1、第 頁 邵陽邵陽縣教師預測試題及答案一、單選題1心臟瓣膜只能朝一個方向開放，保證了血液的流動方向是（）。 A由心室心房動脈B由心室心房靜脈C由心房心室靜脈D由心房心室動脈 答案：D解析：心臟中有防止血液倒流的瓣膜，同側的心室和心房之間有房室瓣，保證血液從心房流向心室：心室與動脈之間有動脈瓣，保證血液從心室流向動脈。所以，心臟中的血液流動的方向是：心房一心室，動脈。故選D。 2下列選項中不屬于腔腸動物的是（ ）。A.水螅B.海葵C.渦蟲D.珊瑚蟲 答案：C解析：知識點:動物的類群中的腔腸動物，腔腸動物主要特點是體呈輻射對稱，具有兩胚層，有組織分化、原始消化腔及原始神經系統的低等后生動物。水螅、海

2、葵、珊瑚蟲屬于腔腸動物，A、B、D項正確。與題干不符，排除。C項：渦蟲屬于扁形動物，扁形動物是一類兩側對稱，三胚層，無體腔，無呼吸系統、無循環系統，有口無肛門的動物。C項錯誤。與題干相符，當選。 3外果皮是由植物的（ ）發育而來的。 A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被 答案：B解析：果皮是指植物果實的皮，分內果皮、中果皮和外果皮三層。平常說的果皮一般指的是外果皮。子房發育為果實，子房壁發育為果皮，胚珠發育為種子，珠被發育為種皮。故本題選B。 4有一音像店的老板養了一只狗，天天聽著騰格爾的美麗的草原可愛的家這首歌，漸漸地這只狗也會唱這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節律高聲嚎叫，狗的這種行為

3、屬于（ ）。 A.社群行為B.繁殖行為C.后天學習行為D.先天性行為 答案：C解析：社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。繁殖行為是一系列與動物繁殖有關的行為，如占區、筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛等。先天性行為是指動物生來就有的、由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失，如蜜蜂采蜜。后天學習行為是動物出生后通過學習獲得的行為。動物建立學習行為的主要方式是條件反射，參與的神經中樞是大腦皮層。條件反射不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。題干中，狗的行為是通過學習模仿得來

4、的行為，屬于后天學習行為。 5初中生物課堂中，對如“溫室效應模擬探究裝置”“細胞膜結構模型”等教具、學具制作的研究屬于（ ）。 A.基礎理論研究B.應用性研究C.比較性研究D.開發性研究 答案：D解析：應用性研究著重研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教學技能、教學方法和教學手段。開發性研究涉及教具、學具制作，課程資源的選擇與利用等。故題干中所描述的研究屬于開發性研究。 6下列不屬于教學設計環節的是（ ）。A.選擇恰當的教學策略B.分析教學內容和學習者C.觀摩有經驗教師的課堂教學D.確定教學目標、重點和難點 答案：C解析：知識點:教學設計的程序，教學設計的環節包括分析教學內容、學習者，選擇恰

5、當的教學策略，確定教學目標、重點和難點，教學設計過程和教學評價的方法，A、B、D項正確。與題干不符，排除。C項：教學設計環節不包括觀摩有經驗教師的課堂教學，C項錯誤。與題干相符，當選。 7關于生態系統結構、功能以及穩定性的敘述，正確的是（ ） A.生態系統中的生產者都屬于同一營養級B.生態系統中的信息傳遞對捕食者都是有利的C.穩定的生態系統即使沒有物質和能量的輸入也能維持穩定D.越不容易被破壞的生態系統一旦嚴重破壞，恢復起來越容易答案：A解析：生態系統中的生產者總是第一營養級，A項正確。生態系統中的信息傳遞對捕食者不一定都是有利的，比如警戒色是為了嚇退捕食者，B項錯誤。穩定的生態系統中，能量和

6、物質的輸入與輸出基本相等，保持平衡，若沒有能量和物質輸入，生態系統的穩定性將被破壞，C項錯誤。生態系統的抵抗力穩定性和恢復力穩定性呈負相關，D項錯誤。 8有關群落結構的說法不正確的是( )。?A.森林生態系統中的生物群落具有明顯的水平結構“B.動物在群落中垂直分布與植物分層現象密切相關C.松林的馬尾松高低錯落有致形成了群落的垂直結構D.同一生態系統中不同地段的生物種類有差別構成了群落的水平結構 答案：C解析：垂直結構是群落在空間中的垂直分化或成層現象，水平結構是指生物群落在水平方向上，由于地形的起伏、光照的強弱、濕度的大小等因素的影響。在不同地段有不同的分布。森林生態系統中由于光照等影響，群落

7、具有明顯的水平結構，A正確：植物為動物提供棲息環境，動物在群落中垂直分布與植物分層現象密切相關，B正確；馬尾松高低錯落有致與個體發育的差異性有關，不屬于群落的垂直結構，C錯誤；同一生態系統中，地形的不同，使不同地段的生物種類有差別，構成了群落的水平結構，D正確。 9屬于社區課程資源的是（）。 教材少年宮動物園 科研機構學校圖書館學生已有知識 ABCD 答案：B解析：與生物課程有關的社區課程資源有：社區圖書館、博物館、展覽館、動植物標本館、動物園、植物園、少年宮、科技館、生物科學研究機構、良種站、養殖場、高等院校、環保機構、衛生防疫站、醫院、園林綠化部門、環境問題突出或環保先進的企業等，因此少年

8、宮、動物園、科研機構屬于社區資源；教材和學校圖書館屬于學校課程資源：學生已有知識屬于學生資源。故答案選B。 10某同學正患膽囊炎，你認為他目前最不應該食用下列哪種食物 （） A香椿炒雞蛋B海米油菜C白菜燉粉條D肥而不膩的紅燒肉 答案：D解析：本題主要考查膽汁的作用。該同學患有膽囊炎，影響膽汁的分泌，由于膽汁能對脂肪進行物理性消化，所以該同學目前不應該食用含有脂肪較高的食物，故選D。 11玉米的體細胞含有20條染色體，一般情況下，玉米種子內的胚乳細胞和子葉細胞的染色體數目分別是（）。 A20，30B10，20C20，10D30，20 答案：D解析：精子、卵細胞與極核內的染色體數是體細胞一半，為1

9、0條。一個精子與一個卵細胞結合而成受精卵，一個精子與兩個極核結合而成受精極核植物受精卵將來發育成胚，而胚又包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，所以子葉染色體數目為20條。受精極核發育成胚乳，細胞內染色體數是生殖細胞的3倍，為30條。故選D。 12兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時生成一分子水，該分子水中的氫來自于（）。 A羧基B羧基和氨基C氨基DR基 答案：B解析：氨基酸脫水縮合指的一個氨基酸的僅一氨基脫去一個氫，另一氨基酸的d一羧基脫去一個羥基生成一分子水的過程，故選B。 13應用基因工程技術診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的，下面有關基因探針的描述正確的是（）。 A基因探針是檢測

10、疾病的醫療器械B基因探針是用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子C基因探針檢測疾病的原理是，測定并比較基因探針與被檢測病毒的DNA堿基序列D一種基因探針可檢測多種疾病或病毒 答案：B解析：探針是指能與特定靶DNA分子發生特異性作用、并能被特定方法探知的分子?；蛱结樖侵赣梅派湫酝凰鼗驘晒夥肿訕擞浀腄NA單鏈，工作原理是堿基互補配對原則一種基因探針可檢測一種疾病或病毒，B項正確。 14有“地球之腎”之稱和“地球之肺”之稱的生態系統分別是（ ）。 A.濕地生態系統和森林生態系統B.淡水生態系統和草原生態系統C.海洋生態系統和農田生態系統D.農田生態系統和草原生態系統 答案：A解析：由水域淺灘

11、和濕潤潮濕的氣候而形成的生態系統叫作濕地生態系統。濕地生態系統的典型代表就是沼澤類地形。濕地兼有水域和陸地生態系統的特點，具有非常特殊的生態功能，對自然環境的調節起到凈化水源、蓄洪抗旱的作用，是地球上最重要的生命支持系統，被人們譽為“地球之腎”。森林生態系統是指森林群落與其環境在功能流的作用下形成一定結構、功能和自調控的自然綜合體。它是陸地生態系統中面積最多、最重要的自然生態系統，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。 15“使學生對生物學有積極正確的態度，增強好奇心和求知欲，培養他們的探索精神、創新精神和嚴謹的科學態度”是生物學課程的（）。 A知識目標B情感態度與價值觀目標C能力目標D技能目標 答

12、案：B解析：本題考查在課堂中情感態度與價值觀目標的體現。 16下圖表示機體生命活動調節的途徑，下列說法錯誤的是（ ）。 A.該圖示可以說明神經系統可以控制內分泌系統的活動B.胰島B細胞的分泌活動不受過程的調節C.如果感受器、下丘腦、和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則該反射一定為條件反射D.如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則的增加可引起和的減少 答案：C解析：反射包括非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是由大腦皮層以下的中樞控制的、比較低級的神經活動。條件反射是人出生以后，在后天的生活過程中逐漸形成的反射，是在大腦皮層的參與下完成的一種高級的神經活動。下丘腦是某

13、些非條件反射的神經中樞，如血糖平衡調節、體溫調節等。C項錯誤。A項，據所示可知，下丘腦可通過神經調節，作用于內分泌腺，如血糖平衡調節。A項正確。B項，下丘腦是血糖平衡調節中樞，下丘腦可直接控制胰島B細胞的分泌活動。B項正確。D項，如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，甲狀腺激素（）含量升高會通過負反饋調節抑制下丘腦和垂體的分泌活動，從而使促甲狀腺激素釋放激素（）和促甲狀腺激素（）分泌減少。D項正確。 17當你在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話其主要原因是“打呵欠”影響了（）。 A鼓膜的振動B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受D神經沖動的傳導 答案：A解析：“打呵欠”會使咽鼓管張開，口腔內

14、的氣體會進入鼓室內，鼓室內氣壓的改變影響了骨膜的振動，從而聽不清或聽不到別人對你說的話。 18分離真菌用的馬丁氏培養基中加有抑制細菌生長的孟加拉紅霉素和金霉素。這種培養基屬于（）。 A.基本培養基B.加富培養基C.選擇培養基D.鑒別培養基答案：C解析：【知識點】本題考查培養基的種類和作用。 【答案】C。 【解析】馬丁氏培養基是一種用來分離真菌的選擇性培養基。 19下面關于生物課程標準的敘述正確的是（）。 A.它是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件B.它是國家制定的初中、高中階段生物學課程的統一的最高要求C.它是對初中、高中階段，生物學學習內容統一的具體詳細的規定D.它是用一系列抽象

15、的名詞術語來描述學生的學習結果 答案：A解析：【知識點】本題考查生物課程標準。 【答案】A。 【解析】生物課程標準是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件。 20人體平靜呼氣時（）。 A.肋間肌收縮膈肌收縮B.肋間肌舒張膈肌舒張C.肋間肌收縮膈肌舒張D.肋間外肌收縮膈肌舒張 答案：B解析：【知識點】本題主要考查呼吸運動的過程中胸廓、肺和肺內氣壓的變化。 【答案】B?！窘馕觥科届o吸氣時，膈肌與肋外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，肺內氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動。當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位引起胸腔前后徑、左右徑

16、及上下徑均減小結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓升高大于外界氣壓，肺內氣體排出，形成被動的呼氣運動。呼氣過程可概括為：肋間外肌、膈肌舒張肋骨下降。膈肌頂部回升胸腔容積縮小肺泡借彈性回縮，導致肺內氣壓增大，使肺內氣體排出肺泡。故選B。 21人體呼吸道具有凈化空氣的作用。下列能使吸入的氣體變清潔的結構有（）。鼻毛聲帶氣管壁上的纖毛鼻黏膜會厭軟骨 A.B.C.D. 答案：C解析：【知識點】本題考查呼吸道的組成和功能。 【答案】C?！窘馕觥亢粑朗菤怏w進出的通道，還能對進入人體的空氣做初步的處理。鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入對空氣有清潔作用。鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和

17、濕潤作用。鼻黏膜內分布著毛細血管，可以給空氣加溫。呼吸道中都有軟骨做支架，保證了空氣的暢通氣管的內表面覆蓋著有纖毛的黏膜，黏膜上的黏液起清潔空氣的作用。因此能使吸入的氣體變清潔的結構有。 22若在顯微鏡下觀察“b”字，觀察到的結果應該是放大的（）。 A.bB.PC.qD.d 答案：C解析：【知識點】該題考查顯微鏡的成像特點。 【答案】C。【解析】顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上然后把這張紙旋轉180。，再看就是左右上下顛倒的圖像了。 23下列關于人體細胞結構和功能的敘述，錯誤的是( )。 A.在mRNA合成的同時就會有

18、多個核糖體結合到mRNA上B.唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數量較多C.核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道D.吸收和轉運營養物質時，小腸絨毛上皮細胞內線粒體集中分布于細胞兩端 答案：A解析：真核生物細胞中，mRNA合成是在細胞核中，mRNA合成后轉運到細胞質基質中再結合核糖體。在原核生物中會出現選項所述狀況，A錯誤。高爾基體與動物細胞分泌物的形成有關所以唾液腺細胞和胰腺細胞等具有分泌功能的細胞中含有的高爾基體多，B正確。核孔為酶和mRNA大分子進出細胞核的通道，C正確。吸收和轉運營養物質時需要耗能，故小腸絨毛上皮細胞內的線粒體在吸收物質時集中分布在細胞兩端以提供能量D正確。 24為了研究螞蟻

19、對金合歡生長的影響，某科學興趣小組同學進行了實驗探究，得到了如表所示的實驗結果，請據表分析下列說法，正確的是（ ）。 A.該實驗表明，螞蟻棲居有利于金合歡的生長B.該實驗表明，金合歡的幼苗存活率與生長高度有關C.該實驗表明，螞蟻可以為金合歡提供營養D.該實驗表明，螞蟻可以幫助金合歡傳播種子 答案：A解析：從表中信息可知，沒有螞蟻生活的金合歡十個月中的存活率是43%，有螞蟻生活的金合歡十個月中的存活率是72%，有螞蟻生活的金合歡比沒有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率高、生長速度快，所以螞蟻對金合歡的生長有促進作用。該實驗唯一的變量為有無螞蟻，所以不能直觀得出金合歡的幼苗存活率與生長高度有關、螞蟻可以為

20、金合歡提供營養以及螞蟻可以幫助金合歡傳播種子等結論。故選A。 25圖2是人體的消化系統示意圖，其中含消化酶種類最多的部位是( ) A.B.C.D. 答案：D解析：本題考人體的營養。在口腔中，唾液中只含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；在胃中胃液只含有胃蛋白酶，可以把蛋白質分解成多肽；肝臟分泌膽汁，膽汁不含消化酶，只能乳化脂肪；在小腸內含有三種消化液，膽汁、胰液、腸液，胰液和腸液中含有能消化淀粉、蛋白質和脂肪的多種消化酶，淀粉、蛋白質、脂肪最總在小腸內被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。綜上所述，含消化酶種類最多的消化器官是小腸。 26某科研所為提高蔬菜產量進行了相關生理活動的研究(均在最適溫

21、度下進行)，結果如圖所示。相關分析合理的是（ ）。 A圖一可見呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時，O2的吸收量等于CO2的釋放量B圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性C圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環境中D圖二中F點時甲的葉肉細胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細胞質基質和線粒體 答案：C解析：圖一中O2濃度為A時，有氧呼吸與無氧呼吸釋放的C02量相等，CO2的釋放量是O2的吸收量的2倍，A錯誤；因研究是在最適溫度下進行的，故圖一中DE段CO2的釋放量有所下降的原因不可能是溫度抑制了酶的活性，B錯誤；圖二中，與縱軸的交點可見，品種乙比品種

22、甲的呼吸速率低，且品種乙在較弱的光照強度下其光合速率即達到最大值，故品種乙更適于生長在弱光環境中，C正確；圖二中F點時只進行呼吸作用，故消耗ADP即產生ATP的場所只有細胞質基質和線粒體，D錯誤。 27圖6是A、B兩個家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者，這兩個家庭由于某種原因調換了一個孩子，請確定調換的兩個孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隱性遺傳病，分析家庭A可知，該家庭的父親正常，其女兒一定正常；母親患病，其兒子一定患色盲。但2是患色盲的女兒，說明2不是A家庭中的孩子。B家庭中與2發生調換的可能是3或5。 28用差速離心法分離出某動

23、物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖1所示。下列有關敘述正確的是（ ）。 A.甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關C.丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色D.酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙 答案：C解析：動物細胞中有核酸的細胞器是線粒體和核糖體，其中核糖體沒有膜結構，不含磷脂，所以甲是線粒體，乙是高爾基體、內質網等具膜細胞器，丙是核糖體。線粒體通過內膜向內折疊成嵴的方式增加膜面積，A項錯誤。具膜細胞器不一定與分泌蛋白的加工修飾有關，B項錯誤。核糖體是蛋白質合成的場所，蛋白質遇雙縮脲試劑呈紫色，C項正確。酵母菌是真核生物，與該細胞共有的細胞器包括甲、

24、乙、丙，D項錯誤。 29初中生物學課程內容標準中共有一級主題（）。 A10個B9個C11個D8個 答案：A二、問答題30在“光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣”一節中，某教師安排了實驗：“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 ”實驗過程如下： (一)提出問題 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 (二)作出假設 二氧化碳是光合作用必需的原料。即沒有二氧化碳植物就不能進行光合作用。 (三)制訂并實施計劃 1打開試管2的橡皮塞，放入一片菹草葉子，再馬上把橡皮塞塞好。(注意：管內的液體很滿，小心操作，盡量不要讓液體流出) 2打開試管3的橡皮塞，放入一片同等大小的菹草葉子，也馬上把橡皮塞塞好。(注意：管內的液體很滿，小

25、心操作，盡量不要讓液體流出) 3把1、2、3號試管同時放到燈光下照射幾分鐘，檢查三個試管中有無氣泡產生，葉片是上浮還是仍然沉在水底。 實驗結果預測： 表一： 結果記錄與分析： 表二： (1)對比試管1與試管2可以發現： (2)對比試管2與試管3可以發現： (四)得出結論 二氧化碳_(是不是)光合作用必需的原料。 原假設_(成立不成立)。 (1)分析上述材料，設計表一及表二。(18分) (2)在組織該實驗時，教師應注意什么 (12分) 解析：(11表一 表二 (2)在組織實驗教學時，教師應注意以下問題： 精心布置實驗室環境，創設實驗研究的良好氛圍。 充分發揮合作學習的優勢，實現學生的自我約束與管

26、理。合作學習是學生進行自主學習的一種常見形式，也是學生進行自我約束的最好形式。小組成員在進行實驗時，既有分工，也有協作；既相互依賴，也相互制約。所以精心編排實驗小組很重要。 教師要充分發揮組織者和引導者的作用。學生實驗時，教師要不斷巡視每組的實驗情況，要以一個平等的參與者的姿態給學生以指導。 教師和學生要認真做好實驗課前的各項準備工作做到忙而不亂。教師方面要將本次實驗中學生可能用到的物品準備齊全，并對本次實驗中可能出現的問題及難點要認真考慮，做到心中有數，并制定好相應的解決措施。學生方面要對本次實驗的目的、方法、步驟及記錄、總結等提前做好預習和準備，要求學生提前制定好詳細的實驗方案，并分好工。 31“開花與結果”是人教版教材七年級第三單元第二章第三節的內容?！伴_花”是綠色開花植物一生中非常重要的時期，是形成果實和種子的前提，對于學生全面認識綠色開花植物起著關鍵作用是章節中的一個重點。依據上述內容。確定本節課的教學目標。 解析：【參考設計】知識與技能