1、學(xué)校中層干部選拔筆試試卷J一、選擇題（共一題，每題只有一個正確選項 每題分，共一 分）J、當(dāng)代我國最基本的國情是（）金、國民素質(zhì)還不夠高三、社會生產(chǎn)力水平還比較低II、自然資源總量大，種類多 鼠現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段V、黨的十七大報告指出，社會主義民主政治的基本要求是（）金依法治國=黨的領(lǐng)導(dǎo)U人民民主X制度化、法制化一、網(wǎng)絡(luò)上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學(xué)生由于癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。這一事 實告訴我們（）金 事物都是一分為二的=任何事物都是發(fā)展變化的II 規(guī)律是客觀的X.事物的性質(zhì)主要由矛盾主要方面規(guī)定_ 孟母三遷的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響（）金遺傳 三環(huán)境II教育為

2、社會活動_中共中央關(guān)于教育體制改革的決定指出，要有計劃，有步驟地普及九年義務(wù)教 育，并把其責(zé)任交給（）=國家三地方II學(xué)校大家長在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速，恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智 這 反映了教師勞動的哪一特點（）=復(fù)雜性=師范性U創(chuàng)造性X主體性,教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）上備課三上課 II課外輔導(dǎo)X檢查評定成績f班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）=成立了班委會=開展了班級工作II形成了正確的集體輿論 X確定了班級工作計劃課外校外教育是一種有目的，有計劃，有組織的教育活動，其實施范圍是（）=在課程計劃（教學(xué)計劃）之中 =在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中II在學(xué)校之外X在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)

3、準(zhǔn)之外J 智力技能形成的三個階段依次是（）=原型定向，原型內(nèi)化，原型操作 =原型操作，原型內(nèi)化，原型定向II原型定向，原型操作，原型內(nèi)化 X原型內(nèi)化，原型定向，原型操作人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（）士表象三想象II后象冗印象一 學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）金 理解三 鞏固II應(yīng)用尢 遷移.一.能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有利于改善同伴關(guān)系的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu) 類型是（）=競爭型=合作型II個體化型X放任型某寄宿學(xué)校派車接送學(xué)生 途中有學(xué)生提出要上廁所 司機(jī)在路邊停車一分鐘分鐘過后司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。學(xué)生王某從廁所出來后急忙追趕在追趕過 程中摔倒在地將門牙跌落三顆。王某的傷

4、害由誰承擔(dān)責(zé)任.一=司機(jī)負(fù)責(zé) =某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)U司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) X司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)一、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育 人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn) 學(xué)生的全面發(fā)展。=辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力三團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力U溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力X獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力二、填空題：（每空各J分，共分）J、黨的十七大報告指出中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟和全黨全國 各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。、教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的社會現(xiàn)象和認(rèn)識現(xiàn)象。一、我國

5、的學(xué)記是世界上最早的教育文獻(xiàn).、廣義的教育制度是指國民教育制度；狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。_、學(xué)生是教育的對象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體C、班主任了解學(xué)生的基本方法是觀察法：班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。,、課外校外教育的組織形式有群眾性活動，小組活動和個人活動。一、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)不得隨意開除學(xué)生。、教育法規(guī)定 明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險 而不采取措施 造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的 對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員 依法追究刑事責(zé)任。J 、在教學(xué)過程中，傳授知識與思想教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的教育性規(guī)律。三、簡答題：（每小題分，共分）J、教育要適

6、應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性。教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；i教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性；，教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；。教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性。、我國社會主義教育目的的基本點是什么培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；1使學(xué)生德，智，體等方面全面發(fā)展；，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。一、一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識素養(yǎng)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；i精深的專業(yè)知識；1廣博的文化基礎(chǔ)知識；c必備的 教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)，心理學(xué)以及各科教材教法等。四、論述題：（每道題十分，共_分）一、結(jié)合學(xué)校和自己工作實際

7、，請你談?wù)勈裁词撬刭|(zhì)教育？如何在工作中實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,它重視人的思想道德 素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。與應(yīng)試教育相對應(yīng)。J.在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)”劃、教學(xué)大綱，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，在制訂教育教學(xué)計劃時，要 合理安排各方面素質(zhì)教育的內(nèi)容和方式，使素質(zhì)教育落到實處。.構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，以素質(zhì)培養(yǎng)主線，進(jìn)行改革、試驗、探索。一.教育形式要多樣化，可采用參觀、講座、專欄、第二課堂等專題形式，可組織學(xué)生參加社會活動、 集體活動、體育活動、勞動等形式，也可采用潛移默化的遷移式，要因地制宜，因材施教，靈活多變。重視理論聯(lián)系實際.學(xué)科教學(xué)