蝌蚪；能大膽畫出小蝌蚪的多種動態(tài)，添畫設(shè)計畫面情節(jié)。戶外活動：羊角球角色游戲 ：目標：學(xué)習(xí)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作；角色間能自然地互動。律動 游戲：小

3、蝌蚪時裝秀科學(xué)：小蝌蚪和青蛙 目標：初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個基本生長過程和外形特征；能仔細觀察，對小動物的探索欲望強烈。戶外活動：投飛盤歌表演 ：小蝌蚪目標：智力 游戲：黑貓警長剪貼畫 ：荷塘中的小蝌蚪目標：能初步考慮整體畫面；剪貼荷塘，并添畫小蝌蚪。戶外活動：玩皮球中班組活動 ：古詩朗誦會目標：能完整朗誦古詩詞，大膽地在大家面前表現(xiàn)自己。音樂 游戲 ：復(fù)習(xí)“小蝌蚪” 數(shù)學(xué)：小蝌蚪闖關(guān)目標：能排除大小、排列方式等的影響準確判斷 10 以內(nèi)物品的數(shù)量。戶外活動：呼啦圈童話劇：小蝌蚪找媽媽開演啦！目標：能按自己的意愿和同伴合作表演童話劇。安靜 游戲：開飛機下午戶外室內(nèi)活 動 體育游戲：羊角球

4、數(shù)學(xué)活動 體育游戲：玩飛盤 美術(shù)活動 體育游戲：賽車 音樂活動 體育游戲：攀爬手工活動 體育游戲 ：拍球音樂活動 區(qū)域 活動 1.語言區(qū)：提供小蝌蚪找媽媽活頁圖書，供幼兒排序、講述。2.表演區(qū)：提供小蝌蚪、鯉魚、螃蟹、烏龜頭飾等供幼兒表演。3.科學(xué)區(qū)：提供“轉(zhuǎn)動的卡片”（小蝌蚪變青蛙、毛毛蟲變蝴蝶、雞蛋變小雞等），讓幼兒感受視覺影像的神奇。生活 活動 1.睡覺前能將自己的衣褲疊好在自己的柜子中。2.能根據(jù)天氣的冷暖變化增減衣物，避免感冒。環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.墻面布置小蝌蚪變青蛙的循環(huán)過程圖。2.在自然角中創(chuàng)設(shè)小蝌蚪飼養(yǎng)、觀察區(qū)，讓幼兒能觀察了解小蝌蚪的特征及變化。家長工作 1.請家長朋友和孩子在假期

5、里采集幾個小蝌蚪放在瓶子里，讓孩子帶到幼兒園來觀察、飼養(yǎng)。2.請家長朋友和孩子一起用黑色的塑料袋為孩子制作小蝌蚪的道具，可用小的塑料袋制作為頭飾，也可用大塑料袋制作成半身的，可別忘了身后的小尾巴哦！（本道具我們的音樂活動和童話劇表演中都會用到。）歌曲：小蝌蚪 1=C2/4 1 2 3 4 / 5 5 5/ 6 6 5 3 / 1 3 2/ 1 2 3 4 / 5 5 5/ 6 6 5 3 / 2 3 1/ 小小蝌蚪 游游游， 圓圓腦袋黑油油，細細尾巴 扭啊扭， 小河里面轉(zhuǎn)圈游 。6 4 6/ X X X/ 5 3 5/ X X X/ 1 2 3 4 / 5 5 5/ 6 6 5 3 / 2 3

6、 1/轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)， 咂咂咂，游啊游，咂咂咂，小小蝌蚪 游游游，媽媽媽媽在哪頭？故事：小蝌蚪找媽媽 暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽生的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，它們在水里游來游去，非常快樂。“我們的媽媽在哪里呢？”小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。一條大魚游過來了。它們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：“媽媽！媽媽！”大魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽的肚皮是白白的，到前面去找吧。”“謝謝

7、您！魚媽媽！”小蝌蚪向前游去。一只大螃蟹爬過來。小蝌蝌看見大螃蟹的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去喊：“媽媽！媽媽！” 大螃蟹笑著說：“我不是你們的媽媽，我是小螃蟹的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。” “謝謝您！螃蟹媽媽！”小蝌蚪向前游去。一只大烏龜游過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心里想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”大烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尨┲G衣服，唱起歌來呱呱呱的，你們到前面去找吧。”“謝謝您！烏龜媽媽！”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“呱呱呱”地唱歌，它們趕快游

8、過去，小聲地問：“請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來呱呱呱的”青蛙聽了“呱呱”地笑起來，她說“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀！”小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？”青蛙媽媽笑著說：“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條后腿來，再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。”小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟頭來：“啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”青蛙媽媽撲通一聲跳進水里

9、，和她的孩子蝌蚪一塊兒游玩去了。幼兒童話劇 ：小蝌蚪找媽媽 創(chuàng)編：椒江區(qū)中心幼兒園吳青青表演場景：幼兒園的后花園一排珊瑚樹下（春天的池塘）表演道具：青蛙、大魚、螃蟹、烏龜頭飾，大荷葉，小蝌蚪服裝（家長利用廢舊物制作）角色安排：一位幼兒扮演青蛙媽媽，三位幼兒大魚和兩條小魚，三位幼兒扮演螃蟹媽媽和兩只小螃蟹，三位幼兒扮演烏龜媽媽和兩只小烏龜，其余幼兒扮演小蝌蚪，教師負責(zé)旁白。表演過程：旁白：暖和的春天來了，池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽生的卵慢慢地都

10、活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，它們在水里游來游去，非常快樂。動作隨著旁白進行：青蛙媽媽產(chǎn)卵后離去，蹲著不動的小蝌蚪活動起來，然后游來游去。小蝌蚪一：“我們的媽媽在哪里呢？” 小蝌蚪二：“我們的媽媽在哪里呢？” 旁白：小蝌蚪們你問我，我問你，可是誰也不知道媽媽在哪里。動作：一條大魚帶著兩條小魚游過來，小蝌蚪追過來。小蝌蚪：“媽媽！媽媽！”大魚：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽的肚皮是白白的，到前面去找吧。”小蝌蚪：“謝謝您！魚媽媽！” 音樂：小蝌蚪響起 動作：小蝌蚪邊做動作邊唱歌。動作：一只大螃蟹帶著兩只小螃蟹爬過來，小蝌蚪追過來。小蝌蝌：“媽媽！媽媽！” 大螃蟹：“我不是

11、你們的媽媽，我是小螃蟹的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。” 小蝌蚪：“謝謝您！螃蟹媽媽！” 音樂：小蝌蚪響起 動作：小蝌蚪邊做動作邊唱歌。動作：一只大烏龜帶著兩只小螃蟹游過來了，小蝌蚪追過來。小蝌蚪：“媽媽！媽媽！”大烏龜：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尨┲G衣服，唱起歌來呱呱呱的，你們到前面去找吧。”小蝌蚪：“謝謝您！烏龜媽媽！” 音樂：小蝌蚪響起 動作：小蝌蚪邊做動作邊唱歌。動作：青蛙坐在圓荷葉上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪們：“請問，您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來呱呱呱的”青蛙媽媽：“唉！傻孩子，我

12、就是你們的媽嗎呀！”動作：小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴。小蝌蚪：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？”青蛙媽媽：“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條后腿來，再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。”小蝌蚪：“啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”動作：青蛙媽媽領(lǐng)著蝌蚪一塊兒游玩去了。中班 數(shù)學(xué) 活動設(shè)計 小蝌蚪闖關(guān)1 1設(shè)計者：吳青青 主要領(lǐng)域 科學(xué) 活動目標 相關(guān)領(lǐng)域 社會 能排除大小、排列方式等的影響準確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。能手眼一致點數(shù) 10 以內(nèi)的數(shù)量，感

13、受數(shù)數(shù)競賽活動的快樂。初步學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。主要形式 集體 課時安排 一課時，25 分鐘 重點難點 重點：能正確點數(shù)，判斷 10 以內(nèi)物體的數(shù)量。難點：初步學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。活動準備 經(jīng)驗準備：認識 10 以內(nèi)的數(shù)字。物質(zhì)準備：教具ppt 課件；學(xué)具筷子和 10 條小魚、幼兒作業(yè)紙、記號筆，人首一份。【活動過程】一、數(shù)一數(shù)有多少小蝌蚪，點數(shù) 10 以內(nèi)物體的數(shù)量。（5 分鐘）1請一組幼兒出來扮演小蝌蚪，周圍的幼兒點數(shù)“池塘里游來了多少小蝌蚪”。（個別有人回答后，大家一起點數(shù)確認）2播放 ppt，電視上游來了多少小蝌蚪。（幼兒點數(shù)）二、小蝌蚪闖關(guān)找媽媽，教師操作 ppt，幼兒參與點數(shù)競賽活動。（10

14、 分鐘）1師：小蝌蚪要去找媽媽，碰到了鯉魚媽媽，鯉魚媽媽說要回答問題后就才能告訴它們媽媽的樣子。鯉魚媽媽的問題：“數(shù)數(shù)我吹得泡泡有多少個？” （根據(jù)幼兒的回答，教師以故事情節(jié)引導(dǎo)下個環(huán)節(jié)。）2師：小蝌蚪碰到了螃蟹媽媽？螃蟹媽媽說要回答問題后就才能告訴它們媽媽的樣子。螃蟹媽媽的問題：“數(shù)數(shù)我有多少條腿？如果加上兩只大鉗子一共有多少呢？” （根據(jù)幼兒的回答，教師以故事情節(jié)引導(dǎo)下個環(huán)節(jié)。）3師：小蝌蚪碰到了烏龜媽媽，烏龜媽媽說要回答問題后就才能告訴它們媽媽的樣子。烏龜媽媽的題目“請根據(jù)我的指令來夾相同數(shù)量的小魚”。教師發(fā)出指令幼兒操作。（根據(jù)幼兒的回答，教師以故事情節(jié)引導(dǎo)下個環(huán)節(jié)。）三、青蛙媽媽的禮

15、物，幼兒完成作業(yè)紙。（10 分鐘）1師：在大家的努力下小蝌蚪終于找到媽媽啦！青蛙媽媽送給我們一張美麗的池塘圖畫。2觀看 ppt，教師介紹作業(yè)要求 3幼兒獨立完成作業(yè)。1原創(chuàng) 中班語言 活動設(shè)計 小蝌蚪找媽媽2 2設(shè)計者：吳青青 主要領(lǐng)域 語言 活動目標 相關(guān)領(lǐng)域 科學(xué)、社會 理解故事內(nèi)容，體驗小蝌蚪找媽媽的情感。 能復(fù)述故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。 大膽參與故事表演，并能用清楚的語言表達。主要形式 集體 課時安排 一課時，25 分鐘 重點難點 重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。 難點：能明確自己扮演的角色，參與表演。活動準備 經(jīng)驗準備：幼兒觀察過小蝌蚪，并對小蝌蚪感興趣。 物質(zhì)準備：

16、故事課件、故事角色道具。【活動過程】一、操作畫面，引出課題。（3 分鐘）教師出示池塘背景和游來游去的小蝌蚪，請幼兒想想：“小蝌蚪游來游去要去干什么呢？”“他們自己能找到媽媽嗎？”“誰會幫助他們呢？” 二、播放課件，完整講述故事。（10 分鐘）1引導(dǎo)幼兒仔細觀察課件傾聽故事。2講述完一遍后提問：“小蝌蚪碰到了誰？”根據(jù)幼兒的回答操作課件畫面。“他們是怎么問的？”學(xué)說故事中的對話。“小蝌蚪的媽媽到底是誰？” 三、幼兒參與復(fù)述故事（6 分鐘）1教師和幼兒一起講故事一遍，鼓勵幼兒大聲復(fù)述。2提問：聽了這個故事，你有什么不明白的嗎？。四、表演故事（6 分鐘）請幼兒按自己的意愿選擇角色，戴上道具表演故事一

17、遍。【活動延伸】請幼兒繼續(xù)在自然角中觀察小蝌蚪，并在表演角中表演故事“小蝌蚪找媽媽”。2原創(chuàng) 故事：小蝌蚪找媽媽暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽生的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，它們在水里游來游去，非常快樂。“我們的媽媽在哪里呢？”小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。一條大魚游過來了。它們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：“媽媽！媽媽！”大魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽的肚皮是白白的，到前

18、面去找吧。”“謝謝您！魚媽媽！”小蝌蚪向前游去。一只大螃蟹爬過來。小蝌蝌看見大螃蟹的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去喊：“媽媽！媽媽！” 大螃蟹笑著說：“我不是你們的媽媽，我是小螃蟹的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。” “謝謝您！螃蟹媽媽！”小蝌蚪向前游去。一只大烏龜游過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心里想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”大烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尨┲G衣服，唱起歌來呱呱呱的，你們到前面去找吧。”“謝謝您！烏龜媽媽！”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“呱呱呱”

19、地唱歌，它們趕快游過去，小聲地問：“請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來呱呱呱的”青蛙聽了“呱呱”地笑起來，她說“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀！”小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？”青蛙媽媽笑著說：“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條后腿來，再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。”小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟頭來：“啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”青蛙媽

20、媽撲通一聲跳進水里，和她的孩子蝌蚪一塊兒游玩去了。中班 美術(shù) 活動設(shè)計 小蝌蚪3 3設(shè)計者：吳青青 （原創(chuàng)）主要領(lǐng)域 藝術(shù) 活動目標 相關(guān)領(lǐng)域 科學(xué) 學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。 能在仔細觀察的基礎(chǔ)上大膽作畫、豐富畫面。 喜歡參與手指點畫活動。主要形式 集體 課時安排 一課時，30 分鐘 重點難點 重點：學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。 難點：能注意添畫部分，使小蝌蚪更生動。活動準備 經(jīng)驗準備：認識過小蝌蚪。 物質(zhì)準備：黑色水粉顏料、餐巾紙、厚宣紙。活動過程：一、青蛙產(chǎn)卵，幼兒手指點畫小蝌蚪的身體。（5 分鐘）1.幼兒在活動室外集合，教師：“春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，青蛙媽媽在池

21、塘里產(chǎn)下了許多的卵。2教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，一顆顆的卵就出現(xiàn)了。3.幼兒點畫卵，用餐巾紙擦干回位置坐好。二、小蝌蚪動起來，教師示范給小蝌蚪添畫腳和尾巴。（5 分鐘）1師：小蝌蚪從卵里孵出來時可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右游。（教師邊說邊用記號筆為小蝌蚪添尾巴）2請幼兒說說小蝌蚪生活的池塘里還有什么？教師適當添畫。三、幼兒繪畫小蝌蚪。（18 分鐘）1幼兒回到剛才為小蝌蚪產(chǎn)卵的位置為小蝌蚪添畫腳和尾巴。2鼓勵幼兒把池塘打扮的更漂亮，進行適當?shù)奶懋嫛Ｋ摹⒃u價：幼兒互相欣賞（2 分鐘）3原創(chuàng) 中班 體育 活動設(shè)計 青蛙捉害蟲4 4

22、設(shè)計者：吳青青主要領(lǐng)域 健康 活動目標 相關(guān)領(lǐng)域 科學(xué) 練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。 能遵守游戲規(guī)則，樂意參加體育游戲活動。主要形式 集體 課時安排 一課時，25 分鐘 重點難點 重點：練習(xí)雙腳練習(xí)向前跳。 難點：能遵守游戲規(guī)則，聽清教師口令。活動準備 經(jīng)驗準備：知道青蛙的生長史。 物質(zhì)準備：呼啦圈、害蟲小玩具。活動過程：一、開始部分，舒展身體。（5 分鐘）師：（幼兒先蹲在呼啦圈中）太陽出來了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下的卵活動起來了！好多小蝌蚪都活動起來了，出來找媽媽。幼兒和老師一起做操（上肢、下蹲、擴胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理）二、基本部分,學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳（10 分鐘）。1師：啊！小蝌蚪變成小青蛙啦

23、，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，那么咱們青蛙有一個本領(lǐng)，誰來告訴我咱們青蛙會干什么？（捉害蟲）那怎么捉，大家學(xué)一學(xué)？（幼兒自由練習(xí)）。師：誰來給大家表演一下？（幼兒個別示范）2師：咱們青蛙在學(xué)捉害蟲的時候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲嗎？只有跳得遠遠的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲，小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。3。師：小青蛙都跳累了，那邊有個大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。（幼兒連續(xù)跳到呼啦圈上）。三、游

24、戲“捉害蟲”。（8 分鐘）1師：小青蛙真能干，今天都學(xué)會了一個本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠遠的、快快的。剛才，4原創(chuàng) 媽媽接到一個通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲，農(nóng)民伯伯請咱們?nèi)兔Γ汛笄嘞x消滅掉，小青蛙愿意嗎？在行動之前，媽媽有個要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲，出發(fā)！（第二遍游戲）師：剛才，捉害蟲的時候，我發(fā)現(xiàn)有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉（第三遍游戲，糾正個別幼兒錯誤）師：小青蛙看一看，還有沒有害蟲，這次把它們?nèi)肯麥绻猓∷摹⒔Y(jié)束部分，教師小結(jié)。（2 分鐘）師：小青蛙

25、今天真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲消滅掉了，保護了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來，都到媽媽跟前來，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現(xiàn)在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。中班 科學(xué) 活動設(shè)計 青蛙和小蝌蚪5設(shè)計者：吳青青主要領(lǐng)域 科學(xué) 活動目標 相關(guān)領(lǐng)域 語言 了解小蝌蚪變成青蛙的四個基本生長過程和外形特征。 能大膽的用語言表達自己觀察到的內(nèi)容。 感受小蝌蚪變青蛙的神奇，對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。主要形式 集體 課時安排 一課時，25 分鐘 重點難點 重點：了解小蝌蚪變成青蛙的四個基本生長過程和外形特征。 難點：能用語言表達自己的觀點。活動準備

26、 經(jīng)驗準備：聽過故事小蝌蚪找媽媽。 物質(zhì)準備：盛有小蝌蚪的魚缸若干盆，課件：小蝌蚪生長變化的四個過程。活動過程：一、觀察玻璃缸里的小蝌蚪，認識小蝌蚪的基本特征。（5 分鐘）1.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪。2.討論并講述小蝌蚪的外形特征。二、復(fù)習(xí)故事小蝌蚪找媽媽，回憶小蝌蚪變青蛙的過程。（10 分鐘）1 教師播放課件 1，一起復(fù)述故事小蝌蚪找媽媽。2 請幼兒講一講小蝌蚪變青蛙的過程。3 教師播放課件 2，完整觀察小蝌蚪邊青蛙的過程。 卵子：一個青蛙媽媽在春天時會在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個卵子都是圓圓的，軟軟的，許多許多連在一起，在水中慢慢地蠕動著。 剛出生的小蝌蚪：過 23 天以后，小蝌

27、蚪便從卵子里鉆出來，大大的頭，長長的尾巴，特別象魚，并用頭上的鰓從水中吸進空氣，開始生活。 長大的小蝌蚪：大約需要 50 天的時間。慢慢地先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒有了，但尾巴還沒有脫落。 小青蛙：70 多天以后，它的尾巴完全脫落。這時，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自己找食物，變成了一個能干的小青蛙。三、比較小蝌蚪和青蛙的不同。（5 分鐘）1 師：小蝌蚪真奇怪，好象有很多地方長的和媽媽不一樣，你們幫忙找找看他們有多5原創(chuàng) 少不同的地方？ 2 請幼兒能說出：小蝌蚪的 XX 地方是 XXX 的，而青蛙的 XX 地方是 XXX 的。四、粘貼

28、成長過程，進一步加深幼兒對小蝌蚪生長變化過程的認識和理解。（5 分鐘）1.小結(jié)：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個基本過程，從卵子到變成小青蛙大約需要 70 多天，可也有些小蝌蚪要花將近 3 年的時間才能變成它爸爸和媽媽的樣子，世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進行變化的，而是在它爸爸的嘴巴里進行變化，直到長成小青蛙才跳出來。2.粘貼：請四名幼兒將小蝌蚪的變化過程小卡片按順序粘貼到不同的四副圖片中，全班幼兒集體觀察并驗證。3.提問：（1）為什么把小青蛙叫兩棲動物？（可以生活在水里，也可以生活在陸地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛）老師提示：青蛙不停地脫皮，舊皮對它們來說也是最好的食物。（3

29、）為什么要愛護小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護它、保護它）活動延伸：課后繼續(xù)觀察觀察小蝌蚪，畫出小蝌蚪的成長過程。中班 音樂 活動設(shè)計 小蝌蚪6 6設(shè)計者：吳青青主要領(lǐng)域 藝術(shù) 活動目標 相關(guān)領(lǐng)域 科學(xué) 進一步了解小蝌蚪的特征，學(xué)會演唱歌曲。 能了解游戲的規(guī)則，邊唱歌邊進行游戲。 喜歡參加音樂游戲，為小蝌蚪找到媽媽而高興。主要形式 集體 課時安排 一課時，25 分鐘 重點難點 重點：學(xué)會演唱歌曲。 難點：能唱清楚每一句歌詞。活動準備 經(jīng)驗準備：認識過青蛙和小蝌蚪。 物質(zhì)準備：幼兒自制小蝌蚪道具、青蛙道具。活動過程：一、聽音樂，律動。（3 分鐘）幼兒穿

30、上和家人一起制作的小蝌蚪道具，聽音樂學(xué)習(xí)小蝌蚪動作和吃東西的“嘬嘬”聲。二、回憶對小蝌蚪的認識，理解歌詞內(nèi)容。（5 分鐘）1師：你們知道小蝌蚪長的什么樣嗎？誰能用好聽的詞大聲說出來？ 2幼兒回答后，教師用歌詞小結(jié)，幼兒跟念兩遍。三、學(xué)習(xí)演唱歌曲。（10 分鐘）1教師完整示范演唱歌曲一遍，提問：“你會把哪一句唱出來呢？” 2幼兒學(xué)唱歌曲片段，教師鼓勵，引導(dǎo)大家一起學(xué)唱。3幼兒跟著教師的琴聲完整跟唱數(shù)遍。四、音樂游戲“小蝌蚪找媽媽”（7 分鐘）1教師講解游戲規(guī)則：請一名幼兒當青蛙媽媽先躲在教室的某個角落，在請剩下的小朋友當小蝌蚪邊唱歌邊找媽媽，等歌曲唱完后，青蛙媽媽發(fā)出“呱呱” 的叫聲，小蝌蚪就根

31、據(jù)聲音的方向去找到青蛙媽媽。3 游戲進行數(shù)遍。提醒幼兒找到媽媽時不要推擠，要注意安全。活動延伸：本活動可作為童話劇表演的片段，在童話劇表演中找媽媽的環(huán)節(jié)重復(fù)使用。6原創(chuàng) 中班美術(shù)活動設(shè)計 荷塘里的小蝌蚪7 7設(shè)計者：吳青青主要領(lǐng)域 藝術(shù) 活動目標 相關(guān)領(lǐng)域 科學(xué) 能剪貼荷花和荷葉，合體布置畫面，表現(xiàn)優(yōu)美的荷塘。 用記號筆添畫小蝌蚪在荷塘中游戲的場景。主要形式 集體 課時安排 一課時，25 分鐘 重點難點 重點：剪貼荷花和荷葉設(shè)計荷塘，并添畫小蝌蚪。 難點：能較合理地安排畫面。活動準備 經(jīng)驗準備：學(xué)畫過小蝌蚪的動態(tài)。 物質(zhì)準備：花瓣若干、印有荷葉的紙，記號筆。活動過程：一、聽音樂，觀賞荷塘中的小蝌蚪范畫。（2 分鐘）今天，老師帶你們來到一個小蝌蚪生活的地方，你覺得美嗎？哪里美？ 二、幼兒探索，討論荷花、荷葉的做法。（5 分鐘）1師：你覺得荷花是怎么做的？你覺得荷葉是怎么做的？ 2幼兒回答后，教師引導(dǎo)：荷花和荷葉擺放的位置可以按自己的想法調(diào)整，但要讓畫面看上去比較漂亮；可以在荷塘里添畫各種動態(tài)的小蝌蚪。三、幼兒制作、添畫，合理安排畫面。（15 分鐘）1幼兒先剪貼荷花和荷葉，再添畫小蝌蚪。2教師巡回指導(dǎo)。四、互相觀賞評價。（3 分鐘）活動延伸：在美工角投放相關(guān)材料工幼兒繼續(xù)制作。7原創(chuàng) 幼兒童話劇 ：小蝌蚪找媽媽 創(chuàng)編：椒江區(qū)中心幼兒園吳青