1、建立工程合同管理課程教學改革 【摘要】建立工程合同管理在我國高校建筑工程管理中是一門根底的專業課程，主要對學生工程法律意識和知識進展培訓，進步學生的合同管理才能。該科目所涉及的教材內容綜合性和專業性都較強，為進步教學效果，針對該課程的教學方法及內容進展完善和改革是教育的必要之舉。【關鍵詞】建立工程;工程合同管理;教學改革;策略一、教學特點和現狀分析該教學科目是工程管理專業的主要客戶群，它綜合性和專業性較強，由工程法律、造價、管理等知識構成，對學生的理論與實際結合才能要求較高。另外，該課程與國家工程法律聯絡親密，這也要求本專業教學內容及教學方法需要及時有效作出更新。但是，我國高校針對該專業實際教

2、學中，教學方法更新不及時，還照舊按照傳統老師課堂填鴨式講解教學形式，學生死記硬背成分遠遠大于對知識產生興趣和理解的程度，使得學生運用理論解決問題的才能較差。這就要求老師要與時俱進，結合教學內容創新和豐富教學手段，通過靈敏多樣的教學形式來激發學生學習興趣，加深學生對知識的理解，并進步運用才能。二、課程教學改革分析一注重教學內容改革按照學生實際情況及社會針對該專業人才的需求情況來設計和選擇教材，并要保證教材與該專業的技能相契合，教學內容要有針對性和理論性，使得學生可以通過該專業學習，技能與知識程度可以滿足社會需求，從而自主進步對課程的重視，自愿投入學習中，進步教學效果。由于高校對學生的實際知識應用

3、才能培養有所側重，因此，教材要具備有效的理論性，注重加強學生的理論性教學。首先，教學內容盡量與學生崗位從業資格證考試的內容相交融，例如質檢員、造價師、注冊建造師等。與此同時，還要與不同崗位的實際工作特點相結合，與工程企業建立合作關系，將實際工程中的案例與教材內容相結合，進步課程教學實際教學意義。除此之外，教材內容改革過程中，將國家、地方最新工程法律政策標準、各崗位執業考試相對應的考試大綱等內容進展整理，與教材內容做好交融與銜接，使學生一目了然，及時掌握國家政策，提早做好職業規劃。二注重教學載體的改革當前互聯網科學技術不斷開展，在社會各領域得到廣泛使用。教學載體革新，可以借助互聯網技術，建立網絡

4、課程教學平臺。老師根據教材內容，創新教學方法，將教學資料與授課視頻上傳到網絡課程學習公共平臺上，課程教學視頻及資料要保持構造完好，學生可以系統學習。智能技術開展，使得更多先進技術在教學理論中得到運用。如VR虛擬現實技術在教學中得以運用，它利用計算機生成一種交互式的三維動態視景，其實體行為的仿真系統可以使學生沉浸到教學環境中，進步學生學習體驗，一改傳統課堂中講授的枯燥與乏味特點，激發和調動學生自主學習興趣和才能。三教學方法的改革我國傳統教學方法理論與實際脫節情況嚴重，并且，在教學資源獲取，進步學生學習體驗感，激發和調動學生學習興趣，培養學習才能的方面有很大缺乏。為此，教學方法的創新與改革一直是教

5、育改革的重點。隨著社會和科技開展，傳統教學形式無法滿足當下人才培養的要求。如何以學生為中心，豐富與靈敏教學方法，對激發學生學習興趣，進步教學效果，促進學生開展有重要作用。1.利用互聯網技術，開展網絡教學平臺，滿足學生多元化學習需求學校可以借助互聯網技術，成立專門在線學習平臺，設置知識論壇、留言板、討論模塊等，學生不僅可以在網上學習，還可以進展知識討論，拓寬老師與學生交流渠道，利于老師更全面理解學生學習情況。不同學生學習根底及知識承受程度有所差異，特別是對工程合同管理學科，專業性和綜合性較強的科目，很多學生很難在老師課堂授課后，有效將老師講授的知識點全面吸收。網絡教學平臺的創立，可以使得學生在網上反復觀看教學視頻，查找學習資料，并且通過網絡進展疑難問題討論，及時向老師尋求解答等。學生在網絡學習平臺上，還可以自主形成課題研討小組，分工搜集資料進展研討分析，通過合作交流進步學生理論知識理解與理論應用才能，調動了學生自主學習意識。三、完畢語總之，隨著建筑行業不斷開展，建立工程強調科學、系統的精細化管理，工程合同管理作為工程管理的重要內容，開展前景廣闊。當下，高校建立工程合同管理課程圍繞教學內容、載體、教學方法進展科學改革，尊重學生學習的主體地位，學生可以隨時隨地進展自主學習，與時俱進更新教學內容，學生學習更具針對性