1、測量平差程序設(shè)計課程教學大綱課程英文名稱：The Program Designing of Measure Adjustment Calculating課程編號： 133155090課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修課學 分： 3學 時：48 （其中：講課學時：40 實驗學時：8 上機學時：0 ）適用專業(yè)：測繪工程開課部門：環(huán)資學院一、課程教學目的和課程性質(zhì)現(xiàn)代測繪工程隨著數(shù)據(jù)采集設(shè)備的進步，對作業(yè)人員儀器操作的技能要求已顯著降低。而數(shù)據(jù)處理與過去相比，則呈現(xiàn)數(shù)據(jù)量大、處理方法多樣、數(shù)學模型更加復雜的特點，這使得測繪工程從業(yè)人員的數(shù)據(jù)處理能力成了衡量其業(yè)務(wù)水平的重要標志。本課程講授測量數(shù)據(jù)處理應(yīng)用

2、程序設(shè)計的方法與技能，是測繪工程專業(yè)最重要的專業(yè)必修課之一。通過理論與實踐相結(jié)合的教學環(huán)節(jié)，學生能夠深化對測量誤差理論的理解，掌握復雜數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計的基本技能，使邏輯思維能力得到高強度的訓練。 二、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系控制測量學、測量平差基礎(chǔ)、VB程序設(shè)計語言等先修課程是學習本課程的基礎(chǔ)，而在后續(xù)工程測量學、GPS測量原理及應(yīng)用等課程中，本課程內(nèi)容均有重要應(yīng)用。三、課程的主要內(nèi)容及基本要求（一）理論學時部分第一單元 名稱：控制網(wǎng)數(shù)據(jù)組織、變量設(shè)計、數(shù)據(jù)錄入及儲存 （10學時）知 識 點導線控制網(wǎng)平差程序采用的基本算法，數(shù)據(jù)組織、錄入和儲存設(shè)計重 點數(shù)據(jù)組織及數(shù)據(jù)錄入、儲存方法難 點觀測及已

3、知數(shù)據(jù)組織編排及儲存設(shè)計基本要求1、識 記：控制網(wǎng)圖形結(jié)構(gòu)信息設(shè)計的內(nèi)容及其重要性。2、領(lǐng) 會：觀測及已知數(shù)據(jù)的編排、錄入和儲存方法。 3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部地以不同方法實現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計中。第二單元 名稱：近似坐標推算（6學時）知 識 點導線網(wǎng)近似坐標推算方法重 點能適應(yīng)各種網(wǎng)型的導線網(wǎng)近似坐標推算算法 難 點能適應(yīng)各種網(wǎng)型的導線網(wǎng)近似坐標推算算法基本要求1、識 記：計算近似坐標的難點、方法、步驟。2、領(lǐng) 會：通過假設(shè)起算數(shù)據(jù)，首先計算假設(shè)坐標，然后利用已知點兩套數(shù)據(jù)計算平面坐標轉(zhuǎn)換參數(shù)，將假設(shè)坐標轉(zhuǎn)換為近似坐標的推算方案。 3、簡單應(yīng)用：理

4、解講授內(nèi)容，并能局部地以不同方法實現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計中。第三單元 名稱：法方程組成（8學時）知 識 點適合計算機計算的法方程組成方法。重 點法方程系數(shù)陣元素計算和儲存。 難 點法方程系數(shù)陣元素計算和一維儲存數(shù)組變量下標的確定。基本要求1、識 記：法方程系數(shù)與常數(shù)陣元數(shù)計算方法。2、領(lǐng) 會：不保存誤差方程系數(shù)、常數(shù)的法方程系數(shù)和常數(shù)陣元素計算方法3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部以不同方法實現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計中。第四單元 名稱：對稱線性方程組的解算（8學時）知 識 點高斯約化法解算線性對稱方程組。重 點高斯約化法解算線性對稱方

5、程組程序算法。 難 點法方程系數(shù)及常數(shù)陣高斯約化及回代求解程序設(shè)計。基本要求1、識 記：高斯約化法解算法方程算法與步驟。2、領(lǐng) 會：高斯約化法解算法方程的程序設(shè)計方法。3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部以不同方法實現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計中。第五單元 名稱：未知數(shù)及其函數(shù)精度評定（8學時）知 識 點未知參數(shù)及其函數(shù)精度評定的方法。重 點間接平差模型下精度評定方法。 難 點法方程系數(shù)陣求逆算法及程序?qū)崿F(xiàn)。基本要求1、識 記：未知參數(shù)及其函數(shù)精度評定的方法與步驟。2、領(lǐng) 會：單位權(quán)中誤差及未知數(shù)權(quán)倒數(shù)計算方法。3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部以不同方法實現(xiàn)之。 4

6、、綜合應(yīng)用：實際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計中。學時分配 知識單元理論學時1、控制網(wǎng)數(shù)據(jù)組織、變量設(shè)計、數(shù)據(jù)錄入及儲存102、近似坐標推算63、法方程組成84、對稱線性方程組的解算85、未知數(shù)及其函數(shù)精度評定8合計40（二）實驗學時部分實驗教學環(huán)節(jié)作用及目的通過完成一個測量數(shù)據(jù)處理程序的設(shè)計實例，達到更好地掌握理論課所學內(nèi)容，鍛煉邏輯思維能力之目的。實驗教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生能力標準 學生根據(jù)自身掌握的程度及興趣，在老師指定的侯選題目中選擇一個或一個以上數(shù)值計算設(shè)計題目，要求學生獨立完成，或與同學合作完成（復雜題目）。四、教學方法與手段結(jié)合范例程序完整講授導線網(wǎng)平差方法，學生在范例程序基礎(chǔ)上，獨立或與人合作完成一個類似的數(shù)值計算程序，實現(xiàn)深化理解、培養(yǎng)程序設(shè)計技能的目的。五、考核要求、方式與成績評定考核要求：理解講授內(nèi)容，掌握基本內(nèi)容，能夠獨立完成較復雜的測量數(shù)值計算程序設(shè)計。考核形式：考試考查成績評定：閉卷考試成績占60，程序設(shè)計加課堂考核成績占40 六、選用教材、講義和主要參考書1、教材導線網(wǎng)平差程序設(shè)計自編講義 編著者：西南科技大學李玉寶。2.主要參考書誤差理論與測量平差基礎(chǔ) 武漢大學測繪