1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版八年級地理下冊第9章第2節高原濕地三江源地區教案 課題 第九章 其次節 高原濕地 三江源地區 課時 1 課型 新課 學習 目標 1能夠說明三江源地區高海拔的地勢，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響，并能夠據此說明三江源地區是多條大河源頭的自然理由。 2能夠根據三江源地區環境問題的圖文資料，分析三江源地區存在的突出環境問題，理解養護三江源地區生態環境的重要性，了解三江源地區養護江河源地與生態環境的告成閱歷。 考點 預料 1.這里雪山連綿，冰川高懸，冰塔聳峙； 這里湖泊星羅，沼澤密布，小溪潺潺；這里細草如毯，羽族炫翎

2、，蹄類競驕這里是野生動物的天堂，這里是江河之源。 2.黃河、長江、瀾滄江。 3.三江源地區是世界上海拔最高、面積最大的高原濕地，也是世界上高海拔地區生物多樣性最集中的地區。 4.長江總水量的25%、黃河總水量的49%、瀾滄江總水量的15%均來源于這里 重難 點 1教學重點：“中華水塔”的重要意義； 三江源地區脆弱的生態環境。 2教學難點：河流探源，養護三江源的意義。 教師 活動 學生活動（自主參與、合作探究、表示交流） 課 前 導 學 課 堂 導 學 一、情景切入 問題感知 好玩的：青海湖鳥島、濃郁而神秘的民族風情等； 好吃的：牛羊肉雜 碎、醪糟、甜醅、鍋榻；好看的：藏族歌舞、土族召 安舞、互

3、助縣五群 山的“花兒”、“熱貢藝術”。 中華民族有兩條母親河，這就是長江和黃河。 二、希臘有一個古老的傳聞： 假設將自己的心愿寫在紙上，裝進通明的玻璃瓶，放入大海。瓶子載著心愿飄向遠方，看到的人越多，你心愿實現的可能性就越大。后來，人們稱這樣的瓶子叫“漂流瓶”。你見到過這樣的漂流瓶嗎？上海的中學生王剛在家鄉長江口岸邊就察覺了這樣的一只漂流瓶，瓶中還有一封信，信的內容是這樣的：“我住長江頭，親住長江尾，愿與親相識，互賞家鄉景。青海：卓瑪：”奇怪的王剛按照上面的號碼和青海的卓瑪取得了聯系，兩人成了好友。 我們和王剛一起去卓瑪的家鄉看一看吧。 （一）自主學習 一、高原環境 1.地理位置：地處青藏高原

4、 部，是一個 的高原。 2.地形： 為主， 眾多。西北部有地勢相對較低的柴達木盆地，高山上雪山廣布。 3.氣候特征： 。 二、中華水塔 1、三江源： 、 、 的發源地。 2、 湖是我國最大的湖泊，是一個咸水湖。 3、兩個自然養護區： 自然養護區和 自然養護區。 三、豐富的自然資源 1、礦產資源： 礦藏豐富，這里的煤 、石油、鉛鋅、鉀鹽，礦特別豐富。 2、野生動植物資源特別豐富，貴重的動物資源有 、 、野驢、白唇鹿等。 3、黃河、長江、谷地 豐富。 四、河谷農業與高原畜牧業 1、農業生產以 為主，主要牲畜有牦牛、藏綿羊、 等。 2、 和 是主要的農業區，主要農作物有 、小麥、蠶豆、馬鈴薯、油菜等

5、。 3、位于湟水谷地的 是青海的省會，主要交通干線有 鐵路和 鐵路。 重 難 點 突 破 青藏鐵路在我國鐵路創辦史上有著極其重要的意義，它將變更 不通鐵路的歷史，它將使 的交通條件大大改善，這對于青藏地區的社會 將會取著極大的促進作 用。 達 標 檢 測 1、潛能開發修建青藏鐵路需要抑制的最大難題是 （ ） A.氣候寒冷 B. 海拔高，缺氧C.高原凍土 D.地質苦難多 2、從干濕狀況看屬于_地區。 3.這里的降水并不豐富,為什么這里成了那么多江河發源地? 半干旱被稱為“中華水塔”的是我國_地區,它位于我國的_省南部。 課 后 反 思 七、教學反思 1、學生通過“賞三江源之景”“析三江源之名”“探三江源之源”“護三江源之 地”四個環