1、1. 編船籃 學問目標：1.鞏固壓一挑一的編織技法；2.初步明白竹編的有關(guān)學問；3.通過自學圖例,學會編織船籃；才能目標：1.通過動手實踐,培育同學編制竹器的才能；2.通過自學圖例,培育同學自主探究才能；3.通過分組制作,培育同學合作才能；4.通過課內(nèi)外的實踐,培育同學思維拓展才能；情感、態(tài)度、價值觀：1.明白竹編,培育同學寵愛家鄉(xiāng)、寵愛勞動人民的情感；2.培育同學認真、細致的工作態(tài)度；3.學會評判,學會觀賞他人作品；4.培育和提高同學的審美樂趣；教學重點、難點：重點：知道同學看懂圖例,制作出船籃；難點：1.經(jīng)緯線的均約勻排列；2.緯線一端的捆扎和另一端的插入；教學預備：課件、實物投影、范作、

2、半成品、橡皮筋、竹條；教學過程：一、激發(fā)愛好,導入課題；1.同學們都知道,我們楓橋的竹編全國出名,想起初,僅熱水瓶竹殼就熱銷中國半壁江山；就說日常生活中常用的竹籃,就外形多樣,請看；（課件出示各種竹籃； ）2.（指圖）外形有（方的） 、有（圓的）、有（橢圓的）,仍有很多其他的外形；3.這只籃子又是什么外形呢？我們就叫它船籃好不好？（出示板書：船籃）4.老師也編了一個,用什么編的？5、是的,書上是用塑料帶編的,今日,我們要用竹條來編船籃；（出示范作,同學 回答后出示板書：竹編）想做嗎？二、自學圖例,溝通制作步驟；1、請翻書到第 6 頁,自學圖例,學習船籃的制作步驟,同桌可以輕聲地溝通；2、制作溝

3、通,相機板書；（1）捆扎經(jīng)線一端；（2）經(jīng)緯上下交錯；（壓一挑一）（3）收扎經(jīng)線另一端；（4）捆扎緯線一端；（5）接插緯線兩端；3、在制作時要留意什么？（安全、插法、排列勻稱）4、同桌兩人合作制作,老師有個評判標準,看看好不好？（出示：有用、形象、美觀、創(chuàng)新）5、有信心編好嗎？老師信任你們肯定能比老師編的更好；三、小組合作,制作船籃；1、播放音樂；2、老師巡察,有問題的準時指出；想一想：經(jīng)緯根數(shù)不一樣會怎樣？四、自評、互評、師生點評；1、評作品、評合作、評勞動態(tài)度；2、同學代表自評,然后同學互評；3、同學們通過自學圖例,同桌合作,學會了船籃的制作過程,大部分的同學完成 的都很好；但老師也發(fā)覺有

4、幾個同學在制作中遇到了一些困難,我們一起來幫幫他們,好嗎？4、請沒有完成的同學評判,其他同學幫忙；5、我們五（ 2）班的同學不僅會動手動腦,而且特別團結(jié),給吳老師留下了深刻的 印象；期望同學們課后想一想：經(jīng)緯根數(shù)不一樣會怎樣？可以把你得到的結(jié)果和你的同 學相互共享；五、課堂小結(jié)；（播放竹制品圖片） 看到這些圖片了嗎？這些都是陳設(shè)在我們學校勞技教室的竹制 品；期望同學們能用你們敏捷的雙手,聰慧的聰慧制作出更多、更美的作品,來發(fā)揚我們楓橋的竹文化；教學目標2. 動物書簽1、學習小辮編織的方法,用小辮編織法編織一只活潑的小鹿；2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導摸索設(shè)計編織其它外形的小動物；3、培育認真的工作態(tài)度

5、和在制作中細心、嚴謹?shù)牧己眯袨榱晳T；教學重點 五股辮的編織方法；教學預備：編織小鹿作品與半成品,五股辮編織示意圖以及實物投影儀等；教學過程：一、激趣導入 1、同學們！你們寵愛小動物嗎？你們都寵愛什么動物呀？2、老師也特別寵愛小動物；今日老師給你們帶來了一種小動物,你們想知道是什 么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）3、小鹿可愛嗎？我們今日就來學習用紙條編動物書簽；動物書簽；（板書課題）二、探究方法 1、在動手之前,我們先來爭論一下編制方法；編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？2、我們先來小組爭論一下第一環(huán)節(jié)：起頭；邊爭論小組邊一起試做一個；哪組來匯報一下你們的爭論結(jié)果？到前面演示一下；3、接下來大家爭論編身體和脖子

6、,發(fā)覺編制規(guī)律 4、誰來到實物投影下演示編頭部？三、動手實踐. 1、同學們！通過剛才的小組爭論,小鹿的編法你們學會了嗎？那么你們就動手試 試吧！2、老師巡察指導！發(fā)覺問題準時解決；四、展現(xiàn)評判 同學依據(jù)制作要求進行評判；五、拓展 今日我們通過小組合作爭論,找到了編小鹿的規(guī)律,學會了紙條穿編的方法；看！有很多同學都完成了作品！你可以評一評這些作品,自己的、別人的都可以！沒完成作 品的你也可以針對自己本節(jié)課的收成說一說；六、小結(jié) 紙條除了可以編小鹿,仍可以編很多圖案；大家看一看！同學觀賞紙條穿編作品；同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品,來豐富我們的生活！3. 編網(wǎng)袋教學預備：1. 老師預

7、備：小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具；2. 同學預備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具；教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)；教學過程：（一）展現(xiàn)提問,導入課題1、展現(xiàn)小網(wǎng)袋作品；2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織勝利的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的預備）（二）演示講解,動手操作1、同學自學圖示,明白編織過程,提出疑難問題,小組爭論；2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲綘幷?明確編織過程：固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊） ；對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離；如沒把握,可先做上記號,再打

8、結(jié)）；大其次排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)；將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或環(huán)繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）；把第一根繩和最終一根繩合并打結(jié),完成其次排結(jié)；依次往下編,最終留下肯定長度的繩頭,合攏打個結(jié),并修剪整齊；將口袋繩兩頭連結(jié)起來,完成編織；3、摸索嘗試：你可以轉(zhuǎn)變程序,或用不同的方法完成編織；如：對折線繩騎搭在口袋繩上時,可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個結(jié)；將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對折口中穿過,拉緊；先打好數(shù)排結(jié),再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間相互幫忙用手撐著）,一排排首尾合攏完成； 4、同學動手操作,老師巡回指導；（三）總結(jié)評

9、比 1、依據(jù)教材中的評比標準,自評、互評,填上“ ” ；2、請得“ ” 多的同學展現(xiàn)他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并 請他們說說編網(wǎng)袋的收成、體會；（四）拓展活動 1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣把握網(wǎng)袋眼的大小？2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩,依據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋4. 中國結(jié)鞭炮結(jié) 教學預備：1、老師預備：中國牢固物、錄像片,以及實物投影儀等電教設(shè)備；2、同學預備： 60 厘米長的彩繩兩根,五厘米長的彩繩一根,鑷子（或錐子）、強 力膠（或打火機）、剪刀等；教學重、難點： 繩與繩之間的打結(jié)；教學過程：一、展現(xiàn)介紹,激發(fā)愛好,導入新課 1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）；

10、2、提問：這些造型各異、顏色斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了 解中國結(jié)嗎？3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途；激發(fā)同學對中國結(jié)的深厚愛好,導入新課；（檢查材料、工具的預備）二、自學爭論,講解演示 1、中國結(jié)是怎么編制出來的？2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看,提出你覺得困難的地方,在 小組里議一議；3、講解并演示重點、難點；固定它？編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、演示說明“ 井” 字互套, 直至線繩全部編完 （可用粗繩演示或投影片圖示說明）；怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何將各人編結(jié)好的“ 鞭炮” 組合成“ 一串鞭炮

11、” ？三、同學動手操作,老師巡察指導 編結(jié)操作時（可伴輕音樂）,小組內(nèi)同學間互教互學；老師巡察指導,準時發(fā)覺問 題,啟示、勉勵同學互助合作,想方法解決難題；四、評判拓展 1、小組自評、互評各人編的單個“ 鞭炮” ,依據(jù)評判結(jié)果填上“ ” ；2、展現(xiàn)評判各小組的“ 一串鞭炮” ,頒發(fā)團體優(yōu)勝獎；3、思維拓展；如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“ 鞭炮” 柱體會出現(xiàn)什么外形？可不行以用三根（六股）、四根（八股） 繩來編呢？“ 鞭炮” 柱體又會有什 么變化呢？課后試試看！4、課外活動：參照技術(shù)信息供應(yīng)的閱讀材料,或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己寵愛的中 國結(jié)；5. 中國結(jié)吉利結(jié) 教學目標：1. 學問與技

12、能：通過編制吉利結(jié)的過程,使同學明白吉利結(jié)的相關(guān)學問,把握編制 技能,達到錘煉同學的動手才能,提高同學勞動素養(yǎng)的成效；在把握基本編制技巧的基 礎(chǔ)上,充分發(fā)揮同學的創(chuàng)新才能,對多種變化吉利結(jié)的編制進行探究；在觀賞、編制的 過程中,潛移默化地對同學進行寵愛祖國傳統(tǒng)文化的訓練；2. 過程與方法： 利用演示、課件等手段,清晰地向同學們演示制作方法和制作程序,講明要求,展現(xiàn)樣品,以開拓同學們的眼界,引發(fā)同學對編制過程的觀看、摸索,調(diào)動 他們參與制作、進行探究的愛好和欲望；在合作學習中,利用小組互助完成吉利結(jié)的編 制和多種編制方法的探究； 在做中學習學問, 把握技能,感悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力；3. 情感

13、、態(tài)度、價值觀充分利用多媒體資源,通過小組分工合作學習,完成吉利結(jié) 的編制和吉利結(jié)變化形式的探究, 培育同學合作學習的習慣, 激發(fā)同學探究創(chuàng)新的愛好,培育同學動手、動腦解決問題的才能；一、導入 中國牢固物展現(xiàn) 播放中國結(jié)演示文稿 問 題：這些美麗的中國結(jié)說明白什么？二、創(chuàng)設(shè)情境：展現(xiàn)吉利結(jié)作品；這么美麗的作品是怎么編制出來的 三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀看：繩線走向 摸索：吉利結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？四、總結(jié)編制要領(lǐng) 第一步：將繩折成十字；其次步：從繩頭開頭,逆時針一根壓住其前方的另一根,依次類推；最終拉緊；第三步：從繩頭開頭,順時針一根壓住其前方的另一根,依次類推；最終拉緊；五、實物編

14、制操作演示 通過演示板,分步操作；邊演示邊講解,鞏固學問 六、分組探究,完成作品 要求：發(fā)給每個小組一個編號的作品,小組爭論,可以拆掉,探究編制方法；在小 每個同學都要完成一個作品,相互幫忙；組探究的基礎(chǔ)上,七、分組展現(xiàn)作品 要求：每組選出最好的一個作品進行展現(xiàn) 八、探究吉利結(jié)的變化形式：1. 老師展現(xiàn)編好的變化的吉利結(jié)作品 2. 想一想：這些變化的吉利結(jié)作品怎樣編？3. 分組爭論：各種變化吉利結(jié)的特點和編制方法 要求：每組選一種變化形式進行探究；在小組爭論探究的基礎(chǔ)上,小組協(xié)作進 行編制 4. 作品展現(xiàn) 展現(xiàn)不同變化形式的作品 通過這節(jié)課的學習,大家對吉利結(jié)的基本編法和變化形式進行了探究；現(xiàn)

15、在你是不 是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中同學,我們在感到自 豪的同時,有責任用將它發(fā)揚光大！6. 中國結(jié)“ 平結(jié)”目標預設(shè)1.知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝,初步明白中國結(jié)的文化意義；2.學習最基本的繩結(jié)編織法,嘗試編織小飾品；3.培育同學的分析探究才能和動手制作才能；養(yǎng)成做事耐心、 認真、細致的好習慣；教學重點：同學能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法；教學難點：有規(guī)律地穿繞與拉壓 教學預備：1電腦、課件 2紅色絲繩 2 米兩根,黃色珠子一顆,各種中國結(jié)如干；3同學自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具；教學過程：一、賞析導入 1出示：北京申奧標志見過這個標志嗎？其中最

16、引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標志是一幅中國 傳統(tǒng)手工藝品圖案, 即“同心結(jié) ”或“中國結(jié) ”；為什么申奧的標志要挑選中國結(jié)？猜猜看；（寓意世界各國人民之間的團結(jié)、合作和溝通；）你看,老師這兒就搜集了各種式樣的中國結(jié)；課件出示各類中國結(jié)；美麗嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今日我們就一起來學編中國結(jié)；板書課題；二、學習編織1想要學會編結(jié)這么美麗的中國結(jié),第一要學習編結(jié)的基本方法；今日我們就來學習平結(jié)的編織方法；板書：平結(jié)；你看（演示）我們班有同學會編平結(jié)嗎？會編的同學,本節(jié)課我聘請你擔任小老師；仍有很多同學不會,預備怎么學習？向老師請教是一種學習的好方法；仍有什么學習的好途徑呢？,這就是

17、平結(jié)；上網(wǎng)；很好,網(wǎng)絡(luò)上的確有很多好的學習資源,課前,我也上網(wǎng)搜集到了很多資料,其中就有平結(jié)的編織方法,我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里,你們可以打開學習；我們手頭的課本也是我們學習的好老師；2學習的途徑真多；請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來,我們是智囊團；下面的同 學,你預備實行哪一種學習方法呢？3依據(jù)同學挑選的學習方法進行快速分組；4小組首次探究；5接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能寂靜 6溝通、調(diào)整；重點突出平結(jié)的編制過程：擺 說明編入珠子的方法；繞 穿 拉 壓（板書）發(fā)覺一些共性的問題,進行指導； （美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）7再次探究、編織；部分同學嘗試編織時穿上珠子

18、美化一下；8再次展現(xiàn)、溝通；三、總結(jié)溝通：1同學們,今日你學到了編中國結(jié)的本事,你覺得學這個本事有什么用呢？是啊,平結(jié)是一種古老、通俗和最有用的結(jié)索；它的用途很廣,編制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物外形的飾物呢；同學們課后可以連續(xù)爭論；你們可以上土豆網(wǎng),可以學 習到更多的編織方法；2今日的學習,你除了學會編平結(jié)的方法,仍收成了什么？3今日我們學編了中國結(jié),的確,編織不僅可以美化我們的生活,大家通過實踐 操作,仍能使自己變得心靈手巧呢；7. 小蒸架 教學目標 ：同學學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小蒸架；教學重點： 用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架；教學難點： 相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接；教具學具： 剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗

19、子 教學過程：一教學引入1、展現(xiàn)小蒸架 2、觀看小蒸架的結(jié)構(gòu) 3、談?wù)勑≌艏艿挠猛?4、說明所用材料與工具 二學習新課 1、爭論、匯報小蒸架的制作方法 2、提活動要求 A、留意安全 B、加強合作 C、制作精良 3、制作 4、巡察指導 5、總結(jié),匯報小蒸架的制作步驟 6、小結(jié)并板書步驟 7、匯報處理難點 8、整理加工 11、拓寬小蒸架仍可以制成什么樣式？三教學總結(jié)對本節(jié)課活動情形小結(jié),整理加工自己的；蒸架8. 心鎖環(huán) 教學目標：1.明白心鎖環(huán)的制作原理；2.學會制作心鎖環(huán),學會上鎖和解鎖；3.體會我國傳統(tǒng)文化的趣味；4.養(yǎng)成勤于動腦的好習慣；教學重、難點：1 、重點：制作心鎖環(huán),學會上鎖和解鎖；

20、2 、難點：彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作；教學預備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等；教學過程：一、激趣導入 1、 同學們,大家寵愛玩具嗎？（寵愛）是的,早在幾千年前,中國就顯現(xiàn)了很多 智力玩具,讓我們一起來明白一下；看大屏幕（孔明鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán)）；人們在不需要任何工具的情形下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來；你們想不想玩玩這樣 的玩具？（想）2 、出示心鎖環(huán)；老師這兒就有一個這樣的玩具,（動作示范：解開又鎖上） ；不借助任何工具,將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來,誰想來試試？（請同學嘗試）3、 大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán),怎么辦呢？這樣吧,今日我們就來仿照制作一

21、個心鎖環(huán),然后再一起玩,好嗎？（板書課題）二、學習制作1、 那么怎么來制作呢？書本的第31 頁,就有答案；請同學們認真觀看心鎖環(huán),看看它由幾個部分組成,每部分又是怎么做的；同學們也可以結(jié)合實物在小組內(nèi)相互說 說自己的想法；2 、爭論溝通后,明確以上問題的答案：說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的；（1）橫桿,（板書）；（2）彎桿,（板書）；（3）心形環(huán),（板書）；3 、你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（老師示范,利用范作）（2）心形環(huán)的制作留意使凸起處適度窄長些（老師示范,利用范作）4、 請同學們按示范的方法,也可結(jié)合實物,試試看能不能制作勝利一個心鎖環(huán)

22、；在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要留意安全（做一做）三、學會玩法；好,開頭吧！（播放音樂）1、同學們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了,接下來,可能有同學會問,怎樣玩法呢 .有沒有 哪位同學來給大家演示一下； （看一看）2、觀看解心鎖環(huán)的方法,老師示范, （邊講邊演示,講講停停）明白將彎桿套入心 形環(huán)的方法；3、引導同學將所作的彎桿套入心形環(huán)； （教學范例示范）,指明同學上來演示；4、同學試玩（玩一玩）四、練習競賽 1、 引導同學可在小組內(nèi)開展自主活動,也可在小組開展競賽,選派最好的同學,參與競賽；（比一比）2、 勉勵小組,集體訓練,參與團隊賽；五、總結(jié)向獲勝的小組表示慶賀！今日,老師和同學們一起嘗試了學

23、習制作心鎖環(huán),仍開展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖 環(huán)的競賽,同學們把握了制作的方法,也學會了怎樣來玩心鎖環(huán),期望同學們在課后玩的同時,看看仍可不行以做出其他式樣的鎖環(huán)；有愛好的同學課后設(shè)計制作,看誰的創(chuàng) 作最奇妙、最好玩；9. 衣架 教學目標 ：明白衣架的制作步驟,學習衣架的制作方法,并能獨立制作；教學重點、難點： 彎折成型；教學預備： 老虎鉗、起子,鐵絲 3 根；教學過程：一、導入新課 1、匯報你熟悉的金屬制品,說出分別是用什么金屬材料制成的；2、老師出示一個用鐵絲制成的衣架,問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親自做一個作為禮物送給媽媽,那多有意思呀！二、學習做法 1、想想：要制作這樣

24、一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生溝通,老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料；3、自學做法：對比書上彩圖爭論衣架的制作步驟；4、同學溝通步驟,師相機板書：用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架；用鉗子夾住支架下端,用起子折彎；將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的兩側(cè)；將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,一個簡易的鐵絲衣架便完成了；5. 老師示范制作衣架；三、練一練 1. 同桌合作制作衣架,老師巡察指導；2. 指同學上臺展現(xiàn)作品并做講解員為大家敘述自己的制作過程；3. 同桌相互講解制作的步驟；四、拓展活動 你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試；五、課堂小結(jié)談?wù)劷袢者@一課的收成；六、布置

25、作業(yè) 先回家試試自己做的衣架,再把它送給媽媽；10. 旗桿模型 教學目標：1. 嫻熟把握尖嘴鉗的使用方法,能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲； 2. 完成旗桿模型的制作,培育同學的動手才能；教學重點難點：1. 學會自己觀看作品,仿照制作旗桿模型；2. 旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作；教學預備：國旗的相關(guān)學問、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料；教學過程：一、談話激趣,導入新課；看著明艷的五星紅旗慢慢地升起,你想不想也來當一回升旗手呢？今日我們就來制作一個旗桿模型,讓每位同學都能成為一名光榮的升旗手；二、觀看模型,制訂制作方案；1. 出示旗桿模型；你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？2. 溝通爭

26、論,制訂方案；你認為哪些地方是比較困難的？（強調(diào)各部分比例和顏色肯定要正確,五顆星的位置要精確；）三、嘗試制作,完成旗桿模型；同學分組制作模型,老師進行有針對性的指導；四、總結(jié)溝通,拓展延長；1. 議一議：請同學將作品放置在講臺上,比比看誰做的旗桿模型最棒,評比正確作 品；2. 我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型,你能用其他材料制作更大一點的模型 嗎？期望課后同學們看動腦筋,自己也來設(shè)計一個更有新意的旗桿模型；11. 絲網(wǎng)花 教學目標1.把握絲網(wǎng)花的制作方法,提高同學的技術(shù)技能素養(yǎng)；2.在課程的學習中構(gòu)建自我,領(lǐng)會愛與美的情感；3.激發(fā)同學靠近大自然,寵愛生活,培育樂趣,陶冶情操；4.培育與進

27、展同學的藝術(shù)想象力和制造力；樹立正確的人生價值觀；教學重點和難點 教學重點：絲網(wǎng)花的制作方法與技能；教學難點：創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型,表現(xiàn)出自我個性的張揚力；教學器材一部分花卉圖片；鮮花、仿真花卉；二材料和工具 多種型號的彩色金屬絲；各種單色、雙色的彈性絲網(wǎng)；各種外形和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶；細呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒（直徑從1cm-8cm,也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替） ,以及其它幫助材料和工具 等；教學過程1.引言：花裝飾的世界艷麗繽紛, 它使我們的生活絢麗多彩, 賜予人們期望和憧憬,賞花季節(jié)人們開放了張張笑臉；當今仿真花卉中的又一

28、朵奇葩“ 絲網(wǎng)花”（又名：絲襪花以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)）,它的流行和面世,也是對花藝的一種升華；同時又孕育著我們中國人民勤儉節(jié)省的光榮傳統(tǒng)和人們的愛花、賞花情結(jié)；2.導入：作品賞析激發(fā)樂趣；（運用對比法： 鮮花、仿真花卉以及多媒體、 DVD 進行部分花卉圖 片錄象的觀賞；3.熟悉材料與工具（見圖 1）4.簡介絲網(wǎng)花的制作方法和步驟 2）（以尖瓣單層蘭花為例；見圖（1）繞圈：（花冠、花托、花葉的“ 骨架”,可分為單圈、多圈、多節(jié)、波浪繞圈法和初步定型法）把彩色金屬絲繞在套筒 （工具）上,金屬絲的首尾交叉,離套筒表面約 5mm 處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊,然后縱向轉(zhuǎn)動套筒一圈,在絞捻終止處剪斷金屬絲； （見圖 3）（2）網(wǎng)絲：（分為單圈網(wǎng)絲法、多節(jié)網(wǎng)絲法、多圈網(wǎng)絲法）運