1、主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充1、做個懂禮貌的好孩子教學目標：通過文明禮儀班會課,使殘障同學對文明禮 貌用語有更明確的熟悉；2. 體會到文明的重要性；3. 在日常生活中會正確運用禮貌用語,人人都爭做 文明同學；教學重點： 1. 收集禮貌用語和平常這方面做得好的典型事 2. 搜集文明禮貌兒歌、歌曲；教學難點：引導同學將自己的想法大膽塑造出來；教學過程：一、師：親愛的同學們,身為同學就應當遵守學校 各項紀律,不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學 生,仍要做個講文明、懂禮貌的文明同學；其中語言美 是文明的重要表現,前面已讓同學們收集禮貌用語的活 動,那么下面老師與你們一塊來總結

2、一下禮貌用語；二、師生總結收集禮貌用語 同學回答 師板書：您好、您早、感謝、對不起、沒關系、再見、請； 1. 老師引導同學舉常見所用文明用語的事例：甲同學：早上見到老師要問好,放學離校與老師 再見；乙同學：不當心碰倒小同學,要說“ 對不起” ；丙同學：小紅幫小玲系鞋帶,小玲應說“ 感謝” ,小紅回答“ 不用謝”2. 客人來訪時應怎樣款待？ （讓兩個同學進行表演）3. 老師點評三、集體拍手兒歌師：下面我們一起來做一個禮貌拍手歌同學們,都知道, 禮貌用語記得牢； 見到老師同學問 聲好；分別時候別忘把手招；影響別人,“ 對不起” ,回答要說“ 沒關系”從小講文明,懂禮貌大家夸我是個好苗苗；四、讓同學

3、做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為；1. 早上出門上學向家長說“ （）；”2. 家里來了客人說：“ （）” ,接待熱忱周到,與 客人辭別要使用“ （）” 等禮貌用語；3. 回到家里向父母說“ （）”4. 早上在學校見了老師、同學說“（）”5. 課間不當心撞了同學說“（）”6. 同學向你賠禮后,你應當說（）7. 當你得到別人幫忙時要說（）8. 在汽車上,見了老人讓座說“ （9. 接受長輩物品時要起立（）手接,并要說（）；10. 在學校不打架鬧事,不損壞公物,不講（）；五、演一演當你想向同學借書看時,你該怎么說,怎樣做呢？師評判：這位同學說話真有禮貌,我有筆也情愿借 給你；當你不當心踩了別人的腳后

4、,你應當怎么說,怎 么做？師評判：有錯立刻改,并且很準時的賠禮是個有 禮貌的好同學；觀賞禮貌歌曲老師,你早晨風吹,陽光照,紅 領巾,胸前飄,小伴侶呀,歡喜悅喜進學校；見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您好,同 學你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充2、跳菱角教學目標：1. 讓同學查找、發覺生活中各種具有特點的嬉戲；2. 體驗嬉戲活動的樂趣；教學重點：學會跳菱角舞蹈 教學難點：綻開想象,對舞蹈進行再制造 教學過程：一、觀賞探究 1. 展現跳舞的畫面,讓同學想一想,猜一猜是什么嬉戲；2. 怎樣去跳這個舞蹈（同學發言老師總結）

5、；二、唱樂曲 1. 唱唱跳跳菱角舞,邊唱邊跳更有勁；2. 出示樂曲譜子,老師教唱；主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充三、學動作 1. 唱著兒歌學動作,確定一學就會；2. 依據節拍和相應的動作組合, 對舞蹈進行再創作；3. 同學自由創作,老師巡回指導；四、跳菱角 1. 跟著音樂跳菱角,又唱又跳樂陶陶；2. 每一個人找一個方塊地磚或者畫一個方形；人站 在中間,然后在方形圖上向四個角跳；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充3、蔬菜王國教學目的：1. 明白各種蔬菜富含的養分；2. 引導同學深化明白家鄉的蔬菜,激發同學喜愛家 鄉的思想感情,培育同學主動探

6、究的才能 教學重點：明白我們的生活離不開蔬菜,我們的健康也離不開 蔬菜,生活中不要挑食；教學難點：引導同學知道每種蔬菜所包含的養分價值；教學過程：一、激發愛好,導入新課 1師：同學們,我們一起來玩猜謎語的嬉戲, 好嗎？出示關于蔬菜的謎語：（1）兄弟七八個,圍著柱子坐,大家一分手,衣服 都扯破；（打一蔬菜）大蒜 2大公雞,綠尾巴,一頭埋在地底下；（打一蔬菜）紅蘿卜 3青口袋,紅口袋,有人怕,有人愛；（打一蔬菜 名）辣椒 2師：剛才我們猜的謎語有一個共同點,你發覺了 嗎？你知道我們家鄉的蔬菜仍有哪些？你對蔬菜仍有哪 些明白？（指名回答）二、連一連、吃什么 1.出示相關的蔬菜和對應的顏色進連線；2.

7、對蔬菜進行分類, 吃根的菜有什么, 吃葉的菜有哪些,吃花的菜有哪些,吃果實的菜有哪些（同學回答）,老師進行總結；3.蔬菜宴,玩嬉戲, 每人頭戴一種蔬菜圖片, 在一個 人扮演國王,老師說玩法,大家嬉戲；說一說1.我喜愛吃什么,由于什么；2.讀歌謠,小伴侶要多吃蔬菜,身體健康呱呱叫；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充4、神奇的水族館教學目標：1. 明白海底世界的精妙；2. 熟悉一些基本的海洋動物；重點難點：重點：依據圖片情境熟悉海洋動物；難點：對海洋的魚進行分類,熟悉海洋植物；教學預備：海洋典型魚類的圖片；教學過程 ：一、激趣引入1、海底是一個神奇、漂亮的世界；

8、中國古代就有海 底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳奇,外國也有海底 美人魚等童話故事；這些傳奇和故事就是人們對海底世 界的想象,寄托了人們對未知世界的美好愿望；今日,我們就去水族館看一看；2讀畫：觀賞課文中照片及同學作品,說說課本中 的魚各有什么特點；3. 小結：魚兒是海底世界的主人,它們都有艷麗的 顏色；照片除了魚兒外,仍有數不清的、顏色斑斕的水 草、珊瑚、貝殼 主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充二、說一說1.在海底有什么魚；2.在海底生長著那些植物；三、畫一畫海底世界 1.以小組為單位,每個小組共用一張大紙；2.小組分工合作,綻開想象,在音樂伴奏下畫畫；3.給自己的畫作起一個

9、名字；4.把各組的畫作展現在黑板上；四、關懷水世界（1）滲透中華人民共和國海洋環境愛護法板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充5、節奏運動會教學目標：1. 讓同學通過小動物的叫聲感知節奏；2. 培育同學的音樂感知才能,能夠在原有動物的基 礎上進行擴展；教學重難點 ：啟示同學發揮想象,給小動物們打節奏；教學過程：一、激情引入 1. 師：同學們,高老師給大家聽集中聲音,在聽的 時候同學們要留意,有幾種聲音？（出示范例）2. 同學認真聽,并回答有幾種聲音；二、動物來報道 1. 老師出示幾種動物的圖片,示范幾種不同的方法 打節拍；2. 同學仿照叫一叫,看誰仿照得好；3.

10、 同學溝通4. 師小結：我們挑選了合適的節拍把握了肯定的技 巧,但要讓音樂更生動,更豐富,仍需要什么呢？三、出色運動會 1. 動物們的表演真出色,看一看有哪些動物,它們 開展了那些活動,節奏是怎么樣的,你能讀一讀嗎？2. 青蛙游泳嘩嘩嘩、兔子長跑嗒嗒嗒,熊貓舉重嗨 嗨、猴子跳高嗨嗨嗨跳落；四、鄭重的閉幕式 1. 孔雀開屏,分組拍一拍,比比哪組拍的好；2. 熊貓雜耍,請連起來拍一拍,比比哪組拍的對；3. 天鵝游水,想想能有多少種擊拍的方法；4. 你想用什么方法為動物們慶祝成功？5. 滲透中華人民共和國動物愛護法板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充6、牢記安全標志

11、教學目標：1. 使同學能明白行走時應留意哪些,樹立同學獨立、防衛的安全愛護意識； 2. 引導同學在多樣化的活動中熟悉最基本的交通 標志和交通設施,明白它們的特點和作用；教學重點：在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要,培育 同學自覺遵守交通規章；教學難點：豐富同學的安全學問,提高同學的安全防范和自我愛護意識；教學過程 ：一、創設情形 , 激趣導入 1. 出示安全帽、防護手套、防護眼鏡、防毒面罩圖 片,連一連；2. 下面這些安全標志,提示或要求我們怎么做,請 用線連一連；二、猜一猜 1. 出示相關圖片,猜一猜以下圖片表示的意思,說 說分別在那些地方顯現過；三、找一找1. 請把以下標志擺放在合適的

12、位置,并在下面寫上 一句提示大家的話；2. 小組爭論后得出結果并溝通；四、畫一畫 1. 請你畫出幾個你覺得重要的安全標志,在小組內 說說它的重要性；2. 來當偵察兵,走走看看發覺身邊的安全標志；3. 提示人們要留意安全；五、法制滲透中華人民共和國交通法板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充7、熟悉陸、海、空三軍教學目標1. 熟悉我國的海陸空三軍；2. 明白海陸空三軍的軍事作用；重點難點重點：明白海陸空三軍的服裝區分；難點：區分海陸空三軍的特點；教學過程 一、激趣引入 1. 出示三軍服裝圖片,讓同學當偵察賓寫上名稱；2. 認一認,解放軍的帽徽上有些什么？請你把看到

13、 的寫下來；二、考考你 1. 出示相關圖片,海陸空三軍分別使用那些武器？2. 請你用簡筆畫畫一畫,可以用透亮紙描畫后剪出 來；3. 把你知道的解放軍叔叔的英雄故事講給大家聽；三、學當解放軍 1. 陸地上,陸軍叔叔在駕駛坦克演戲；2. 大海中海軍叔叔駕駛著艦艇在巡邏；3. 藍天上,空軍叔叔駕駛戰役機在翱翔；4. 小組進行仿照,全班評議；四、課堂小結 中國人民解放軍為保衛祖國、建設祖國作出了龐大 的奉獻,我們要向他們學習；板書設計：教學反思 : 主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充8、昆蟲聚會教學目標： 1. 熟悉昆蟲,激發同學對昆蟲的愛好,對大自然的 愛好；2. 培育同學的辨別才能

14、,進展想象力和制造才能；教學重難點：能夠對昆蟲的身體構造有肯定的明白；教學過程：一、猜謎語導入：1. “ 今日老師又要和小伴侶一起來熟悉新伴侶,你 們以前見過那些小昆蟲啊？”2. 出示謎面,讓同學猜出知了和蟋蟀,引入課題；二、昆蟲聚會1. 出示圖片,你熟悉這些昆蟲嗎？請用線連一連；2. 認真辨論一下,找一找它們的身體在哪兒,用線 將它們連起來；三、演一演1. 請你扮演某種昆蟲（帶上頭飾）,上臺表演并介 紹它的特點；2. 例如,我是草叢音樂家,我的歌聲很悅耳,嘰嘰 嘰,聲音又響又清亮；請仿照樣句介紹自己扮演的昆蟲；四、認清敵友1. 給昆蟲分分類 , 出示幾種昆蟲, 讓同學分析是害蟲 仍是益蟲；2

15、. 爭論昆蟲,去圖書館查閱資料,進一步明白昆蟲；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充9. 我有一雙能干的手教學目的 ：1. 讓同學明白勤勞英勇是我們中華民族的優秀傳統 美德；2. 我們要做一個請老的好孩子；教學重難點 ：重點：學會用自己雙手去做事情；當一個勤勞的好 孩子；難點：在生活中主動去干事情；教學過程：一、涂一涂,導入內容 1.出示六幅圖片, 下面這些事情, 你都會做嗎？假如 會請打勾,不會的畫圈圈；2.我仍會做什么？小組爭論；二、演一演1.請各組的派代表上臺表演一種勞動技能,帕、系鞋帶等；比如洗手2.評比出表演最優秀的、最能干的同學；三、賽一賽1.嬉戲

16、比拼誰最厲,每組派出代表,在規定時間內完 成；（1） 梳頭競賽（2） 整理書包（3） 穿衣服2.誦一誦,齊讀兒歌,能干的手；四、我會做1.出示亂吐痰、 亂扔垃圾、 外出不關燈、 叫別人不要 勞動幾張圖片,讓同學判定他們該挑選怎么做；2.請說說你會怎么做,全班溝通；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充10、我是小當家教學目的：1. 通過教學活動使同學感受自己是班級的小主人,要盡自己的力氣去愛惜班集體；2. 培育同學為班級服務的勞動才能,能主動的去裝 扮我們的教室；教學過程 一、獨具慧眼 1. 看一看,同學認真觀看畫面,看看教室里有什么；2. 議一議,同學溝通發言

17、,怎么樣去打扮我們的教 室,談談各自的想法；3. 偵察兵,出示小明教室環境,請你為教室的環境 打分,請你重新支配一下教室環境；二、班級小當家1.為自己的教室出一些打扮的金點子；2.小試身手,以小組為單位,分頭預備,用繪畫、小 制作等裝飾教室的一個角,并起名字；3.大展現,動手布景,向全班展現；4.評比調整,班級同學參觀談想法, 依據同學們的意 見,對展板進行調整；5.我愛我“ 家” ,有了班級這個大家,我們要共同去 愛惜它；三、家庭小當家做？1.在學校里是小當家, 回家也要當小當家, 你會怎么2.你家的那些地方需要裝飾或者改善？3.請你繪制一副漂亮的家園圖畫, 在同學中溝通, 大 家相互取長補

18、短；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充11、撕紙粘貼畫教學目標：1. 能關注生活中身邊的人和物,用特有的形象進行 再現；2. 能關注撕出的色紙的顏色和外形,積極進行摸索 和溝通；3. 能大膽隨便撕紙,有意圖地用線添畫,表現出綜 合運用才能和求異思維才能畫一幅肖像；教學重難點： 對紙形的想像、添畫,添畫表現；教學過程：一 、激趣導入 1. 出示范作,同學觀賞；問：猜猜老師是怎樣完成 它的？2. 出示課題,撕紙添畫,你能說出這些畫是怎樣完成的嗎？3. 件展現撕紙添畫作品,開闊同學思維；二、 芝麻開門 1. 觀看、摸索、爭論師：同學們想怎樣把撕紙制作成畫？（同學積

19、極發 言,老師進行總結）2. 用撕紙粘貼的方式仍可以完成的畫面有哪些,小 組溝通爭論并發言；3. 展現一下你的設計圖,大家共同評議；4. 預備室,彩色紙、底板紙、膠水、其他可能用到 的東西；三、出手不凡 1. 試一試,學習了花瓶的制作步驟,試著用撕紙做 花瓶；2. 試著用撕紙做一副你的作品；3. 記錄表,記錄一下身邊同學的貼畫作品；四、作業布置1. 回家后利用身邊的碎紙片進行創作；2. 小組合作,把自己撕的貼紙貼在本子上,然后進 行添畫,可單獨成畫,也可小組合作完成一幅畫；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充12、分類的學問 教學目標 : 1. 通過本課內容學

20、會對生活中的事物進行相關的分 類,懂得分類的學問；2. 學會在生活中主動運用分類的學問 重點難點 : 重點：明白任何的事物都有屬于自己的分類；難點：引導同學如何更好地利用相同點和不同點進行分類；教學過程 : 一、生活巡禮 1. 出示圖片,想一想,你能說一說小芳和媽媽買的 商品的名稱嗎？2. 你猜猜營業員阿姨會怎樣裝袋嗎？3. 你能說出營業員阿姨這樣裝袋的道理嗎？二、腦力體操 1. 分析師,你能確定一個標準把下面圖中這些東西 分類,并與你的小伙伴溝通嗎？2. 摸索樂,小芳和小明看圖來分類,說法不一樣,聽起來都有道理；（1）你能說一說你是怎樣分類的？（1）你能猜猜他們是怎么分類的嗎？三、小試身手

21、1. 出示生字,你會用音序查字法和部首查字法查字 典嗎？把下面的生字進行分類；2. 把下面的數字 1、19、13、7、2、12、8、16、15 分成兩類,你有幾種分法？四、實踐園 1. 小明的書包可亂了,你有整理書包的好方法嗎？2. 你能把你整理書包的好方法給同學們演示一下？3. 你能說說你這樣整理書包的理由嗎？板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充13、愛惜鳥類 教學目標：1. 能明白鳥類的對于農作物的幫；2. 學會去愛護鳥類；3. 明白各種鳥類的象征；教學重點：學會去愛護鳥類,和大自然友好相處；教學難點：記住每種鳥類的象征；教學預備：相關鳥類圖片 教學過程：

22、一、講故事1.出示故事圖片,提問小伴侶為什么這一年的毛毛蟲 會這么多 . 2.同學小組爭論派代表回答疑題；3.由于喜鵲凍死了, 毛毛蟲的天敵沒有了, 柿子就沒 能豐收；二、想一想上面的故事告知我們什么道理呢？1.小組爭論后發言；三、見行動1.我們應當怎樣愛惜鳥類呢？大家一起來說說；（1）不用彈弓打鳥（2）不掏鳥窩（3）不要捕獲野鳥四、和鳥兒交伴侶1.看圖上所寫的,你仍有什么可以和鳥類交伴侶的方 法,請你摸索后說一說；2.連一連,不同的鳥兒有不同的象征, 把你知道的說 一說,再把下圖的鳥類和它所對應的象征連一連；五、你知道嗎？1.介紹愛護百靈鳥行動；2.回家后收集有關人類和鳥友好相處的故事；板書設計：教學反思：主備人：龍懷湘參備人：周泉李東林執教老師批注與補充14、好玩的海龜教學目標：1. 明白海龜的基本特點