1、人教版五年級語文下冊期末要點歸納 第一部分 每課學問要點 草原 1內容中心：本課的作者是老舍,原名舒慶春,文章選自內蒙風光 ； 本文是作者第一次拜望內蒙古大草原時的所見,所聞,所感,頌揚了草原的美麗風光和民族之間的團 結； 文章按事情進展次序,描畫了：草原風光圖,喜迎遠客圖,主客聯歡圖,通過這些畫面,表現了草原 的風光美,人情美和民俗美； 抓住描寫草原的景詞：一碧千里,翠色欲 流；草原的人：熱忱,好客 2留意讀音：蒙（ mng）古包 好（ ho）客 同行 x ng 似s 乎 3重點句子 （ 1）羊群一會上了小丘,一會又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花； 這個比如句把草原比為綠毯,

2、把羊群比成大花,讓讀者感受到草原的美麗風光； （ 2）那些小丘的線條是那么美麗,就像只用綠色渲染,不用墨線勾畫的中國畫那樣,到處翠色欲流, 輕輕流入云際； 作者將草原比如為一幅揮毫潑灑的寫意畫,突出了草原的寬闊碧綠,小丘線條的美麗,整個草原猶如 巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目； （ 2）蒙漢情深何忍別,天際碧草話斜陽 . 這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的友情很深,怎么舍得馬上就分別 . 大家站在夕陽下無邊無際 的大草原上,相互傾訴著惜別之情；這句話是全文的中心句；草原寬闊碧綠,草原人熱忱好客,舉目皆是 詩情畫意,讓人流連不已,難分難舍； 絲綢之路 1內容中心：課文描畫了兩千多年前中國與安眠古

3、國溝通的一幕,說明白絲綢之路不僅是古代亞歐互 通有無的（商貿）大道,仍是促進亞歐各國和中國往來,溝通東西方文化的（友情）之路； 2重點詞語懂得 栩栩如生：形容藝術形象特殊生動逼真,像活的一樣； 浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子,形容聲勢壯闊廣大； 五彩繽紛：顏色繁多,特殊好看； 崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺； 美輪美奐：輪,高大；奐,眾多；形容房屋高大華麗； 3留意讀音：薄（ b）禮 4重點句 中國使者拱手致謝,興奮的說： “沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起,這真是一條宏大 的路呀！” 中國使者這句話明白中心；這條路使兩國人民友好往來進行經濟,文化溝通；所以是一條宏大了路； 白楊 1內容中心：

4、課文寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個孩子,望著車窗外的白楊開放爭辯的 事；作者借白楊,熱忱歌頌了邊疆建設者聽從祖國需要,扎根邊疆,建設邊疆的遠大志向和奉獻精神； 2寫作方法：托物言志,借物喻人 3重點句： 白楊樹從來就這么直；哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗大的枝干；不管遇到風沙 仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它總是那么直,那么堅強,不脆弱,也不動搖； 這段話是全文表達借物喻人的典型句子；一方面描述了白楊樹外在的特點：直,適應力強,堅強不動 搖；一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私,盡職盡責；二是不怕困難,堅強執著；這正是邊疆建設 者身上特有的奉獻精神：聽從祖國支配,無

5、怨無悔地扎根邊疆,無私奉獻地建設邊疆；這是人與樹的神似 處,也是以物喻人的連接點； 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎 .不是的,他也在表白著自己的心； 這是一個設問句；爸爸以白楊自勉,托物言志；勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆,建設邊疆,不脆弱, 也不動搖； 第 1 頁,共 19 頁突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是由于他觀看火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊, 幾棵小樹正迎著風沙成長起來； “高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設者； “幾棵小樹”指邊疆建設者的孩子們；這句話的含義： 爸爸已扎根邊疆,獻身邊疆,他期望自己的子女如小樹一樣經受錘煉,成為建設邊疆的棟梁之才；文末再 次借物喻人,托物

6、言志,反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身,獻了終身獻子孫”的博大胸懷； 把鐵路修到拉薩去 1內容中心 文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道風火山隧道的經過；頌揚 了建設者的西部 建設者聰慧與力氣和吃苦奉獻的精神； 2懂得詞語 銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色,特殊素潔； 七零八落：形容零散稀疏的樣子； 不翼而飛：形容東西突然丟失； 劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來,蓋下來； 杯水車薪：這個詞語原先是指：一杯水去就一車著了火的柴草；比如無濟于事,解決不了問題；文 中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸； 廢寢忘食：顧不上吃飯,遺忘了睡覺；形容勤奮專心； 3開鑿風火山隧道

7、主要遇到三點困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧； 4懂得句子 把鐵路修到拉薩去 . 懂得：句子充分反映了建設者們排除萬難,不達目的不罷休的執著精神； 難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道,是根本不行能的事 . 懂得：“根本不行能”意思是這樣的隧道絕無打通的期望；這句話更加強調了工程艱巨,要求很高,難 度很大,襯托出了西部建設者們的英勇,實干與創新精神； 風火山,這座萬年冰山露出了兇狠的面目,給筑路大軍來了一個下馬威 . 懂得：“兇狠”,面目兇狠的樣子； “下馬威”一開頭就向對方顯示威勢；句子運用比如,擬人手法,寫 出筑路大軍遇到的這些困難,都屬于世界級難題； 古詩詞

8、三首 牧童舟過安仁 清平樂村居三首古詩詞,在內容上有一個最大的共同點,都是寫古代兒童 好玩的生活,表達了孩子無憂無慮,天真爛漫的天性； 1牧童（唐呂巖） 草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲；歸來飽飯黃 昏后,不脫蓑衣臥月明； 牧童是唐代詩人呂巖的作品,描畫了一幅牧童晚歸休息圖；詩的第一句話寫原野,其次句寫笛聲, 分別從視覺和聽覺上給人感受,詩的三四句寫吃飽飯的牧童休息的情形,塑造了一個閑適閑適,無憂無慮 的牧童形象,表達了對遠離喧囂,平穩自樂的生活狀態的一種向往； 2舟過安仁（宋楊萬里） 一夜漁船兩小童,收蒿停棹坐船中；怪生無雨都張傘,不是遮頭是使 風； 詩解：舟過安仁是宋代詩人楊萬里的作品,描畫

9、了兩小兒船頭以傘使風的場景；詩中,前兩 句話描 寫的是作者的所見,后兩句描寫的是作者的所悟； 趣和童子行為的趣就在其中了； ） 3清平樂村居（宋辛棄疾） （怪生：怪不得； “怪生”一詞看似平常,作者品嘗到的 茅檐低小,溪上青青草,醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒 亡賴,溪頭臥剝蓮蓬； 亡賴：同“無賴” ,“亡”讀“ w”,這里指頑皮,頑皮； 詞意：在長滿青草的溪邊有一座茅草屋；屋內有人操著柔媚的南方腔調帶著醉意在相互逗趣,取樂, 是誰呢？原先是一對白發夫婦；再看看茅屋外,大兒子在小溪東岸鋤豆田里的雜草；二兒子正在編織雞籠； 最讓人寵愛的是那頑皮頑皮的小兒子,正

10、趴在溪邊剝著蓮蓬； 詞解：清平樂村居是一首詞；詞,又叫長短句；作者是宋代詩人辛棄疾；這首詞營造了一個五 口之家的溫馨幸福的農家生活畫面,反映了淳樸,溫和而有風趣的農村生活； 4留意讀音：剝 b o 蓮蓬 第 2 頁,共 19 頁冬陽 .童年 .駱駝隊 1內容中心： 冬陽童年駱駝隊是自傳體小說城南舊事的序言,作者中國著名女作家林海 音；她是臺灣著名女作家；課文作者環圍著童年寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼的傻事,打頭的駱駝戴鈴 鐺,春天想替駱駝剪毛,夏天追問駱駝的去向；四件事,表達了作者對童年生活的懷念和愛戀； 駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶,它們脖子上的鈴聲,就是童年中精妙的音響；就在這種淡淡的

11、 回憶中,我們真實地看到了作者對童年的魂牽夢縈,對早已走遠的童年的依依流連； 2留意讀音：咀嚼 ju 3重點句 慢慢嚼（ ji o） 夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不仍了； 這句話表達了作者對童年的愛戀,對時間消逝的感嘆； 我靜靜地想,慢慢地寫,又觀看冬陽下的駱駝隊走過來,又聽見慢慢悅耳的駝鈴聲；童年重現于我 的心頭； 這句話說明作者童年那段日子永久留在她的記憶中,讓她懷念不已,回味不已；在回憶中,童年的一 切,并沒有走遠,表達了作者對童年生活的懷念； 祖父的園子 選自蕭紅 呼蘭河傳 ,課文描寫了作者童年在祖父園子里自由閑適的生活, 表達了作者對自由, 歡快, 幸福的

12、童年生活的懷念； 童年的發覺 1內容簡介 課文的重點是寫作者童年時發覺胚胎發育規律的過程；這個過程大體經受了三個相互聯系的階段：先 是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的說明；由老師的說明引出了人究竟 是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發覺； 費奧多羅夫是個有求知欲望,探究精神,敢于大膽想象的孩子； 2重點句 我在九歲的時候就發覺了有關胚胎發育的規律,這完全是我獨立摸索的結果； 這句話顯示了我這個發覺的不同凡響和自豪； 我明白了世界上重大的制造與發覺,有時仍面臨著受到驅逐和迫害的風險； 這句話告知我們無論想做什么事情,要做什么事情,都將要冒著

13、風險,都要有足夠的士氣去面對風險； 兒童詩兩首 1我想：寫了一個孩子一連串精妙的幻想,想把小手安在桃樹枝上,想把腳丫接在柳樹根上,想把 眼睛裝在風箏上,想把自己種在土地上,表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往； 2童年的水墨畫 ：攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現了孩子們童年生活的歡快； 楊氏之子 1原文 梁國楊氏子九歲, 甚聰惠； 孔君平詣其父, 父不在, 乃呼兒出； 為設果, 果有楊梅； 孔指以示兒曰： “此 是君家果；”兒應聲答曰： “未聞孔雀是夫子家禽； ” 2解詞 甚：很 惠：同“慧” ,聰慧的意思； 詣：拜見 乃：就,于是 示：給 看 曰：說 未：沒有； 3留意讀音：為（ wi

14、）設果 應（ yng）聲 4內容簡介： 楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語 言談軼事的小說； ,該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層 5課文翻譯：在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,他特殊聰慧；有一天,孔君平來拜 見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來；孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅； 孔君平指著楊梅給孩子看, 并說：“這是你家的水果； ”孩子馬上回答說： “我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥； ” 第 3 頁,共 19 頁6楊氏子的特點：思維的靈敏,語言的機警幽默；楊氏之子是個聰慧,機警,幽默的人； 晏子使楚 1內容簡介： 課文表達了春秋末期,齊國大夫晏子出訪楚國,楚

15、王三次羞辱晏子,想顯顯楚國的威猛,晏子神奇回 擊,愛惜了自己和國家尊嚴的故事； 2重點句 大伙兒把袖子舉起來,就是一片云；大伙兒甩一把汗,就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀,腳 尖碰著腳跟； 這句話用三個成語概括是：舉袖成云,揮汗如雨,摩肩接踵；晏子的這一說法神奇在：運用夸張的方 法寫出齊國人許多,回擊了楚王； 這是個狗洞,不是城門；要是拜望“狗國” ,當然得鉆狗洞； 言外之意是說楚國是狗國； 敝國有個法規：拜望上等的國家,就派上等人去；拜望下等的國家,就派下等人去；我最不中用, 就派到這兒來了； 言外之意是說楚國是最下等的國家； 淮南的柑橘又大又甜,一種到淮北就又小又苦；齊國人在齊國能安居樂

16、業,一到楚國就做強盜； 言外之意是說楚國的社會風氣不好； 3問題摸索 晏子是個怎樣的人？ 晏子是一個能言善辯,機靈英勇,寵愛祖國的人； 晏子使楚這篇文章的開頭,中間,結尾有什么聯系？ 文章按事情的進展次序來寫,開頭寫楚王想羞辱晏子,這是故事的起因；接著寫楚王三次羞辱晏子, 晏子機警對答,這是事情的經過；結尾寫楚王不敢不敬重晏子了,這是故事的結果,首尾照管； 文中幾次寫到楚王的笑,楚王每次笑都有什么含義？ 課文中有三次寫到楚王的笑,第一次是初見晏子, “楚王瞅了他一眼,冷笑一聲” ,表示楚王根本沒有 把晏子放在眼里；其次次是面對晏子不動聲色中的滴水不漏的回擊,他無言以對, “楚王只好陪著笑” ,

17、他 其實是以笑來掩飾自己的尷尬；第三次“楚王笑嘻嘻地對晏子說” 文中顯現兩個“水土” ,分別指的是什么？ ,是笑里藏刀； 第一個“水土”指的是自然環境,其次個“水土”指的是社會風氣和制度； 半截蠟燭 本篇課文是一個短小的劇本；通過人物的對話描寫,反映了人物的機警,勇敢和愛國情懷； 打電話 1本文是一段相聲,相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術； 2這段相聲接受夸張的手法,對那些時間觀念不強,說話啰里啰唆,廢話連篇,缺乏公共道德的人給 予了辛辣神奇的諷刺； 再見了,親人 1內容簡介：課文描寫了 1958 年中國人民理想軍最終一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依 依惜別的動人情形,表現了理想軍和朝

18、鮮人民比山高比海深的真摯友情,頌揚了中朝兩國人民用鮮血凝成 的宏大友情； 課文節選自魏巍誰是最可愛的人 2重點詞語 ,是一篇敘事抒情散文； 雪中送炭：是指下雪時送炭給別人取暖,比如在別人最困難,最需要幫忙時賜予幫忙； 3重點句子 大娘,停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服,您已經幾夜沒合眼了；您這么大年紀,能支持 得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？莫非您擔憂我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不,永久不會； 一個問句和一個感嘆句（ 3,4 句）,表達了理想軍戰士對朝鮮老媽媽的關懷愛惜；一個反問句和一個重 復否定句（ 6, 7 句）,更充分表達了理想軍戰士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼； 是您帶著全

19、村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃；這真是雪中送炭啊！ 這段話表達了朝鮮人民對理想軍戰士的寵愛和理想軍戰士對朝鮮人民的感謝之情； 同志們傷心地痛哭起來,你卻把腳一跺,嘴角抽搐著,狠狠地說： “媽媽,這個仇我確定要報！ ”小 金花,你是多么堅強啊！可是今日,跟理想軍叔叔分別的今日,你怎么落淚了呢？ 第 4 頁,共 19 頁這段話表現了朝鮮的孩子們與理想軍叔叔的親熱感情； 您為我們付出了這樣高的代價,莫非仍不足以表達您對中國人民的友情？ 這段話用反問的語氣強調確定了以大嫂為代表的朝鮮人民對理想軍戰士比山高比海深的友情；使用反 問句,無論是在情感的抒發,仍是在語意的加重上,其

20、表達成效都賽過了陳述句； 金色的魚鉤 1內容中心：課文表達了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托,盡心盡力地照管三個 生病的小戰士過草地,而不惜犧牲自己的感人事跡,表現了紅軍戰士忠于革命,舍己為人的崇高品質； 課文用“金色的魚鉤”做課題,意義深刻； “魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程,閃爍著老班長金子般的 思想光輝,象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽； 2重點句子 我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來： “老班長,你怎么 ” 這個夸張句說明“我”看到這種情形時內心傷心的成度； 我端起搪瓷碗,覺得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊； 這個夸張句寫出了“我”當時繁重的心情； 橋 1內容中心：

21、本文作者滿懷深情地塑造了一位一般的老共產黨員的光輝形象,他有無私無畏,不徇私 情,英勇獻身的崇高精神； （人物形象） 文中的老漢以自己的威信和沉穩,高風亮節,舍己為人的精神愛惜了村民,老漢為代表的優秀共產黨 員就是親熱聯系群眾的“橋” ；他在人們心中目中的位置很高,是人們獲得生的期望的“靠山； ” 2重點句子 老漢清瘦的臉上淌著雨水；他不說話,盯著亂哄哄的人們；他像一座山； 這是一個比如句,把老漢比如成“一座山” ,表現了老漢的威猛,冷靜,與人們在山洪暴發時群眾的表 現形成鮮明對比；寫出了老漢在人們心目中的位置,這座“山”是人們獲得生的期望的“靠山” ； 木橋開頭顫抖,開頭痛楚地呻吟； 這里作

22、者運用擬人的修辭方法,不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中,在人們的重壓下即將斷裂的 危險情形,也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆； 3問題摸索 課文以“橋”作題目的緣由是什么？ 文中以“橋”為題目,緣由有兩個：一是當洪水來臨時,村子北面的窄木橋是人們唯獨的求生之路, 救了村民的民；二是橋包蘊著深意；在生死攸關的時刻,是老支書把生的期望讓給別人,把死的危險留給 自己,用自己的血肉之軀筑起了跨過死亡的生命橋；這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員 親熱聯系群眾的“橋” ； 本課在表達方法上有三個突出的特點： 1）構思新穎別致,設置懸念,前后照管,達到了震驚人心的藝術成效； 2）本文多用簡短的句

23、,段,來渲染緊急的氣氛,加強了故事的悲壯顏色； 3）大量運用比如,擬人等修辭方法,增強表現力； 理想的力氣 1內容簡介：課文通過記敘 6 歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現“給非洲的孩子挖一口井,好 讓他們有干凈的水喝”這一理想,而不懈努力,最終使理想成真的經過,表達了瑞恩的一顆和善,堅決執 著的,金子般的美好童心； 作者依據時間次序和事情的進展次序,表達了事情的經過；瑞恩理想的實現大體經受了三個步驟,一 是籌集 70 塊錢,二是籌集 2 000 塊錢,三是籌集買鉆井機的錢； 將相和 1題目說明： “將”是指廉頗, “相”是指藺相如, “和”是和好的意思； 2內容中心：本文是依據司馬遷史記中的

24、廉頗藺相如列傳改寫的；它以秦趙兩國的沖突為背 景,以藺相如的活動為線索,通過對“完璧歸趙” “澠池之會” “負荊請罪”三個小故事的記述,寫出了將 相之間由不和到和好的經過,頌揚了藺相如英勇機警,不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局, 識大體的珍貴品質和政治遠見,也頌揚了廉頗勇于改過的精神； 3留意讀音：承諾（ nu） 上卿（ qng） 草船借箭 1內容簡介：課文依據我國著名古典歷史小說三國演義中有關“草船借箭”的情節改寫的；作者： 第 5 頁,共 19 頁羅貫中； 課文寫周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能,要諸葛亮在十天內造好十萬支箭,以此陷害他；諸葛亮同周瑜斗 智,用妙計向曹操“借箭” ,挫敗了

25、周瑜的暗算,表現了諸葛亮有膽有識,足智多謀,才智超群； 2留意讀音：擂 l i 鼓 3重點句子 丞（ chng）相 周瑜看到諸葛亮挺有才能,心里很嫉妒； 這句話是全文的起因,從“挺” “很”這兩個詞中可以體會到周瑜的嫉妒心達到了頂峰； 4人物形象分析 諸葛亮：有膽有識,足智多謀,才智超群； 周瑜：智謀過人,妒賢忌能 魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑； 景陽岡 1內容簡介：依據我國著名古典小說水滸傳其次十三回選編的,作者：施耐庵 2中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打 死猛虎的故事,表現了武松豪爽,英勇,倔強,機敏的英雄性格； 3全文按事情進展的次

26、序,依次寫了喝酒,上岡,打虎,下岡； 4武松是個豪爽,倔強,機警英勇的人, 智多星吳用,黑旋風李逵,浪里白條張順； 猴王出世 水滸傳中仍有許多個性人物：準時雨宋江,豹子頭林沖, 1這篇略讀課文節選自我國古典神話小說西游記第一回；作者吳承恩 2中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個 跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現了石猴活潑可愛,敢作敢為的特點； 3孫悟空是個自由閑適,歡快逍遙,親和友善,頑皮可愛的人； 綜合性學習 1從古至今信息傳遞形式的主要進展經受： 古代,驛差長途跋涉； 近代,依靠交通工具的郵政系統； 現代,電報,電話； 當代,廣播,電視和運

27、算機網絡； 2古人傳遞信息的方式：烽火,人傳信,漂流瓶等； 3調查爭辯問題： 確定爭辯的問題； 定一個簡潔的爭辯方案； 通過各種途徑獵取資料； 形成自己的觀點； 寫簡潔的爭辯報告； 4信息獵取的途徑：閱讀書籍報刊,上網瀏覽,調查拜望,觀看影視節目,收聽廣播 5爭辯報告的寫法：問題的提出；調查方法；調查情形和資料整理；結論 人物描寫一組 1內容中心 小嘎子和胖墩兒競賽摔跤 選自徐光耀的中篇小說小兵張嘎作者徐光耀,本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子 頑皮,機敏,爭強好勝,有智謀,富有心計,胖墩兒忠厚老實的個性特點； 寫】 臨死前的嚴監生 【描寫方法：動作描寫和心理描 選自清代吳敬梓的小說

28、儒林外史本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致,入木三分地刻畫 了嚴監生愛財賽過生命,極其吝嗇的守財奴的形象； 描寫方法：動作描寫及細節描寫 “鳳辣子”初見林黛玉 選自清代曹雪芹的長篇小說紅樓夢本文從正面描寫和側面描寫兩個方面呈現了王熙鳳的性格特 第 6 頁,共 19 頁征,并主要通過肖像描寫,語言描寫及動作描寫呈現了一個潑辣張狂,口齒伶俐,善于阿諛奉承,見風使 舵,寵愛使權弄勢,炫耀特權和位置的人物形象； 描寫方法：正面描寫和側面描寫； 中國四大名著： 三國演義羅貫中, 水滸傳施耐庵, 西游記吳承恩, 紅樓夢曹雪芹； 王熙鳳是個潑辣張狂,口齒伶俐,善于阿諛奉承,見風使舵的人； 2留意讀音：抖

29、擻（ su） 馬腳（ zhn） 扳（ bn） 別（ bi ）住 3重點句子 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟； 表現了小嘎子的聰慧而富有心計的性格特點； 起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招, 下冷絆子,好像很占了上風； 這句是動作,心理描寫；表達了小嘎子的爭強好勝,機敏,富有心計； 嚴監生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,仍把手從被單里拿出來,伸著兩個 指頭； 這句是動作,神態描寫；表達了嚴監生愛財如命； 一語未了,只聽后院中有人笑聲,說： “我來遲了,不曾迎接遠客； ” 這句是語言描寫；

30、表達了王熙鳳的潑辣張狂； 這熙鳳攜著黛玉的手,上下細細的端詳了一回,便仍送至賈母身邊坐下,因笑道： “天下真有這樣標 致的人物,我今兒才算見了；況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女；怨不得 老祖宗每天口頭心頭,一時不忘； ” 這句話表達了王熙鳳善于阿諛奉承； “這熙鳳聽了,忙轉悲為喜道 該打該打； ” 這句話表達了王熙鳳善于見風使舵的本性； 刷子李 1內容中心：本文選自馮驥才的俗世奇人 ；刷子李是個技藝精深,自信,心細如發的人； 作者抓住細節描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大,自信,豪氣千丈； 2重點句子 曹小三學徒的頭一天,見到聽到學到的,生怕別人一輩子也 不愿定明

31、白呢； 這是文章的最終一句話,其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活,這一絕活,如沒有親眼目睹, 怎么也不會信任是真的,說明“刷子李”技藝精深；二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰,不斷磨練的 結果；三是“刷子李”的所言所行深深震驚了曹小三,曹小三感受很深,獲益甚多； 金錢的魔力 1內容中心：節選美國著名作家馬克 .吐溫的短篇小說百萬英鎊 ；本文刻畫了小市民以錢取人,金 錢至上的丑態 文中人物：托德 ,也刻畫出了老板的唯利是圖,世故圓滑,阿諛奉承,獻媚討好的丑態； 文章主要接受前后內容對比的方法,通過描寫人物動作,語言,神態等變化來刻畫人物形象； 2詞語懂得 妙不行言：精妙得不能用語 言形容；

32、十全十美：各方面都特殊完善,毫無缺陷； 自己的花是讓別人看的 1內容中心 本文是季羨林先生寫的一篇精 致雋永的短文； 作者先點明白德國是一個愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人愛花；接 著用美麗生動的語言,描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情形,并抒發了自己的感嘆： “我為人人,人 人為我”這種境域“頗耐人尋味” ；最終表達作者再次來到德國,又看到這番情形,表達自己舊地重游的感 受,即對德國秀麗風景和與眾不同風俗習慣的頌揚之情； 2留意讀音：莞（ wn）爾一笑莞 東莞（ gun） 姹ch 紫嫣紅 3重點句子 人人為我,我為人人；我覺得這一種境域是頗耐人尋味的； “這一種境

33、域”在這里指：“人人為我,我為人人”；“我為人人”是說每個人心中要有他人,要用 實際行動為大眾著想,為社會盡到自己的義務；假如大家都這么想這么做就必定會換來“人人為我”的結 第 7 頁,共 19 頁果； “我為人人”是前提,只有“我為人人”盡到責任和義務,才會實現“人人為我”的美好愿望； “人人為我,我為人人”的實例：同學輪番值日打掃教室衛生,每人帶課外書到班上建立圖書角等等, 都是人人為我,我為人人； 為什么說這種境域“耐人尋味的？ 由于德國人愛花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上有享受別人 為自己制造的美,這種民族風情的境域是高尚的,無私的,實實在在的,人人都

34、能享受到的,因此,耐人 尋味； 威尼斯的小艇 1內容中心：課文通過介紹威尼斯小艇的樣子,船夫駕駛小艇的精深技術,小艇的重要作用,為我們 呈現了威尼斯這座水上名城特有的風光； 本文是馬克 .吐溫的一篇寫景散文；我們仍學過他寫的金錢的魔力 ； 本課的寫作特點是：抓住事物特點把人的活動與景物,風情結合起來描寫； 2重點句子 威尼斯是世界著名的水上城市,河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車； 此處的“大街”指的是河道, “汽車”指的是小艇；由此可見小艇在威尼斯的重要作用； 威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起,像掛在天際的 新月,行動輕快靈敏,好像

35、田溝里的水蛇； 比作獨木舟,寫出了小艇長,窄,深的特點；比作新月,寫 出了小艇兩頭翹起的特點；比作水蛇,寫 出小艇輕巧靈敏的特點；這兩句話主要寫了小艇的外觀特點；這些描寫,可使人想到小艇的這些特點都與 威尼斯的河道有著親熱的關系； 與象共舞 1內容中心：本文表達了泰國人與大象之間親熱和諧的關系,呈現了泰國特殊的地域文化；本文抓住 了大象的外貌,神態,動作以及性格,聰慧,善于表演等方面的的點來寫； 2留意讀音：松馳 ch 和紳 sh n 按摩 m 氣氛 f n 尷尬 g n g 彩色的非洲 1內容中心：本文描述了非洲的驕陽藍天,花草樹木,動物世界,人們的日常生活以及藝術風采,從 多個方面呈現了非

36、洲的自然風光和異域文化,突出表現了作者的真實感受“非洲真是一個顏色斑斕的 世界”； 作者從植物世界,動物世界,日常生活,藝術這四個方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫,工藝品,音 樂,舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術也是彩色的； 2留意讀音：聆 l ng）聽 熾ch 熱 充分（ pi ） 沙瓤 r ng 滲sh n 透 其次部分 單元重點字,詞分類匯總 第一單元詞語匯總 1形近字 吟（低吟）疆（新疆）猙（兇 惡）涯（天際） 冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖） 戎（戎裝）效（成效）撥（撥轉）媒（媒體） 戒（戒備）郊（郊 外）拔（拔牙）謀（計策） 嬈（嫵媚）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清楚） 澆（澆水）暇

37、（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝） 2近義 詞 期望（期望）深思（深思）雄壯（高大） 兇狠（兇狠）稱贊（驚奇）表白（說明） 深 思（凝思）把握（把握）融解（溶化） 喧鬧（喧鬧）脆弱（脆弱）響亮（響亮） 關鍵（關節）昂揚（昂揚）供應（供應） 快速（靈敏）飛奔（飛奔）天際（天際） 舒服（舒坦）瀟灑（瀟灑）試驗（試驗） 第 8 頁,共 19 頁威逼（要挾）傲岸（自豪）的確（確鑿） 高聳（高聳）歡騰（歡呼）杰出（杰出） 慶祝（慶賀）勾畫（勾畫）樂趣（樂趣） 飛奔（疾馳）繁華（富強）注視（注視） 清楚（清楚）辨論（爭辯）精神飽滿（精神煥發） 3反義詞 舒適（傷心）瀟灑（拘謹）冷清（喧鬧） 大方（拘謹）復雜（簡

38、潔）堅硬（松軟） 凝固（融解）兇惡（慈祥）羞怯（大方） 淡雅（粗俗）艷麗（素凈）漫長（短暫） 豐富（貧乏）清楚（模糊）脆弱（堅強） 表白（緘默）惡劣（優良）響亮（低沉） 通明（烏黑）傲岸（虛心）喧鬧（冷清） 動搖（堅決）莊重（任憑）淡薄（稠密） 4填合適的詞 （清新）的空氣 （明朗）的天空 （滿心）的高興 （艷麗）的旗幟 （歡迎）的陣勢 （悠悠）的駝鈴聲 （無邊）的綠毯 （美麗）的線條 （秀麗）的小詩 （歡騰）的人群 （杰出）的表演 （漫長）的大道 （無限）的樂趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飛忽落）的小鳥 （高大直立）的身影 （粗大）的枝干 （清寂）的草原 （好客）的主人 （響亮）

39、的歌聲 （高大）的白楊樹 （雄壯）的昆侖山 （堅硬）的冰渣子 （會心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古樸高雅）的石雕 （兇狠）的面目 （傲岸）的頭 （惡劣）的天氣 （天高氣爽）的早晨 （浩浩蕩蕩）的大軍 （丁零丁零）的駝鈴聲 （表演）舞蹈 （注視）石雕 表白（心愿） （熱乎乎）地握著 （遠遠）地望見 （興奮）地點頭 慢慢地（觸摸） （夜以繼日）地試驗 扯得（七零八落） （劈頭蓋臉）地砸下 （源源不斷）地送進 （一峰）駱駝 （一絲）微笑 5詞語懂得 境域：事物所到達的程度和表現的情形； 銀裝素裹 ：從上到下沒有一點彩色,特殊素潔； 瀟灑：本指言談舉止等自然,不拘謹； 崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺； 拘謹

40、：過分約束自己,態度顯得不自然； 五彩繽紛：顏色繁多,特殊好看； 渾黃一體：都是渾濁的黃色,分不出界限； 遐想：漫無邊際地想象； 高大直立：高大筆直,直立秀麗超出一般； 不翼而飛：形容東西突然丟失； 杯水車薪：比如無濟于事,解決不了問題； 七零八落：形容零散稀疏的樣子； 第 9 頁,共 19 頁栩栩如生：形容藝術形象特殊生動逼真,像活的一樣； 迂回：回旋,盤繞； 浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子,形容聲勢壯闊廣大； 美輪美奐：輪,高大；奐,眾多；形容房屋高大華麗； 劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來,蓋下來； 廢寢忘食：顧不上吃飯,遺忘了睡覺；形容勤奮專心； 其次單元詞語匯總 1多音字 鋪滿 p 店

41、鋪 p 一去不仍 仍 hi 有 2近義詞 亡 w 賴 剝 bo 開 關系 x 死亡 wng 剝 b 削 系 j 鈴鐺 hun 載 zi 滿 zi 清平樂 yu 歡快 l 記載 安靜（清靜）布滿（布滿）幸虧（幸好） 喧鬧（喧鬧）閃爍（閃爍）喧鬧（亂鬧） 有意（有意）懲戒（懲處）輕巧（輕巧） 天賦（稟賦）驅逐（驅除）養分（養分） 玩耍（玩耍）迷戀（著迷）絞盡腦汁（想方設法） 3詞語搭配 （干冷）的空氣 （白色）的煙（安靜）的態度 （孤寂）的旅程 （行路）的樂趣 （輕松）的步伐 （悅耳）的鈴聲 （濕軟）的土地 （甜美）的養分 （綠色）的篷帳 （最大）的愿望 （碧綠）的溪水 （靜靜）地爬上 （輕輕）地

42、翻動 （慢慢）地撥動 （任憑）地飛（情不自禁）地笑（絞盡腦汁）地摸索 （一本正經）地講 4立志名言：治天下者必先立其志； 5惜時詩句：花有重開日,人無再少年； 6好學名言：書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟 第三單元詞語匯總 1多音字 為 w 設果 應 yng 聲 看 kn 見 都 du 是 為 wi難 應 yng 該 看 kn 守 首都 d 只 zh 身 了 li o 解 咀嚼 ju 只 zh 是 看了 le 看 解散 sn松 散 sn 嚼 ji o 碎 撒 s 種 撒 s 謊 挨 i 打 挨 i 擠 2近義詞 強大（強大）羞辱（欺負）叮囑（叮囑） 欺詐（哄騙）法規（規章）純潔（純潔） 注視（注

43、視）招待（招待）迎接（歡迎） 深厚（深厚） 乘機（趁機）聰惠（聰慧） 溫存（溫情）猛烈（猛烈） 3反義詞 聰惠（愚蠢） 羞辱（敬重） 有意（無意） 當心翼翼（漫不經心）了如指掌（一無所知） 4量詞 一（張）長桌 一（截）蠟燭 一（陣）敲門聲 一（盞）油燈 一（級）樓梯 一（場）虛驚 一（束）百合花 第 10 頁,共 19 頁第四單元詞語匯總 1形近字 旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 句（句子） 葵（葵花） 攙（攙扶） 呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱） 伸（伸手） 添（增加） 哀（哀痛） 淌（流淌） 搖（搖動） 跨（跨過） 躺（躺下） 謠（歌謠） 挎（挎包） 趟（一趟） 遙（遙遠） 垮（

44、沖垮） 瞅（瞅一眼）桿（旗桿） 慌（慌張） 揪（揪住） 竿（竹竿） 謊（說謊） 鍬（鐵鍬） 峻 稈（麥稈） 荒（荒地） （崇山峻嶺） 灑（瀟灑） 叨（叨念） 竣（竣工） 俊 酒（老酒） 叼（叼走） （俊秀） 2近義詞 擔憂（擔憂） 忘 療養（療養） 堅強（堅強） 懷（遺忘） 友 著急（焦慮） 坎坷（坎坷） 情（友情） 封 看管（看管） 溫和（溫存） 鎖（封閉） 增 特殊（ 特殊） 整理（整理） 強（增加） 安 疼惜（疼惜） 信心（信念） 排（支配） 布 照管（照管） 支配（支配） 滿（布滿） 慌 嚴格（莊重） 咆哮（怒吼） 張（驚惶） 放 擁護（擁護） 艱巨（艱巨） 縱（放縱） 顫 靠近（迫近

45、） 祭奠（祭奠） 抖（顫抖） 爽 干凈（干凈） 理想（夢幻） 快（直爽） 請求（請求） 3反義詞 潔凈（骯臟） 舍污染（凈化） 嘉獎（懲戒） 棄（堅持） 增 嚴格（慈祥） 飽滿（干癟） 強（減弱） 熱 低沉（響亮） 困難（簡潔） 鬧（冷淡） 衰 幸福（痛楚） 慌張（冷靜） 弱（強壯） 堅 坎坷（平整） 溫和（冰冷） 決（動搖） 脆 嘶啞（悅耳） 放縱（約束） 弱（堅強） 粗糙（細膩） 雪中送炭（雪上加霜） 堅強（脆弱,脆弱） 4詞語搭配 洗補衣服 解開繩索 鉆進屋里 混進敵占區 皺著眉頭 摟到身邊 收斂笑容 增 擰成疙瘩 堅持走路 聽從支配 強信心 長滿 安定心情 舒展皺紋 露出笑容 紅銹 喜

46、出望 狠狠地說 整夜整夜地合不攏眼 外地跑 靜靜地跟著 目不轉睛地看著 輕輕地搖搖頭 嚴格地說 著急地等待 嘶啞地喊話 慈母般的溫和 唯獨的親人 堅強的孩子 坎坷的山路 熱氣騰騰的熱湯 無邊無涯的草地 粗糙的手 輝 貼身的衣兜 白茫茫的世界 煌的光線 痛 受驚的野馬 放縱地舔著 楚地呻吟 迫不及待地沖 爽快地答應 5詞語意思 噩耗：指親人或敬重的人死亡的消息； 第 11 頁,共 19 頁支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞 奄奄一息：形容氣息脆弱； 咆哮：形容水流的奔騰轟鳴,也形容人的暴怒喊叫； 狂奔：迅猛地奔跑； 獰笑：兇狠地笑； 擁護：擁護推戴； 放縱：（言行）輕率任意,毫無顧忌； 呻吟：

47、指人因痛楚而發出聲音； 祭奠：為死去的人舉辦儀式,表示追念； 勢不行擋：來勢迅猛,不行阻擋； 跌跌撞撞：形容走路不穩； 募捐：廣泛征集捐款或物品； 顛簸：上下震蕩； 羞怯：難為情,態度不自然； 迫不及待：急迫得不能再等待； 一聲不吭：吭,出聲,說話； “一聲不吭”是指始終緘默不語； 第五單元詞語匯總 1多音字 我得 di 去 得 d 到 挑 ti o 著一面旗 削 xu 弱 挑 ti o 水 削 xi o 果皮 將要 ji ng相 xi ng 信 上當 dng 方案 hu 將領 ji ng 丞相 xi ng 當 dng 似 sh 的 心 劃 hu 船 乘 chng 機 史會 hu 見 會 ku

48、i 計 調 di o 度 調 ti o 理 好像 s 乘 shng 倒 do 閉 倒 折 sh 本 折 zh 騰 放假 ji do 掛 打折 zh 假 ji 話 2形近字 壁（墻壁） 拒（拒絕） 援（支援） 璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（溫和） 延（推遲） 幔（布幔） 頑（頑皮） 廷（朝廷） 慢（慢走） 玩（玩弄） 遂（未遂） 怯（可怕） 援（支援） 逐（逐步） 卻（推辭） 緩（緩慢） 荊（荊條） 甘（愿意） 岳（五岳） 刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（擊缶） 4近義詞 著急（著急） 商議（商討） 承諾（承諾） 正式（莊重） 抵抗（抗擊） 減弱（減弱） 推辭（推辭） 緊急（緊迫） 懲戒（懲處） 叮囑

49、（叮囑） 恐嚇（恐嚇） 陰謀（陰謀） 5詞語搭配 一面旗 一家酒店 一盤熟牛肉 一輪紅日 一張榜文 一個土坑 6詞語意思 可怕：指心里特殊可怕； 推辭：拒絕；近義詞“推辭” ； 踉踉蹌蹌：走路不穩,跌跌撞撞的樣子； 酥松：身體脆弱無力； 喜不自勝：形容特殊興奮； 天造地設：自然形成又合乎理想； 攻無不克：攻城奪地,沒有拿不下來的；形容善于打仗； 第 12 頁,共 19 頁義正詞嚴：指理由正確充分,說話很有氣概；近義詞“振振有詞” 無價之寶：用多少錢也買不到的珍寶；指極其稀有的珍貴東西； ,反義詞“理虧詞窮” ； 負荊請罪：指背著荊條向對方請罪；表示完全承認自己的錯誤,請求對方懲戒； 同心協力：

50、思想一樣,共同努力；近義詞“齊心協力” ,反義詞“離心離德” ； 嫉妒：對才能,名譽,位置或境遇比自己好的人心懷怨恨；近義詞“嫉妒” , 神機妙算：驚人的機警,神奇的謀劃；形容有預見性,善于估量客觀形勢,準備策略； 人而無信,不知其可：意思是一個人假如沒有信用,不知道他怎么去做人； 第七單元詞語匯總 1生字詞語 鹐 qi n 架 馬腳 zhn 扳 bn 不動 綰 wn 著 仰面朝天 揩 ki 眼淚 ji 盤 螭 ch 瓔 yng 珞 lu 縐 zhu 裙 賈 氏 王 熙 x 鳳 珠髻 j p 斂 li n 聲 手帕 屏 bng 氣 風騷 so 嫡 d 親 刷漿 ji ng 有詐 zh 蹩 bi

51、 腳 蛆 q 蟲 窘 ji ng 況 攆 ni n 跑 挑 ti o 剔 t 喪 sng 服 叉 ch 著腰 放誕 dn 無禮 發怔 zhng 裉 kn 襖 攜 xi 手 咕咚 dng 侄 zh 子 穿梭 su 郎 l ng 中 媳 x 婦 輝煌 hung 苗條 祖宗 zng 可憐 li n 屁 p 股 師傅 f 包袱 f 銜 xi n 接 露餡 xi n 捏 ni 著 鈔 cho 票 褲襠 dng 吐痰 t n 比比皆 ji 是 丫鬟 hun 珠釵 chi 熔 r ng 巖 半信半疑 津津有味 妙不行言 十全十美 轉悲為喜 天衣無縫 四四方方 勻勻實實 平平整整 描寫外貌的詞語：文質彬彬 外

52、表經常 虎背熊腰 身強力壯 膀大腰粗 描寫神態的詞語：神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 精神抖擻 su 描寫動作的詞語：健步如飛 手疾眼快 蹦來蹦去 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 描寫說話時神態的詞語：低聲細語 巧舌如簧 娓娓悅耳 語重心長 自言自語 2多音字 端詳 li ng 薄情 b 一模 m 一樣 別 bi 住 力氣 li ng薄 bo 酒 模 m 特 別 bi 扭 分叉 ch 天衣無縫 f ng 屏 png 障 叉 ch 腰 3形近字 鈔（鈔票） 抄（謄寫） 碗（飯碗） 宛（猶如） 婉（悅耳） 豌（豌豆） 炒（炒菜） 吵（吵鬧） 撓（阻擋） 澆（澆水） 燒（燒飯） 熔（熔巖） 溶

53、（溶解） 縫 f ng 補 斂 li n 聲屏 bng 氣 換（交換） 瞟（瞟一眼） 喚（呼吁） 漂（漂泊） 尤（特殊） 偏（偏愛） 猶（徘徊） 編（哄編） 憂（哀痛） 編（編織） 魷（魷魚） 篇（篇章） 煥（煥發） 瓢（瓢潑） 挽（挽留） 飄（漂浮） 摔（摔倒） 郎（郎中） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗） 率（帶領） 浪（浪花） 攜（攜帶） 斂（收斂） 鐫（鐫刻） 劍（寶劍） 容（簡潔） 4近義詞 馬腳（馬腳）欺負（欺負）趁機（趁機） 叮囑（叮囑）法規（規章）可怕（膽小） 恰恰（恰好）凝結（凝固）威猛（威猛） 第 13 頁,共 19 頁究竟（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事） 連接（連接）難堪（尷尬）薄

54、情（薄情） 賠禮（賠禮）操勞（操勞）講究（講究） 耽擱（延誤,耽擱）端詳（端詳,觀看） 標致（美貌,美麗） 5反義詞 生疏（熟識）可怕（英勇）薄情（寬厚） 雅致（俗氣）素凈（艷麗）仔細（馬虎） 慌張（淡定）標致（丑陋）放誕無禮（彬彬有禮） 6詞語搭配 公雞鹐架似的對起陣來 猴兒似的蹦來蹦去 膀大腰粗的胖墩兒 愛財賽過生命的嚴監生 雪白的屏障 走馬燈似的轉了三四圈 堅強機警,爭強好勝,富有心計的小嘎子 潑辣張猛,口齒伶俐的王熙鳳 稀溜溜的粉漿 芝麻大小的米粒 神圣不行侵害的威猛 發怔發傻的模樣 標致的人物 蹩腳的衣服 薄情的嘴臉 輕快的口哨 鼓著眼珠子 細細地端詳 仔細地搜尋 不露一點兒馬腳 牢

55、牢地凝結 無津津有味地問 興奮地說著話 限期地等 連接揩揩眼淚 變 白得透亮清新 得天衣無縫 睜得毫無光榮 穿得講究 得溜圓 摔了個仰面朝天 7成語故事 程門立雪（楊時） 完璧 入木三分（王羲之） 歸趙（藺相如） 投 負荊請罪（廉頗） 筆從戎（班超） 望梅止渴（曹操） 8詞語懂得 馬腳：衣服的裂口,比如說話做事時露出的漏洞； 慣手：指慣于做某種事情的人； 精神抖擻：指表現出來的旺盛的活力； 更加：更加； 十全十美：各方面都特殊完善,毫無缺陷； 放誕：行為放縱,言語荒唐； 法規：確定的標準,法就或習慣； 半信半疑：有點兒信任又有點兒懷疑； 天衣無縫：比如事物沒有一點兒馬腳； 講究：這里是講究,精

56、致的意思； 妙不行言：精妙得不能用語言形容； 威猛：有威力而又莊重的樣子； 閑適：閑適的樣子； 蹩腳：質量 通融：變通方法,給人便利； 武斷：只憑主觀判定； 攆跑：驅逐；趕走； 窘況：特殊困難又無法擺脫的境況； 薄情： 待人,說話 冷酷無情,過分的苛求； 津津有味：愛好猛烈的樣子； 第八單元詞語匯總 1生字詞語 第 14 頁,共 19 頁莞 wn 爾一笑 姹 ch 紫嫣紅 脊 j 梁 船艄 sho 禱 do 告 聳 sng 立嘩 hu 笑 船艙 cng 按摩 m 尷 gn 尬 g 彬 bn 彬有禮 氣氛 f n 熾 ch 熱 充分 pi 碩 shu 大 強悍 hn 粗獷 gung 聆 l ng

57、 聽 紅沙瓤 r ng 紳 shn 士 滲 shn 透 夾 ji 貨物 2多音字 zhn 占卜 wn 莞爾一笑 sn 分散 zhn 占據 gun 東莞 sn 散文 hu 嘩然 ch 交叉 hu 哄笑 ch 劈叉 3形近字 艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告） 庭（庭院）稍（略微）瘡（瘡口）濤（波濤） 翹（翹起）粱（高粱）幕（開幕） 暮（暮色） 翅（翅膀）梁（脊梁）慕（仰慕） 墓（墳墓） 4近義詞 天性（本性）真實（真實）轉變（轉變） 神奇（神奇）驚奇（詫異）的確（的確） 變化（轉變）著名（著名）高聳（聳立） 精致（精致）消逝（消退）清寂（沉靜） 哄笑（哄笑）殘缺（殘缺）粗獷（豪爽） 連續（

58、連續）閑適（閑適）放松（松懈） 姿勢（姿勢）龐大（浩大）驚奇（驚奇） 冷靜（冷靜）撫弄（觸摸）溫存（溫存） 閑適（閑適）酷熱（灼熱）充分（充分） 茂密（茂密）富有（富有）天穹（天空） 5反義詞 流淌（靜止）無限（有限）茂密（稀疏） 酷熱（冰冷）光明（昏暗）富有（貧困） 強悍（文弱）溫存（粗暴）粗獷（文雅） 慌張（冷靜）連續（停止）閑適（勞碌） 放松（緊急）溫存（粗暴）有時（經常） 清寂（熱鬧）殘缺（完整）簇擁（散開） 消逝（顯現）美麗（丑陋）的確（虛假） 6填合適的詞 酷熱的太陽 充分的陽光 耐人尋味的境域 神奇的景色 神奇的民族 縱橫交叉的河道 世界著名的水上城市 莊重的老人 極窄的地方 形

59、式不同的石橋 說不完的樂趣 新穎的空氣 親熱的關系 可笑的姿勢 龐大的身軀 寬闊的場地 熱 笨重的感覺 顏 特殊的笑顏 鬧的氣氛 浩渺 色斑斕的世界 七彩的非洲 的天穹 含情脈 蔚藍的天空 湛藍的海 碩大的花 脈的少女 黑白相間的斑馬 美麗溫存的梅花鹿 凝固的顏色 五彩繽紛的蝴蝶 無限的活力 多姿多彩的世界 強悍粗獷的音樂 流淌的旋律 看得目不暇接 急得哇哇大叫 平穩地行駛 沉沉地入睡 輕輕地撫弄 不斷地變幻著 / 交叉著 / 滲透著 / 輝映著 7懂得詞語 莞爾一笑：形容微笑的樣子 多指女性 ； 第 15 頁,共 19 頁樂趣：情致,趣味； 花團錦簇：形容五彩繽紛,特殊華麗的景象； 姹紫嫣紅

60、：嫣：艷麗；形容各種好看的花艷麗絢麗； 縱橫交叉：橫豎雜亂,綜復雜； 天穹：天空； 操縱自如：指駕駛小艇嫻熟靈敏,得心應手； 簇擁 : 許多人緊緊圍著,課文里指集合； 沉靜：特殊靜,沒有一點聲音； 熟視無睹：指對客觀事物不關懷,雖然經常觀看,卻跟沒觀看一樣； 尷尬：文中指神色,態度不自然； 彬彬有禮：形容舉止文雅； 翩翩起舞：形容輕快地跳舞； 高擎：擎,向上托,舉；高擎,高高舉著,托起； 妙不行言：精妙得無法用語言形容； 含情脈脈：眼神傳達或內心懷著情意； 第三部分 日積月累 第一單元： 浪淘沙（唐劉禹錫）九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天際；如今直上銀河去,同到牽牛織女家； 其次單元： 天行健,君