1、淮安生物工程高等職業學校課程單元教學設計2022 -2022 第 一 學期星期時數第節初、重復課序號： 6 班 級月日類型汽高 0906 一：工作分析2 初講授汽高 0907 2 初講授模塊三工作分析與設計課題名稱背景分析才能（技能）目標：觀看并識別不同企業在戰略性人力資源治理中的定位學習目標學問目標：戰略性人力資源治理的基本概念設定任務 1 熟悉人力資源的基本概念和特點學習任務任務 2 區分人力資源和人力資本的異同 任務 3 熟悉和把握人力資源的重要作用1 情境引子 -情境辨析 -情境認知 -情境延長 2 情境鏈接 -情境提示 -情境延長描述教學情境創設教學資源多媒體準備教學反思主要教學目標

2、：教學過程設計教學同學教學內容教學步驟方法手段活動告 知講授課件聽講（ 教 學（口摸索內 容 、述）、設目的）問教 師 示引 入任務 1：范 、 講課件聽講,（任解 , 啟摸索務）發 、 提發言問 、 討深化論（ 加 深對 基 本任務 2任務驅課件同學模能 力 的任務 3 動,巡仿,小認 識 與回指導組討體會）論,代表發言歸 納由同學歸納并以文字形式形成書面意（學問 /見以達到學習目標的培育；啟 發 ,課件小組討才能 /素在 教 師論質）引 導 下練習先 由 學生 總 結 , 教 師 再 歸 納 總結講授課件獨立設計全班交 流 布置作業教學過程實施 第 1 頁Y 教授解題 3-1 哪一個環節出

3、錯了Y 教授在企業和政府部門,經常聽到這么一種說法：說你行你就行,不行也行；說你不行就不行,行也不行；有人問,從人力資源治理角度看,問題究竟出在哪里？Y 教授經過謹慎的摸索,認為這的確是人力資源治理中存在的問題,但它只是一個結果,其影響因素許多,最 重要最根本的因素應是工作分析；工作分析實質上是整個人力資源治理工作的基礎,它確定了人力資源 每一個崗位的人究竟該干什么、怎么干的問題,確定了每一崗位的工 作評判標準和依據,為考核、薪資、鼓勵、培訓等其它人力資源治理 工作供應了基礎標準和信息來源；工作分析是人力資源治理走向科學 化、規范化的奠基石；而我國企業和有關政府治理部門沒有以先進的 工作分析作

4、為基礎,對人力資源的考核和評判也就失去了依據和標 準,領導的主觀感覺成為主要的考核標準,就必定顯現前面“ 對聯”的結果,這對人力資源治理帶來重大缺失；工作分析不到位,必定使 考核失靈、進而導致薪資、 晉升、鼓勵等后期工作無法達到預期成效,人力資源治理工作不行能走向科學化、規范化；中國的工作分析有何特點 在國外,企業工作分析的基礎一般較好,崗位設置比較規范,信 息采集條件較好,工作分析往往能單刀直入,快速進入狀態,而中國 許多企業,人力資源治理的基礎工作很差,缺乏基本的工作標準和信息資料,甚至組織架構、組織設計隨便性很大,所以許多國內企業在 做工作分析之前, 需做組織設計、 部門設計、 崗位設計

5、等基礎性工作,在此基礎上才開頭真正的工作分析,工作分析是簡潔仍是復雜 Y 教授帶隊伍在某高新技術開發區一家民營高科技企業作整套的人力 資源治理方案；在安排工作時,遇到了一點小沖突,他把項目團隊分 成幾個小組,分別是薪資設計組、考核設計組、鼓勵設計組和工作分 析設計組,每組兩人；承擔工作分析設計組的兩個討論生嘴巴翹得老 高,鬧起心情來,認為沒看重他們,讓他們所做的工作分析是一項最 簡潔最枯燥的工作,學不到什么東西；Y 教授問他們兩個：“ 你們認為編詞典容不簡潔？” 答曰： “ 不簡潔；”“ 是啊！” Y 教授說,“ 一個仁字要你用合適的語言把它表述出來、一個愛字要你既精確又全面表達它的內涵,是需要有很強的文化 功底的；” 做工作分析有點像編詞典,它要把各種工作要素分解到位,既要全面涵蓋,規律和表達又要得當,并要對之進行合理的配置和歸 類,特別不易；比如,某個企業的老總提出來,要對高管崗位的人員 提出忠誠度方面的要求,但用什么樣的要素,從什么樣的維度來評判 忠誠度,就需要很好地討論企業的崗位工作內容、特點,必需