1、八角樓上教學設計教材分析八角樓上是講述的是毛主席在茅坪村八角樓上深夜工作的景象，在艱苦 的條件中，在“一盞清油燈下”，毛主席寫下了許多光輝著作，為中國革命勝利 指明了方向。教學目標.會認“爭、代”等10個生字，會寫“樓、年”等6個生字。正確讀寫“八 角樓、年代、深夜”等6個詞語。.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內容，初步了解毛主席在八角樓是 怎樣忘我工作的。.通過看圖和學文，理解課文內容。.通過課文中重點段的學習，理解毛主席在艱苦的戰爭年代，是怎樣忘我工 作，指導中國人民進行革命斗爭的。教學重難點點.“通過看圖學文，了解毛主席在艱苦的環境中為革命夜以繼日地工作，對革命 事業做出了巨大的貢獻

2、。難點：通過課文中重點段的學習，理解毛主席在艱苦的戰爭年代，是怎樣忘我工作， 指導中國人民進行革命斗爭的。教學準備教師：多媒體課件。學生：預習課文。課時安排1課時教學過程一、歌曲引入，介紹資料。.播放八角樓的燈光的音樂（或視頻）。.背景介紹：1927年，毛主席率領秋收起義的部隊在井岡山建立了我國第 一個農村革命根據地。當時條件非常艱苦，毛主席就住在井岡山上的一個小村子 里。這個村子叫茅坪村，村子里有一座小樓，毛主席就住在那兒。樓上有一個八 角形天窗，當地群眾稱之為八角樓。毛主席白天和戰友們一起戰斗。晚上，在八 角樓上忘我地工作。當時是怎樣的情景呢？下面我們一起學這篇課文。（板書課 題：八角樓上

3、）.請大家讀課題。二、初讀課文，自學生字詞。過渡：八角樓到底是什么樣的呢？讓咱們一起走進井岡山，去看一看八角樓, 去感受毛主席的光輝形象。.請你自己試著讀課文。（1）給課文標出自然段。（2）勾畫出不認識的字，根據注音拼讀，讀不通順的地方反復多讀幾遍。（3）運用查字典等方法理解詞語意思。.學生試讀。.指名分自然段朗讀。教師相機出示每個自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也 出示讓學生認讀。.本課生字組成的詞語。八角樓斗爭年代夜幕降臨臘月文章握筆凝視覺察清油燈八角樓年代深夜披著輕輕勝利.詞語我理解。理解詞語的方法：（1）查字典或詞典、聯系上下文、從理解重點字入手。（2）有的詞語應該

4、理解在文中指什么。（3）有的詞語不僅要弄清它的意思，還要想一想這個詞用在什么場合。猜猜我是誰：根據意思說出對應詞語。夜晚來臨，天空像被幕布蓋住一樣。一年中最冷的時候。與“厚”相對。集中注意力看。深思。覺察、感覺。.生字我會寫。樓年夜披輕利（1）識記字形。形聲字構字規律識記“披”：“才”是形旁，表義；“皮”是聲旁，表音。加一加：“木+米+女二樓”“禾+卜利”。運用字謎：一點一橫長，單人在下方，夕字多一捺，人們入夢鄉。（夜）（2）老師范寫，重點指導“年、夜”，學生練寫?！澳辍焙汀耙埂狈謩e為獨體字和上下結構，其中“年”字注意結構要緊湊，最后 一筆“豎”要寫得舒展?！耙埂弊肿⒁馍喜繖M要短；下部要緊湊，

5、捺畫伸展。這 兩字都要按正確筆順規范書寫。小結：漢字是世界上最美麗，最神奇的文字，是我們中國傳統文化中的瑰寶，具 有集形象、聲音和意思三者于一體的特性。掌握了漢字這一特點，能幫助我們更 輕松地認讀、識寫。.再次鞏固字詞。把表示“夜幕降臨、清油燈、八角樓、寒冬臘月”的圖片和相應的詞語連線。.同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。三、自主學習，深入探究。.觀察圖畫，品悟課文。剛才同學們再次品讀了課文，那么，毛主席是怎樣工作的呢？哪個小朋友最 勇敢，敢第一個站起來，把自己的發現告訴大家？學生展示成果，老師相機指導.深入探究，升華主題。就在這站清油燈下，毛主席寫下了許多光輝著作，指明了中國革命勝利的道 路。引導：毛主席在清油燈下寫下了哪些光輝著作？為什么說這些光輝著作指明 了中革命勝利的道路？點撥：我們可以放大插圖右上角的小字，毛主席當年在井岡山艱苦的八角樓, 在一根燈芯的小油燈下，寫下了中國的紅色政權為什么能夠存在井岡山的 斗爭等光輝著作。他不畏艱苦、忘我工作，著作字字閃耀著真理的光芒，照亮 了中國革命勝利的道路。.讓我們一起再完整地聽一遍八角樓的燈光。四、課堂總結黑暗向舊中國，猶如寒冬臘月的深夜，而毛主席以他那忘我的工作精神寫下 了許多指引中國人民前進的光輝著作。同學們，作為新時代少年的