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2單元 平行四邊形的初步認識蘇教版數學二年級上冊1 多邊形的認識情境導入 同學們見過這種圖案嗎？這是我國古代建筑上一種常見的窗格圖案。探索新知 這個圖案是由許多圖形組成的，你能從中找出邊數相同的圖形嗎？我找出的圖形都有3條邊，是三角形。我找出的圖形都有4條邊。我找出的圖形都有5條邊。像這樣有4條邊的圖形是四邊形。 長方形和正方形都是幾邊形？長方形和正方形都是四邊形。這兩個圖形各有5條邊，是五邊形。下面的圖形各有幾條邊？是幾邊形呢？這兩個圖形各有6條邊，是六邊形。它們每條邊的特征都是直的。觀察無論是幾邊形，邊有什么特征？歸納總結： 認識多邊形的方法：一個圖形是由幾條邊圍成的，這個圖形就是幾邊形。新知應用 （教材P13想想做做1）1. 在四邊形下面的（ ）里畫“ ”。（ ）（ ）（ ）（ ）2.釘子板上圍出的各是什么圖形？你能圍出四邊形、五邊形和六邊形嗎？四邊形五邊形六邊形（教材P13想想做做2）（教材P13想想做做3）3. 數數下面的圖形各有幾條邊，照樣子寫一寫，再填表。55444465四邊形五邊形六邊形（ ）個（ ）個（ ）個432這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？今天我認識了多邊形。課堂小結 這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？ 一個圖形是由幾條邊圍成的，這個

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