1、數(shù)字資源整合服務(wù)解決方案數(shù)字圖書館服務(wù)背景高校文化是先進(jìn)文化的重要源頭，是社會(huì)文化的重要組成部分，始終處在社會(huì)文化的前沿，既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。當(dāng)前的高等教育已經(jīng)全面進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代，2010年10月27日新華社授權(quán)發(fā)布的中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年計(jì)劃的建議中明確終身學(xué)習(xí)、全民閱讀、開放式學(xué)習(xí)、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)等各種教育學(xué)習(xí)新模式。大學(xué)的文獻(xiàn)資料建設(shè)是大學(xué)教學(xué)研究的基石，具有極其重要的意義。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及知識(shí)管理理念的引入，高校數(shù)字圖書館服務(wù)從傳統(tǒng)的參考咨詢逐漸上升到知識(shí)服務(wù)的層次，向著專業(yè)化、知識(shí)化、個(gè)性化的

2、方向發(fā)展。數(shù)字圖書館服務(wù)變遷路線專業(yè)知識(shí)服務(wù)顯著特點(diǎn)：不只是簡(jiǎn)單存儲(chǔ)和提供文獻(xiàn)及信息資源本身；需要對(duì)海量的文獻(xiàn)和信息資源進(jìn)行分析、整理、提煉、重組、揭示其隱含的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)關(guān)聯(lián);大量的個(gè)性化和定制，服務(wù)的價(jià)值凸顯。數(shù)字資源整合服務(wù)目標(biāo)集成、整合數(shù)字資源，打造專業(yè)知識(shí)檢索服務(wù)；匯總大量專題，形成輔助教學(xué)的專題服務(wù)；提供情報(bào)收集和參考咨詢服務(wù)；關(guān)注學(xué)生課余生活，配合學(xué)生活動(dòng)豐富校園文化；在線服務(wù)保障資源實(shí)時(shí)更新，隨時(shí)享受最新資源及功能服務(wù);通過多終端移動(dòng)設(shè)備，打造隨時(shí)隨地獲取知識(shí)信息新途徑。解決之道：成果可以實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息的多元集成低投入獲取海量資源，數(shù)字圖書館整合大量電子書、報(bào)刊、工具書、年鑒、

3、圖片、內(nèi)部課件、視頻等資源作為知識(shí)檢索的底層數(shù)據(jù)。高效的專業(yè)知識(shí)信息檢索渠道直接定位到頁碼和章節(jié)的圖書檢索；直接針對(duì)文中插圖、圖表、人物、地點(diǎn)、事件、法規(guī)等的內(nèi)容級(jí)檢索；跨越不同文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和自定義分類體系的檢索；支持普通模式的快速檢索和專家模式的表達(dá)式檢索；支持按相關(guān)度、出版時(shí)間、作者、出版地等不同類型的檢索結(jié)果排序。專業(yè)的教學(xué)參考針對(duì)不同學(xué)科整合專業(yè)性的教參教輔資源，并結(jié)合核心課程與選修課程的相關(guān)學(xué)科，擴(kuò)充課堂討論、案例教學(xué)和課外文獻(xiàn)閱讀所需的資訊與資料，形成滿足全校師生教學(xué)、學(xué)習(xí)、閱讀的擴(kuò)展資源。個(gè)性化的教學(xué)專題基于大量的信息資源進(jìn)行專題匯總，挖掘?qū)儆谀骋惶囟I(lǐng)域的資訊資料，提供時(shí)效性強(qiáng)的新聞信息，形成專屬于某一領(lǐng)域的專題服務(wù)。豐富多彩的校園文化通過平臺(tái)展示各類學(xué)生活動(dòng)的新聞稿、活動(dòng)總結(jié)，并配以大量豐富校園文化的電子資源，增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)，最終營(yíng)造和諧校園的氛圍。多終端的資源應(yīng)用智慧高校提出了開放式學(xué)習(xí)、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)等各種教育學(xué)習(xí)新模式，這對(duì)