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文檔簡介

1、人教版小學音樂三年級下冊冬瓜和南瓜教案一、教學目標：1、情感、態度、價值觀：增進學生對農村自然風貌的了解。學習純樸、勤勞的好品格。通過表演活動，進一步激發學生學習音樂的興趣。2、過程與方法：在交流、合作等過程中，豐富學生的體驗，培養學生的表現能力。3、知識與技能：用自然的聲音富有表情地表現歌曲，培養學生的表現能力二、重點，難點：1、歌曲中切分節奏XX和XXX，休止符0X。2、指導學生用愉快的聲音演唱冬瓜和南瓜。3、鼓勵學生大膽地表現自己。三、教具準備：錄音機、電子琴、做打擊樂器四、教學過程：1、課前播放勞動最光榮2、導入：同學們，剛剛老師播放的是什么歌曲？同學們幫身邊的人做過哪些勞動？（讓同學

2、們一起說）過渡：現在是春季，春季是播種的季節，農民伯伯在地里忙活開了，還有兩個愛勞動的小朋友，也在地里忙得熱火朝天，他們是誰？他們在地里忙著種什么？讓我們一起來欣賞一首歌，一起去認識這兩位愛勞動的小朋友，好嗎？3、初聽歌曲.4、多媒體出示：歌曲當中講述了兩個小主人翁分別是誰？他們在地里忙著種什么？初聽歌曲后引導學生解決上面兩個問題（全班一起解決）：5、揭題：師：這節課我們要學習的歌曲的名字就叫冬瓜和南瓜同學們誰能描述一下冬瓜和南瓜都長什么樣啊？（學生回答）.6、節奏練習：請同學們打開書19頁，我們看看歌譜，整個歌曲篇幅不長，也不難，但有幾處節奏我們一起先來練習一下。 7、新歌教授 師：有難度的

3、節奏我們通過剛才的練習已經掌握了，接下來我們就一起再來欣賞冬瓜和南瓜這次同學們在聽的過程中可以注意剛才的重點節奏，也可以閉上眼睛感受一下歌曲的情緒。聽歌曲范唱（生回答歌曲的情緒）師：同學們說的很好，下面請大家帶著剛才活潑快樂的感受，跟著老師把歌詞按節奏讀一讀。（老師帶讀兩遍，讓學生感受歌曲節奏）識譜教學：過渡：老師聽到有些同學都等不及要學唱歌曲了，那我們就先學習歌曲曲譜，以兩小節為單位跟著老師唱。（師教唱譜后，師唱譜學生加入歌詞演唱，唱不對的教師糾正錯誤）第一段填詞；師：下面我們把歌詞填進去，老師唱旋律同學們唱歌詞，我們配合起來；完整演唱歌曲第一段（老師彈琴，速度稍慢）學生跟教師一起演唱歌曲，

4、讓學生按第一部分的旋律試唱第二部分（教師彈琴伴奏）8、新知識學習：師：同學們來觀察一下曲譜中共出現了幾個音符（1 2 3 5 6）同學們7個音符中少了4和7，只出現了五的音符，這就是我們今天要學習的新知識點，民族五聲調式。.9、師：同學們整個歌曲我們學會了，下面請回答老師一個問題：甲甲和丫丫在種瓜的過程中還做了哪些工作（生：甲甲幫丫丫提水，丫丫幫甲甲搭架）師：這說明了什么？（團結友愛 互相幫助）同學們在生活中也有小伙伴和朋友，你們也應該像甲甲和丫丫這樣互相幫助，團結有愛。10、指名學生上講臺加入打擊樂器幫全班伴奏，全班演唱歌曲。五、總結同學們，今天我們學習了一首非常好聽的歌曲,是什么歌曲？（冬瓜和南瓜）這首歌曲給了你們什

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