1、傳播優秀Word版文檔.希望對您有幫助.可雙擊去除!傳播優秀Word版文檔科望對您有濟助.可雙擊去除!五龍鄉2015.2016學年上學期期末檢測四年級品社試卷分析五龍中心學校尹中青劉海坤本試卷為五龍鄉2015-2016學年上學期期末質量檢測四年級綜 合試卷品德與社會部分。一、試卷特點分析1、本次測試的試卷題型比較全面，涉及知識面也較廣。從題型上看，該試卷由判斷題、單選題、問答題、聯系實際的 探究性、實踐性試題構成。試題靈活多變，達到了識記、理解、運用 三者的有機結合，體現了新課程改革的根本要求，有利于切實落實新 課程理念，有利于學生生動活潑、主動地發展，使學生在考試過程中 充分調動自己的各種潛

2、能。2、測試內容與社會生活的聯系融為一體將品德行為規范、安全、環境教育等教育有機融合；關注正在進 行中的現實生活，達到情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在 統一。有一定的信度、效度、難度和區分度。3、題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求。試題難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的 能力，題目所占比例搭配比較合理，層次性較好，能照顧到不同層次 的學生，適合小學四年級學生的特點，使不同程度的學生都能充分體 現自我。二、測試基本情況樣本試卷來源與五龍中心完小四年級110班、111班科學、品德與社會試卷88份得分情況見品德與社會成績見表一：項目總分平均分優秀率及格率最高分最低分成

3、績262729.81.162404樣本得分情況與全鄉得分情況基本一致，可以對樣本進行分析。三、品德與社會部分試卷分析品德與社會部分各大題得分情況見表二：題號-四分值1515515應得分132013204401320實得分404.8686.4281.6985.6實得平均分4.67.83.211.2得分率30.65255.874.7檢測分數段統計表三:分數段014.91529.930-34.93539.94044.94550人數429351910試卷分析。第一題：想一想，填一填。這一題共有6小題15分，得分率僅 為30.6%.絕大部分學生都空得很多，概念掌握得很差，沒有更好的 去識記。有一大部分錯

4、字、掉字的情況，都屬于概念識記不清的問題, 加強識記尤為重要。第二題：判斷下列說法的對與錯得分率為52%,得分率較差, 說明學生的審美關，對是非的判斷是有一定的缺陷的，思想品德要潛 移默化，潤物無聲。第三題：你能把正確的答案寫在括號里嗎？這題得分率稍高一 些，內容主要涉及遇事怎樣做，怎樣處理的問題，說明學生有一定約 束性，有自我控制的能力，知道那些事能做，那些事不能做。第四題：辨析題，先判斷對錯再說明理由。得分率最高，為74.7 %共有三小題，分別判斷小華、芳芳、小亮的言行對錯，并發表自己 的見解。首先，學生能正確判斷，這很重要，為后來的議論作基礎， 議論中也有很多亮點，有自己獨到的見解。四、

5、今后的教學建議1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更 要注重學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中 時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯系生活。3、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審 題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為 優異的成績。4、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的 知識量，拓寬學生知識面。5、改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習, 努力提高教學成績，大面積提高教學質量。6、深刻領會全面實施素質教育的精神，為學生終身學習著想， 培養學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。7、培養他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習， 在合作中學習，使其會學。8、加強過程性規范訓練，注重學生創新能力的培養。要充分利 用學習資料，規范訓練，培養學生審題細心，思考嚴密，做題認真， 答案規范的良好學風。9注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、 感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中 發現和解決問題，