1、最新2022四川教師招聘說課備考：小學英語How are you說課稿 四川中公教育of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of

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3、otection, complete with warning signs, isolating network protection facilities2022四川教師招聘說課備考：小學英語?How are you?說課稿【教材分析】我說課的內容是 How are you? 第一課時，Lets talk中的前四個情景。本節課是對話課，對話課是單元整體教學的重要環節。本課的重點交際用語是“How are you?及其答語。本節課是對話教學。通過小熊早上出去，遇見長輩一個個問好，引入話題，先短后長，不僅出現了各種答語，還復習了以前學過的問候語。對兒童有文明禮貌的教育意義。【教學目標】?英語課程

4、標準?指出：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，開展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的根本任務。在認真分析教材的根底上,我針對學生實際，將本課時的教學目標確定如下:1、知識目標(1) 使學生能認讀單詞：fine, OK, bird, pig, fox, hen(2) 使學生掌握與熟人打招呼的句型： How are you?Im fine. Im OK.Thank you. And you?2、語言技能目標：在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演， 培養學生靈活運用所學知識進行交流的能力.3、情感態度目標通過本課學習使學生有興趣聽、說

5、英語，背歌謠，做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立自信心。在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對學習英語的重要性。4、文化意識目標：能夠恰當使用英語中與人問好的問候語，了解在英語國家中熟人見面相互打招呼的方式。對學生進行日常行為禮貌教育?！窘虒W重點難點】教學重點：見面問好的句型：How are you? 和他的各種答復方法由簡單的答復到復雜的答復及反問。教學難點：(1)How are you? 與How do you do? Nice to meet you. 等問候語的用法區別。(2)培養學生合作學習的能力.同時注意培養學生學習英語的興趣， 樹立自信心?！窘虒W準備】教師準備課件

6、、各種動物頭飾、錄音機、磁帶、小紅花及小組評價表?！窘谭▽W法】(1) 小組活動學習法把全班分成5個小組，事先用表示動物名稱的單詞命名，課堂各項活動均以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生相互交流，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共的關系而形成同步學習的環境。2022四川教師招聘考試備考指導(2) 情景教學法我將準備一位助教(最好是一名外教)，在導入新課時，助教走進教室與進行我對話到入新課，并與學生進行對話，設置真實而有效的場景激發學生想說的愿望，有利于學生表達能力的提高。(3)鼓勵教學法課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課上老師恰當的使用鼓勵

7、性評語和贈送小禮物的方式讓學生渴望成功的心理得到滿足。這也是鼓勵學生積極投身學習的一個最簡單而有效的方法?！窘虒W過程】整個教學程序我采用聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為：課前熱身 導入新知識練習 穩固補充課堂小結家庭作業Step 1課前熱身(1) 歌曲導入，激發學生學習的興趣教育家托爾斯泰說過：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發學生的興趣.興趣是推動學生學習的強大動力，是學生參與教學活動的根底。激發學生參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使學生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。因

8、此，在熱身的時候，首先讓學生演唱歌曲：“The Hello Song ，這樣的導入能很快吸引住學生，同時還渲染了學生學習英語的良好氣氛。(2) 自由會話，促進語言實際運用能力的提高本課的重點交際用語是“How are you?及其答語。因此，在自由會話環節應選擇常用問候語。Hi! Hello! Good morning! Nice to meet you!等常用問候語進行對話。不僅復習了舊知識，還渲染了學習英語的良好氣氛。再會話中我采用“猜猜他是誰的游戲方式。首先，選一名學生上來，捂上他的眼睛，然后選下面一名學生向他問好，在讓那名同學下來尋找并答復，然后讓提問的學生在猜。游戲結束進行點評，對猜

9、對的學生獎勵一朵紅花。Step 2導入新知識(1) 這也是本課的特色所在，這時助教(最好是一名外教)敲門進入教室，向我問好“How are you?我答復“Im fine. Thank you.And you?她在說“Im fine，too. 這時我向大家介紹“She is my best friend. Milly Milly說“Good morning, Children. 學生答復“Good morning, Milly.然后Milly用“How do you do?向大家問好。這時我向學生解釋How do you do?的意思是初次見面你好嗎?并告訴學生也要用How do you do

10、?來答復。讓學生和Milly反復練習，練習時采用全班對話和個人對話兩種方式。練習結束后，引導學生回憶剛剛我怎樣和Milly見面問好的，是否是用How do you do?假設不是，提示學生引出How are you?并講解How are you?用于熟人見面打招呼，這一點區分于How do you do?而且答復方法也不同，應用Im fine. Thank you.或 Im OK. Thank you.來答復。此時Milly與大家已經熟悉，讓學生用How are you?來向Milly問好，并進性反復練習。(2) 告訴學生今天我們要認識一位有禮貌的小朋友little bear，然后用課件導入小

11、熊分別遇到鳥夫人、豬先生、狐貍小姐和母雞夫人的圖片并介紹介紹“Look! This is a little bear. This is Mrs. Bird. This is Mr. Pig. This is Miss Fox. This is Mrs. Hen. Now please listen.(同時板書)然后放錄音兩遍，讓學生進行思考然后猜想對話的意思，這時不進行講解，這樣做可以提高學生自我探索發現的積極性，接著我帶上頭飾充當小熊Milly帶上頭飾充當其他動物進行對話 “Hi! Mrs. Bird. How are you? “Im fine. “Hi! Mr. pig. How are

12、 you? “Im OK.“ Good morning, Miss Fox. How are you? “Fine, thank you. “Hi! Mrs. Hen. How are you?“Im OK. Thank you. And you? “Im fine,too.這樣表演兩遍，再對How are you?fine、 OK、And you進行講解。然后在讓學生聽兩邊錄音，并讓學生逐句跟讀翻譯翻譯。Step 3 練習讓學生逐句跟讀幾遍后，把分好的小組，第一組擔任小熊角色，二組擔任鳥夫人，三組擔任豬先生。進行成組操練。再讓學生同桌自由對話2分鐘。每組各派一個代表擔任本組角色上臺表演，然后讓Milly評比出表演自然，發音標準的演員進行小組獎勵，同時還要對各組代表進行獎勵。這樣反復練習兩次。Step 4 穩固補充(1) 作出一個chantHello, Hello, How are you?Hello, Hello, How are you?Im fine. Thank you.Hello, Hello, How are you?Hello, Hello, How are you?Im OK. Thank you.(2) 在給學生看一些不同動物見面問好的圖片，然后讓學生自己創編并表演對話。Step 5 課堂小結總結小組評價表，學生掌聲祝賀并鼓勵獲獎小組下節課繼續努力，