1、河北女子職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作評估自評報告PAGE PAGE 21河北女子職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作評估自評報告2012年4月目 錄第一部分 學院概況1第二部分 人才培養(yǎng)工作自我評價31.領(lǐng)導作用31.1學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃31.2辦學目標與定位3（一）指導思想3（二）總體目標4（三）辦學定位4（四）工作方針41.3 人才培養(yǎng)工作情況51.3.1強化人才培養(yǎng)的中心地位51.3.2積極探索校企合作辦學機制51.4 建設(shè)以人為本、和諧穩(wěn)定的校園62. 師資隊伍62.1師資隊伍建設(shè)取得成績62.2師資隊伍建設(shè)的主要舉措72.2.1強化師德載體，提升職業(yè)精神72.2.2注重規(guī)劃發(fā)展，完善師資結(jié)構(gòu)72.2.

2、3注重專兼結(jié)合，引入兼職良師72.2.4 重視教學質(zhì)量，提高教學水平82.2.5強化服務意識，推進科學研究83.課程建設(shè)83.1優(yōu)化課程內(nèi)容83.2 創(chuàng)新教學方法93.3遴選教學資料104.實踐教學104.1 完善實踐教學體系設(shè)計104.2 強化實踐教學管理114.3 健全實踐教學條件114.4 推進多證書制115. 特色專業(yè)建設(shè)126. 教學管理136.1管理規(guī)范136.1.1教學管理隊伍健全136.1.2教學管理規(guī)章制度完備146.1.3發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)的平臺效應146.2學生管理146.2.1學生管理隊伍健全146.2.2打造特色校園文化156.2.3心理健康教育蓬勃開展156.3質(zhì)量監(jiān)

3、控156.3.1不斷加強教學檢查、教學質(zhì)量分析工作156.3.2全方位的教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系167.社會評價167.1生源167.2就業(yè)167.3社會服務17第三部分 存在的主要問題及整改措施19一、學院發(fā)展中存在的主要問題191師資隊伍建設(shè)有待進一步加強192內(nèi)涵建設(shè)需進一步深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量需進一步提升193校企合作有待進一步加強19二、整改措施191繼續(xù)深入學習更新觀念192加大優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)力度203深入推進校企合作204繼續(xù)深化課程改革20第四部分 人才培養(yǎng)工作評估自評結(jié)果21 第一部分 學院概況河北女子職業(yè)技術(shù)學院隸屬于河北省婦聯(lián)，是我省唯一的女性高等職業(yè)教育院校，也是我國獨立建制

4、的五所女性高等學府之一。2004年5月經(jīng)河北省政府批準、國家教育部備案由河北省婦女干部學校升格為專科層次普通高職院校，實現(xiàn)了辦學層次的歷史性跨越。學院坐落于石家莊市，占地315畝，建筑面積116173.10平米，其中教學行政用房面積87835.7平米。教學儀器設(shè)備總值2561.7萬元,教學用計算機1276臺（百名生均 24臺），現(xiàn)代化多媒體教室80個，座位6835個（百名生均256座）。校內(nèi)實驗實訓室66個;校外實踐教學基地76個。圖書館紙質(zhì)圖書38.4405萬冊，電子圖書777.84GB。學院現(xiàn)有教師304人，專任教師118人。專任教師中教授16名，副教授40名，副教授以上職稱占18.42%

5、，中級以上職稱教師占43.75%, 兼職教師 85人，省級教學名師1人。開設(shè)服裝設(shè)計、護理、財務會計、園藝技術(shù)、應用英語（幼兒英語方向）等27個專業(yè)，建設(shè)了中央財政支持的國家級服裝實訓基地，護理、園藝技術(shù)兩個高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目正在建設(shè)中，建成了數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)開發(fā)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、女性成才三門省級精品課程。學院現(xiàn)有全日制專科在校生5260人，生源來自河北、河南、山西、內(nèi)蒙四個省區(qū)，生師比為17.98：1。學院與河北醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、際華3502職業(yè)裝有限公司、石家莊洛杉奇食品有限公司、北京成美園藝公司、石家莊市城市人家裝飾有限公司、石家莊市業(yè)之峰裝飾有限公司、中國太平洋人

6、壽保險股份有限公司河北分公司等60多家大中型企業(yè)達成合作意向，建有校外實習基地76個。成為國家火炬計劃河北省軟件產(chǎn)業(yè)IT人才培養(yǎng)基地、河北省服裝職業(yè)教育集團核心成員單位、河北省服裝行業(yè)協(xié)會褲業(yè)分會研發(fā)基地、河北省女性創(chuàng)業(yè)培訓基地、河北省婦女法制宣傳志愿者培訓基地。在進行學歷教育的同時，學院還從自身實際出發(fā)，承擔全省農(nóng)村婦女培訓、婦女干部和女性人才的教育培訓工作，多次為全省各地進行了女性心理與調(diào)適、婦女工作管理、婦女維權(quán)、園藝技術(shù)等內(nèi)容的培訓，年培訓2000人以上，形成了學歷教育、成人教育、婦女干部培訓和職業(yè)技能培訓協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化辦學格局。學院堅持以教學為中心，走產(chǎn)學研相結(jié)合的發(fā)展道路。近年來

7、，學院承擔了河北省女大學生人力資源開發(fā)研究、農(nóng)村婦女在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究等各級各類科研課題34項，獲省、市級科研獎勵13項；出版教材、專著50多部，發(fā)表核心期刊論文150多篇。學院多次被全國婦聯(lián)、省直工委、省政府命名為“巾幗文明示范崗”、“省直文明單位”和“省級文明單位”，先后有16位國家和省級領(lǐng)導到校視察，并對我們的辦學成績給予了充分肯定。學院已經(jīng)成為河北省女性成才和發(fā)展的陣地和搖籃。第二部分 人才培養(yǎng)工作自我評價1.領(lǐng)導作用1.1學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學院緊密結(jié)合我省環(huán)渤海經(jīng)濟圈建設(shè)、沿海經(jīng)濟強省建設(shè)戰(zhàn)略，依據(jù)國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定、河北省政府加快職業(yè)教育發(fā)展的若干意見、河北省國民

8、經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要、河北省教育事業(yè)第十一個五年規(guī)劃，結(jié)合學院實際，制定并實施了河北女子職業(yè)技術(shù)學院20092011發(fā)展規(guī)劃,通過“三步走”戰(zhàn)略（一年打基礎(chǔ)，二年有突破，三年上臺階）、“四大工程”（產(chǎn)學結(jié)合的教學創(chuàng)新工程、以生為本的全面育人工程、科學有序的學院管理工程、優(yōu)質(zhì)高效的服務保障工程），在教育教學改革、精品課程、“雙師”隊伍建設(shè)、校企合作、教研與科研成果、校內(nèi)外實踐教學條件等方面取得了顯著成效，為學院未來發(fā)展贏得了良好的社會聲譽和發(fā)展空間。2012年，學院根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國家高

9、等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見、河北省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）、河北省關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的指導意見、河北省十二五發(fā)展規(guī)劃等，制定完成了河北女子職業(yè)技術(shù)學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2012-2015）。1.2辦學目標與定位（一）指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹男女平等基本國策, 推動兩性和諧發(fā)展，服務婦女全面發(fā)展，服務經(jīng)濟社會發(fā)展。堅持“夯基礎(chǔ)、辦特色、出精品”的發(fā)展思路，以人才培養(yǎng)為中心，以改革創(chuàng)新為動力，以合作辦學、合作育

10、人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識、知性高雅的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）總體目標到2015年，高職在校生人數(shù)穩(wěn)定在5000人，繼續(xù)教育學生規(guī)模達到2000人。特色課程和優(yōu)勢專業(yè)得到進一步鞏固和發(fā)展，辦學條件顯著改善，人才培養(yǎng)模式富有活力，綜合實力和核心競爭力明顯增強，學院在引領(lǐng)先進性別文化、推動性別研究和社會服務方面有重要影響，努力成為我省女性人才培養(yǎng)、女性教育研究、婦女理論研究、婦女干部培訓的重要基地，為建設(shè)省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的女子院校奠定堅實基礎(chǔ)。（三）辦學定位堅持“立足特色，服務社會，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型女性專門人才”的辦學定位，立足河北，輻射京

11、津，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理及服務第一線，形成以藝術(shù)設(shè)計傳媒、農(nóng)林牧漁、輕紡食品、財經(jīng)、醫(yī)藥衛(wèi)生、電子信息、文化教育七大類為主體專業(yè)體系，形成以全日制高職教育為主、成人學歷教育和非學歷教育為輔的多層次、多規(guī)格的辦學格局。（四）工作方針堅持育人為本。堅持以人才培養(yǎng)為中心，把育人作為學院和教職工的首要職責，遵循高等教育規(guī)律，適應女大學生健康成長和全面發(fā)展的需求，以學生為主體，以教師為主導，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，把促進學生健康成長作為學院工作的出發(fā)點和落腳點，營造全員、全過程、全方位育人的氛圍。堅持提高質(zhì)量。強化人才培養(yǎng)在學院工作中的中心地位，樹立科學的質(zhì)量觀和以提高質(zhì)量為核心的發(fā)展觀，建

12、立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，健全完善質(zhì)量保障體系，把學院資源配置和工作重點集中到提高質(zhì)量和強化特色上來。堅持內(nèi)涵發(fā)展。把精品意識、特色意識貫穿于學院工作的各個方面，穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，增強效益，著力提升學院辦學實力和核心競爭力。堅持改革創(chuàng)新。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽探索，以體制機制改革為重點，進一步完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，加快推進教學、科研、人事、分配等領(lǐng)域改革，增強學院發(fā)展的動力和活力。1.3 人才培養(yǎng)工作情況1.3.1強化人才培養(yǎng)的中心地位學院領(lǐng)導高度重視教學工作。學院黨委會和院長辦公會定期研究教學工作，審定教學工作中的重大事項。建立了院領(lǐng)導聽課制度、院領(lǐng)導聯(lián)系教學系(部)

13、制度，學院領(lǐng)導經(jīng)常深入到課堂和師生中，進行專題講座、聽課和走訪，了解和掌握教學一線的實際情況，及時解決教學中存在的問題，增強教學管理的針對性和實效性。學院深入推進院系二級管理制度。院學術(shù)委員會全面負責教育教學指導工作；教務處負責教學工作的日常管理；設(shè)立6個教學系（部），配備高職稱高學歷人員擔任系（部）主任。學院還制定和完善了一系列向教學一線傾斜的政策制度，如人事分配制度、教師培訓進修制度、職稱評定條件、人才引進要求等。學院每年的黨政工作計劃都將教學工作作為中心工作，進行詳細周密的安排部署。全院教學工作專題會議每年召開一次，研討面臨的問題、部署以后的工作，形成了一切為了教學的良好氛圍。學院經(jīng)費來

14、源穩(wěn)定，年度預算始終優(yōu)先保證教學，通過多渠道投入，保證教學工作正常開展，2010年來累計教學經(jīng)費投入達3609.26萬元，用于教學軟硬件建設(shè)和教改、師資建設(shè)，較好地改善了教學條件。1.3.2積極探索校企合作辦學機制學院在2009年啟動了“產(chǎn)學結(jié)合的教學創(chuàng)新工程、以生為本的全面育人工程”，將河北省紡織服裝行業(yè)協(xié)會引入學院，并以不同的模式開展產(chǎn)學合作；通過女大學生素質(zhì)教育工程，提升女大學生理論素養(yǎng)和實際操作能力；通過“校企合作”，大力推進以企業(yè)為依托、產(chǎn)學結(jié)合的辦學模式，探索訂單班、特色班，取得良好效果。學院分別與際華3502職業(yè)裝有限公司、石家莊洛杉奇食品有限公司、河北醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、北京

15、成美園藝公司、石家莊市城市人家裝飾有限公司、石家莊市業(yè)之峰裝飾有限公司、中國太平洋人壽保險股份有限公司河北分公司等76家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。學院為加強產(chǎn)學合作教育工作，還制訂了專業(yè)教師主動為企業(yè)和行業(yè)服務的激勵政策和規(guī)定，鼓勵教師積極參與企業(yè)和行業(yè)在職人員的崗位培訓和各種形式的社會化培訓、服務和咨詢，促進了學院的教學改革和專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)了理論與實踐、教學與生產(chǎn)的有機結(jié)合。2007年，我院與省內(nèi)近28家本科、高職、中職院校一起和雪弛集團等25家紡織服裝企業(yè)及行業(yè)協(xié)會組成河北省服裝職業(yè)教育集團，25家企業(yè)均成為我專業(yè)的實習、實訓基地。2011年，我院與際華3502職業(yè)裝有限公司舉行

16、了“河北女子職業(yè)技術(shù)學院服裝專業(yè)校外實訓基地”與“際華三五零二職業(yè)裝有限公司專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)基地”換牌儀式，這標志著我專業(yè)校外實踐教學活動、產(chǎn)學合作又上了一個新的臺階。1.4建立以人為本、和諧穩(wěn)定的校園學院基礎(chǔ)設(shè)施完善，綜合治理工作與文明建設(shè)緊密結(jié)合。圍繞突發(fā)事件、飲食衛(wèi)生、公寓管理、消防安全、疾病控制、交通安全等安全穩(wěn)定問題制定了多項制度和應急預案。廣泛開展安全教育和法制教育；配備專職心理咨詢教師，多渠道確保了校園的安全穩(wěn)定。 2. 師資隊伍2.1師資隊伍建設(shè)取得成績學院堅持“培養(yǎng)與引進并重”的原則，實施“人才強校”戰(zhàn)略，采取繼續(xù)深造、選派掛職鍛煉、深入企業(yè)實踐與引進重點院校高材生、高級技術(shù)

17、人員相結(jié)合的方式，不斷充實、改善和提高師資隊伍，一支高學歷、年輕化，結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)特色明顯的師資隊伍日漸形成并顯示出強勁的發(fā)展勢頭。目前我院共有教師304人。其中，專任教師118人，占教師總數(shù)的38.8%；校內(nèi)兼課教師22人，占教師總數(shù)的7.2%；校外兼職教師84人，占教師總數(shù)的27.7%；校外兼課教師80人，占教師總數(shù)的26.3%；專任教師中具有研究生學歷或碩士及以上學位教師50人，占專任教師總數(shù)的42.4%；河北省教學名師1人。2.2師資隊伍建設(shè)的主要舉措建設(shè)高質(zhì)量“雙師型”素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的根本保證，是提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量和辦學水平的關(guān)鍵。學院確定了以“雙師型師資隊

18、伍建設(shè)”為重要內(nèi)容的辦學指導思想，制定了師資建設(shè)總體規(guī)劃，并采取了行之有效的措施。2.2.1強化師德載體，提升職業(yè)精神學院堅持把教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育放在師德建設(shè)的首位，通過制定和落實相關(guān)制度，規(guī)范師德行為，提高師德水平。重視對教師的再教育，建立定期的教育理論和教育政策、法規(guī)的學習制度，并進行督導檢查。表彰先進模范教師的事跡，樹立教書育人的先進典型。在教學質(zhì)量監(jiān)控體系中，加強師德建設(shè)考核，提高整個教師隊伍的整體理論水平和思想素質(zhì)。2.2.2注重規(guī)劃發(fā)展，完善師資結(jié)構(gòu) 學院實施“人才強院”戰(zhàn)略，始終堅持以人為本，著力打造高素質(zhì)教師隊伍。為了加強師資隊伍建設(shè)，吸引高層次、高素質(zhì)人才，打造

19、核心競爭力，學院制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立并逐步完善人才管理體系。學院對青年教師培訓進行整體規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件鼓勵青年教師進修提高。同時加強教師培訓力度，采取各種措施，培養(yǎng)和提高教師的實踐能力，特別是鼓勵教師從事院內(nèi)外科研課題研究，拓寬加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的有效途徑。2.2.3注重專兼結(jié)合，引入兼職良師學院按照開放性和職業(yè)性的要求，進一步完善專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔標準和培養(yǎng)辦法，圍繞重點專業(yè)的建設(shè)，努力打造“專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)”的優(yōu)秀教學團隊，通過兼職、引進、培養(yǎng)等途徑，進行“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)，選派專業(yè)帶頭人和骨干教師參加培訓與技術(shù)交流，優(yōu)化專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍

20、結(jié)構(gòu)。同時，學院建立了兼職教師資源庫，學院與企業(yè)共同確定、共同管理兼職教師，根據(jù)兼職教師企業(yè)工作時間靈活安排教學計劃。學院擁有兼職教師85人，專兼職教師比例為1 ：1.1。2.2.4 重視教學質(zhì)量，提高教學水平學院堅持從嚴治學，以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為根本，以提高教育教學質(zhì)量為核心，建立并完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。為了保證教學質(zhì)量不斷提高，學院不斷創(chuàng)新教學質(zhì)量評價和監(jiān)控體系，努力實行全過程監(jiān)控，注重改革教育教學制度。在教學檢查過程中，充分發(fā)揮教學督導、學生評教的作用，教學質(zhì)量監(jiān)控體系評價結(jié)果客觀公正，評價結(jié)果表明絕大多數(shù)教師的教學效果好，學生滿意率高。每位教師牢固地樹立起質(zhì)量就是生命的觀念，重視教

21、學改革，促進教學手段的創(chuàng)新，促使教師隊伍整體水平的優(yōu)化提高。2.2.5強化服務意識，推進科學研究學院重視教學與科技研究，加大教學與科技研究成果獎勵力度，營造良好的學術(shù)研究氛圍，鼓勵教師加強對人才培養(yǎng)工作的研究，促進教育教學活動的創(chuàng)新。同時充分調(diào)動專業(yè)教師投身技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應用、技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)服務等研究活動的積極性和創(chuàng)造性，取得了較為豐碩的研究成果。近年來，我院承擔各級各類科研課題34項，獲省、市級科研獎勵13項，出版教材、專著50多部，發(fā)表核心期刊論文150多篇。3.課程建設(shè)3.1優(yōu)化課程內(nèi)容學院依托學院高職教育和我院特點，積極構(gòu)建“崗位關(guān)鍵能力學習導向”的課程體系，考慮學生可持續(xù)發(fā)展。配套面

22、向?qū)I(yè)崗位群需求的課程體系建設(shè)，以工學結(jié)合為切入點，形成了“公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、職業(yè)訓練”為模塊的四位一體的課程模式。各專業(yè)課程內(nèi)容按職業(yè)崗位知識、素質(zhì)、技能需求，將行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準融入課程內(nèi)容，并按項目化改革要求進行了重組，實現(xiàn)學生學習內(nèi)容和就業(yè)崗位對接。全部專業(yè)核心課程按照職業(yè)資格標準或任職要求，編制了突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準。目前，學院現(xiàn)有3門省級精品課程，16門院級精品課程。3.2 創(chuàng)新教學方法學院積極推進適應高職學生特點的教學手段與方法改革，通過開展教研組長解讀專業(yè)、教師說課等活動，強調(diào)學生的主體地位，引導和激勵教師學習現(xiàn)代教學理論，樹立現(xiàn)代教學觀念，鼓勵教師

23、潛心探索適合高職高專特點的教學方法。基于“工學結(jié)合”的原則，任課教師對課程整體和單元進行設(shè)計，根據(jù)課程性質(zhì)和類型，充分利用實做、仿真、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等各種教學環(huán)境和資源，先后推行了CAI教學法、案例教學法、角色模擬法、情景教學法、小組研討法、項目捆綁式教學法、問題導向法、團隊合作法、教師帶動法等教學方法，力求將專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習與實際工作過程、工作崗位環(huán)境等緊密結(jié)合，收到了良好的教學效果。如藝術(shù)設(shè)計系的服裝設(shè)計課，以項目帶動教學，極大地調(diào)動了學生參與設(shè)計的積極性；護理系的臨床護理技能實訓課，通過角色模擬法，使學生了解了護理基礎(chǔ)知識和技巧；應用技術(shù)系的園藝技術(shù)課，將課堂搬進實驗室，由學生自

24、主完成全部實驗過程，提高了學生動手能力。學院公共課、基礎(chǔ)課的教學按照 “服務專業(yè)、貼近專業(yè)、結(jié)合專業(yè)”的思路，探索任務驅(qū)動、案例引導等教學模式；專業(yè)核心課程按照“面向崗位、運用知識、學習技能”的思路，探索“教學做一體化” 的項目教學模式，努力在整個教學過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合職業(yè)能力。同時，隨著教育教學改革的深入發(fā)展，學院把考試方法改革引入教學改革，要求各系部結(jié)合課程建設(shè)的實際，加快考核、考試方法改革，改變以往到期末靠一份試卷評定成績的弊端。目前各專業(yè)的考核方式由單純的重視理論考核和重結(jié)果考核，變?yōu)槔怼嵅⒅兀Y(jié)果、過程并重，評價主體多元化的考核方式。基礎(chǔ)教學部、藝術(shù)設(shè)計系、社會工作

25、系等的10余門不同類型課程進行了考試改革試點。各門課程根據(jù)教學內(nèi)容、教學環(huán)境、教學模式和教學過程，精心設(shè)計考核方案，注重對學生的知識運用能力、分析解決問題能力、實際操作能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力進行綜合評價，采用開卷、口試、成果試、操作試等多種考試方法，收到了良好的效果，有效地改善了學生的學習風氣。3.3遴選教學資料根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和課程標準的要求，學院各專業(yè)堅持選用最新版的高職高專規(guī)劃教材。近三年各專業(yè)選用高職高專規(guī)劃教材比例分別為： 80.24%、76.88%、76.81%。按照高等職業(yè)教育教學改革的需要，各專業(yè)積極與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)核心課程及實訓課程配套教材，專業(yè)教師與企業(yè)兼職教師合作編寫

26、工學結(jié)合教材。目前，學院圖書館擁有紙質(zhì)圖書38.4405萬冊，生均68.46冊；電子圖書777.8GB，生均145.88MB。其中中文紙質(zhì)專業(yè)期刊222種。閱覽室每周開放60小時。學院因特網(wǎng)出口總帶寬100M、校園網(wǎng)主干最大帶寬100M。學院各級精品課程的配套資源已全部上網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享，增強了學生學習的自主性。4.實踐教學4.1 完善實踐教學體系設(shè)計學院的實踐教學設(shè)計包含四個環(huán)節(jié)：各專業(yè)對區(qū)域產(chǎn)業(yè)、面向行業(yè)的人才需求深入調(diào)研，預測就業(yè)崗位群根據(jù)實際情況完善人才培養(yǎng)方案-參照專業(yè)崗位和行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準及職業(yè)資格標準，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準參照職業(yè)崗位任職要求，開展校企合作。學院

27、各專業(yè)實踐教學課時占總教學課時的比例全部達50%以上。在完善實踐教學的基礎(chǔ)上，學院實施專業(yè)和頂崗實習單位雙向考核評價，不斷提高學生職業(yè)水平和就業(yè)能力。2010、2011年，學院各專業(yè)應屆畢業(yè)生頂崗實習數(shù)均超過應屆畢業(yè)生總數(shù)的95.7%。4.2強化實踐教學管理學院的實踐教學初步實現(xiàn)了規(guī)范化和制度化管理。教務處負責實踐教學的宏觀指導，各專業(yè)負責人專門負責專業(yè)的實踐教學運行、實訓室建設(shè)、實訓設(shè)備和實訓耗材的管理，每個校內(nèi)的實訓室都配備一名以上專職或兼職的管理人員。為保證實踐教學環(huán)節(jié)的正常運行，學院制定了一系列實踐教學管理的制度文件，各系（部）結(jié)合本部門的實際制定相應制度，為實踐教學的有效進行提供制度

28、保障。從實踐教學的組織、管理到實訓基地的建設(shè)、設(shè)備的配置、管理等各方面進行全過程的科學管理，構(gòu)建了實踐教學的監(jiān)控體系。4.3 健全實踐教學條件學院現(xiàn)建有中央財政支持的國家級服裝實訓基地一個，建有護理、園藝技術(shù)兩個高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目，2011年學院儀器設(shè)備總值達2561.7萬元。我院校外實習基地，采用“兩條線索，共同管理，互惠互利”的校外實訓基地模式，以系部為主，充分發(fā)揮系部主任、教師的積極性，形成了較為穩(wěn)定的校外實習基地群。大多數(shù)實習、實訓基地，在產(chǎn)學合作方面進行了有益的探索，初步形成了與職業(yè)零對接的實訓環(huán)境。例如，我院護理專業(yè)目前只有一屆畢業(yè)生，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到9

29、0%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度達到90%以上。在省內(nèi)外開辟了多家護理實習實訓基地，擁有河北醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、第四附屬醫(yī)院、天津中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院、天津市第三中心醫(yī)院等知名三甲醫(yī)院實習基地。河北醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院2011年招收專科層次護士46名，其中我院護理專業(yè)學生13人，占到錄用總數(shù)的28.26%；2012年河北醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院共聘用護士119名，其中我院護理專業(yè)學生15名，占錄用總數(shù)的12.6%。2010年護理專業(yè)首次參加河北省衛(wèi)生廳組織的技能考核即取得了優(yōu)秀的好成績，3名老師獲得優(yōu)秀輔導教師稱號，15名學生獲得優(yōu)秀技能選手的稱號。4.4推進多證書制為了提高學生的就業(yè)能力，學

30、院積極創(chuàng)造條件鼓勵學生取得一項或多項職業(yè)技能證書，并納入學院各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標創(chuàng)造了必要條件。目前，學院建有12個職業(yè)技能鑒定站，可以開展12個工種的職業(yè)資格鑒定工作，平均取證率達到80%以上。依托多證書制，學院積極組織師生參加各級各類大學生技能大賽，2009年以來，學院先后有80多名教師、100余名學生在服裝大賽、醫(yī)學技能大賽、軟件大賽等各級各類大賽中獲獎。5. 特色專業(yè)建設(shè)學院主動適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求，結(jié)合自身辦學特色規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，初步形成了富有女性特色的藝術(shù)設(shè)計傳媒、農(nóng)林牧漁、財經(jīng)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化教育五大類為主體專業(yè)群。在五大專業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學院女性教育特色，明確

31、了5個特色專業(yè)，即服裝設(shè)計、會計、護理、園林藝術(shù)、應用英語。服裝設(shè)計專業(yè)依托河北省紡織服裝教育集團核心成員單位、河北省服裝行業(yè)協(xié)會褲業(yè)分會褲業(yè)研究開發(fā)中心的優(yōu)勢，與中國人民解放軍際華3502等公司密切合作，充分利用學院和企業(yè)兩種教育資源，以仿真生產(chǎn)項目課程和企業(yè)頂崗實訓為改革重點，學生學習與項目工作有機結(jié)合，形成了校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。會計專業(yè)實施工作過程導向的專業(yè)核心課程教學為重點，重視學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，依托仿真ERP實訓中心、納稅申報實訓中心等，形成了“雙證融通、產(chǎn)學合作”的人才培養(yǎng)模式。護理專業(yè)始終將內(nèi)涵建設(shè)放在首位，先后建立了石家莊市第一醫(yī)院、藁城市人民醫(yī)院兩家

32、教學醫(yī)院，并與河北醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、和平醫(yī)院、市三院、市四醫(yī)院、260中心醫(yī)院等多家醫(yī)院建立了穩(wěn)定的實習合作關(guān)系，形成了“以人為本、學做一體、校企融通”的富有特色的人才培養(yǎng)模式。園藝專業(yè)以培養(yǎng)園林規(guī)劃設(shè)計、綠色工程施工管理人員為目標，與河北省科學院果樹研究所、石家莊市科學技術(shù)園、北京成美園藝公司合作，形成了“以校企聯(lián)合技能開發(fā)為紐帶的資源共享、合作育人”的人才培養(yǎng)模式。應用英語與省內(nèi)未來強者幼教機構(gòu)、河北省直機關(guān)第一幼兒園、河北省直機關(guān)第四幼兒園等建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立了強化學前基礎(chǔ)、夯實幼兒教學技能、突出英語特長的“三維立體”的課程體系，實行了行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的“工學結(jié)合，校

33、企共育”的人才培養(yǎng)模式。6.教學管理6.1管理規(guī)范6.1.1教學管理隊伍健全學院建立了院系二級教學管理體制，制定了較為完備的教學管理制度。學院教學管理由院長親自掛帥，教務處負責完成日常教學管理工作，負責制定教學管理規(guī)章制度，開展教學評估和檢查，保證教學運行。學院設(shè)有學術(shù)委員會、教學督導工作組等學術(shù)與教學監(jiān)督組織，在院長領(lǐng)導下，研究和解決專業(yè)建設(shè)、教學改革、教材、實習、實訓基地建設(shè)等方面的重大問題。系（部）負責日常教學實施和管理，系（部）下設(shè)各教研室，負責專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與管理。全院現(xiàn)有專職教學管理人員 18人，全部為本科以上學歷，能滿足教學管理工作的需要。6.1.2教學管理規(guī)章制度完備學院高

34、度重視教學規(guī)章制度的建設(shè)。根據(jù)教學工作的需要，學院逐步制訂了健全、嚴謹?shù)慕虒W管理文件，主要包括教學計劃管理、教務管理、教學運行、教學質(zhì)量監(jiān)控、學生管理、科研管理、實踐教學管理等方面的規(guī)章制度。在執(zhí)行過程中，一方面，通過院、系(部)組織的教學檢查、教學督導和教學質(zhì)量評比，確保學院各項教學管理規(guī)章制度的落實。另一方面，嚴格教學運行過程管理，課程表管理規(guī)定、停課、調(diào)課、代課暫行規(guī)定、教學事故認定及處理暫行辦法等規(guī)章制度嚴謹落實，“三表”(教學進度表、課程表、考試安排表)、“三聽”（三級聽課制）嚴格執(zhí)行。對違反教學規(guī)章制度的教學管理人員和教師按章處理，對違反教學規(guī)章制度但未形成教學事故的教學管理人員和

35、教師及時批評教育，有力的維護了學院的教學秩序。6.1.3發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)的平臺效應為了提高教學管理的工作效率，學院安裝了教務網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)平臺進行教學和學生管理，實現(xiàn)了信息的集中管理、分散操作以及信息共享，使傳統(tǒng)的管理工作向數(shù)字化、無紙化、智能化方向發(fā)展。在教學管理中，從學生入學注冊、選課、成績查詢、評教，到成績登記、學籍變動、信息發(fā)布等環(huán)節(jié)，都在計算機系統(tǒng)中完成，提高了教學管理工作的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)了信息化管理。6.2學生管理6.2.1學生管理隊伍健全學生處負責學生管理的日常工作，系（部）主管學生工作的副主任、年級輔導員進行分層管理。全院現(xiàn)有專職學生管理人員36人，全部為本科以上學

36、歷。學院改革學生管理工作方法，設(shè)立了專職輔導員負責制、輔導員與任課教師聯(lián)系制度、輔導員進公寓制度、輔導員與學生談心制度、輔導員與學生家長聯(lián)系制度，輔導員工作日志制度等；2009年進一步深化管理隊伍建設(shè)與改革，建立并完善了適合學院實際的輔導員工作條例和輔導員工作考核辦法兩項輔導員工作制度；建立全面、客觀、公正、多元化的學生素質(zhì)評估體系。由專職輔導員擔任學生思想政治教育工作，工作內(nèi)容針對性強，思想教育工作更深入細致周到，效果顯著。自2008年以來，學院團委獲得“河北省五四紅旗團委”等榮譽稱號。6.2.2打造特色校園文化學院深入開展文明校園、平安校園、和諧校園創(chuàng)建活動，依托女大學生素質(zhì)教育工程，不斷

37、開拓素質(zhì)教育新渠道和文化育人體系建設(shè)，將精神文化等體系全面構(gòu)建并滲透到日常育人活動之中，形成文化藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)盛典、各類競賽活動、社團活動、社會實踐活動、志愿者活動等一批學院的精品文化活動，營造了具有自身特色的奮發(fā)向上的文化氛圍，增強師生的榮譽感、自豪感和歸屬感。6.2.3心理健康教育蓬勃開展，學生心理素質(zhì)好學院堅持把心理健康教育工作納入德育工作體系。以校園心理文化建設(shè)為載體，以心理咨詢和危機干預為基礎(chǔ)，以提高學生心理素質(zhì)為目標，結(jié)合學生生涯輔導和職業(yè)指導，開展面向全體學生的發(fā)展性輔導。建立了大學生心理咨詢與輔導中心，將心理健康與教育課程納入公共選修課，成立了“心理健康協(xié)會”，以心理普查為基礎(chǔ)，

38、以“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程為抓手，進行體系完善的發(fā)展性輔導,2010、2011年進行的全校學生心理普查結(jié)果顯示，我院學生普遍擁有健康、積極、樂觀的心理素質(zhì)。6.3質(zhì)量監(jiān)控6.3.1不斷加強教學檢查、教學質(zhì)量分析工作教學檢查是提高教學質(zhì)量的有效措施。學院的教學檢查措施主要包括：一是院領(lǐng)導對全院的不定期檢查。二是教務處組織的對全院的定期檢查(開學初、期中、期末)和每周的不定期檢查。開學初教學檢查以教學準備情況為檢查重點，期中教學檢查以教學進度、各環(huán)節(jié)教學質(zhì)量為檢查重點，期末教學檢查以考風考紀及實踐教學運行的抽查為重點。三是教學督導委員會組織的對全院的不定期檢查。五是各系(部)組織的對本系(部)的檢查。

39、六是教研室組織的對本教研室教師授課情況的檢查。通過這五項檢查措施，督促各教學單位、教師認真執(zhí)行學院的各項教學制度。學院把提高教學質(zhì)量作為生存和發(fā)展的生命線。為加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，院領(lǐng)導經(jīng)常深入教學一線進行教學檢查，并組織教學研討，將教學質(zhì)量監(jiān)控納入學院每年的重要工作，常抓不懈。6.3.2全方位的教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系學院遴選了一批教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平較高的教師，成立了教學督導組，進一步加強了對教學工作的督導。教學督導人員通過隨機聽課、參加教學檢查、與系部交流等形式，及時了解學院的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，督促教師、系部及教務處有針對性地搞好教學和教學管理。學院還建立了三級聽課制度，為

40、院、系部、相關(guān)管理部門領(lǐng)導了解教學、管理教學搭建了平臺。學院十分重視學生對教學質(zhì)量的信息反饋，建立學生教學信息員制度，每班指定信息員1名，形成了“教學信息員教學信息站教學信息中心”三級教學信息反饋體系。同時，不定期組織各年級、各專業(yè)的學生座談會，與學生面對面地交流教學中存在的問題，保證了教學質(zhì)量監(jiān)控和評價的客觀性。學院全面實施了教學質(zhì)量評價制度，依據(jù)河北女子職業(yè)技術(shù)學院教學質(zhì)量評價辦法（修訂稿），對教師的教學質(zhì)量實行定量評價。評價結(jié)果與教師評優(yōu)、選先、職稱評定和任課資格等掛鉤。到目前為止，我院以提高教學質(zhì)量與效率為核心，完善教學管理體系、教學運行體系、教學質(zhì)量監(jiān)控體系，基本實現(xiàn)了規(guī)范化、科學化

41、、制度化、現(xiàn)代化管理。7.社會評價7.1生源學院面向河北、山西、河南、內(nèi)蒙4個省市招生，錄取新生報到率 85.36%以上。7.2就業(yè)學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了招生與就業(yè)指導中心，掛靠在學生處。建立了院、系兩級上下聯(lián)動的就業(yè)全員化工作運行機制。學院就業(yè)指導機構(gòu)積極開展市場需求調(diào)研，多途徑拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開發(fā)省內(nèi)外就業(yè)市場，著力提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。學院堅持舉辦專場招聘會，充分實現(xiàn)用人單位和畢業(yè)生的雙向選擇。對學生加強創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵支持學生自主創(chuàng)業(yè)。各系（部）網(wǎng)頁中設(shè)有就業(yè)指導專欄，方便了畢業(yè)生及用人單位的瀏覽、查詢。2009年畢業(yè)生就業(yè)率為86.42 %，2010年畢業(yè)生就業(yè)率

42、為 85.36 %，2011年畢業(yè)生就業(yè)率為86.34%。我院每年都對畢業(yè)生及用人單位通過企業(yè)調(diào)研、信函聯(lián)系、電話訪談等形式進行跟蹤調(diào)查。歷年的跟蹤調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：92.6%的用人單位對我院畢業(yè)生的表示滿意，用人單位普遍反映，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生具有良好的敬業(yè)精神、專業(yè)能力強、業(yè)務過硬，工作中吃苦耐勞、勤學好問、上進心強，具有很強的責任意識和良好的團隊協(xié)作精神，一般通過一年的工作鍛煉就成為基層的業(yè)務骨干。7.3社會服務學院結(jié)合女性教育實際，發(fā)揮人才、科研等優(yōu)勢，為婦聯(lián)決策、婦女發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展服務。教師積極參與了國家、地方相關(guān)科學研究和政策起草修訂，廣泛參與了男女平等基本國策的宣傳，主動投身婦

43、女維權(quán)普法實踐，不斷推進性別平等。加強婦女干部培訓、農(nóng)村婦女學歷教育、職業(yè)技能培訓，宣傳馬克思主義婦女觀，提高了受訓者的性別平等意識、業(yè)務素質(zhì)和技能。同時，推進技能服務，將技術(shù)服務成果納入教師職稱評審與聘任指標體系，積極為社會提供科技服務和支撐。例如，我院藝術(shù)設(shè)計系服裝專業(yè)2010年開展了服裝專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地運行模式研究的教育部全國教育科學規(guī)劃重點課題研究；承擔際華三五零二職業(yè)裝有限公司部分新員工的崗前培訓工作；2009-2011年連續(xù)三年承辦河北省服裝設(shè)計和模特大賽，連續(xù)七年擔任河北省服裝協(xié)會主辦的服裝設(shè)計大賽評委等。堅持開放辦學的思路。深入貫徹落實教育部、全國婦聯(lián)關(guān)于做好農(nóng)村婦女職業(yè)教育

44、和技能培訓工作的意見（教職成【2010】2號）文件精神，采用“打開大門，推開圍墻”的方式，加大對我省農(nóng)村婦女教育培訓力度，舉辦了衡水市婦聯(lián)、寧津縣婦聯(lián)干部培訓班，提升了基層農(nóng)村婦女干部的綜合素質(zhì)。開展農(nóng)村婦女職業(yè)教育班，設(shè)立了正定、元氏、新樂三個教學點，為800名農(nóng)村婦女送教下鄉(xiāng)。舉辦燕春高速公路服務員培訓班，并長期與河北省食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗研究院開展合作，用三年時間對我省20000名食品檢驗員進行輪訓。2009、2010、2011年平均社會培訓2000人次以上。重視學術(shù)交流與合作，與中南大學建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學院師生開展學術(shù)交流、不斷學習深造搭建了良好的平臺。第三部分 存在的主要問題及整改措施一、學院發(fā)展中存在的主要問題學院堅持主動學習高等職業(yè)教育的理論與理念，堅持積極探索高等職業(yè)教育的改革之路，加強內(nèi)涵建設(shè)