1、Word 部編版四年級語文知識點總結 實際上，語文學科同（其它）學科一樣，有自身的學問系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些學問系統和復習規律，然后嫻熟的運用。下面是我給大家整理的一些（四班級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。 部編版四班級下冊語文貓學問點 一、詞語解釋 1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時既警覺又有決心和急躁，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。 2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。 3、生氣勃勃：布滿生氣與活力。文中意在表現貓的天真可愛、調皮頑皮及的寵愛之情。 二、（句子）理解 1、貓的性格實在有些奇怪

2、。 “奇怪”是指跟一般狀況很不相同，或生疏罕見，使人覺得驚詫，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。這句話明貶實褒，表現出對貓的寵愛之情。 2、任憑誰怎么召喚，它也不愿回來。 “任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑也”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。 3、它屏息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不行! “屏息注視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制;凝，留意力集中。“非不行”，寫出了貓等老鼠的決心與急躁，突出地表現了貓的盡職盡責。 4、它若是不興奮啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。 “無論”用來表示條件

3、不同而結果不變。這句話寫出了貓在不興奮時極端冷漠的表現，可以替換為“任憑也”。 三、問答題 1、課文從哪三方面介紹了貓的性格奇怪? (1)它既狡猾又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它興奮時和不興奮時截然不同的表現;(3)它“什么都怕”，但又那么“威猛”。 2、貓小時候非常調皮表現在哪兩個方面? 一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩;二是稍大一點膽子越來越大，也就更加調皮。 四、多音字 屏：bng(屏氣、屏息) 悶：mn(悶悶不樂、解悶) png(屏障、屏風) mn(悶熱、悶聲悶氣) 的：d(的確) 折：zh(折騰、折跟頭) d(目的) zh(白紙、折疊) de(吃的)sh(折本、枝折花落) 五、（造句）

4、 1、任憑也任憑大家怎樣勸告，他也執迷不悟。 2、非不行這件事他非做不行。 3、無論也無論什么困難，也難不倒他。 部編版四班級下冊語文白樺學問點 我會寫： 樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹 涂：涂色 涂抹 涂改 涂鴉 生靈涂炭 茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸茸 繡：繡花 繡字 （刺繡） 錦繡 蘇繡 湘繡 瀟：瀟灑 風雨瀟瀟 穗：花穗 麥穗 谷穗 穗子 高粱穗 朦：朦朧 朧：朦朧 寂：安靜 孤獨 寂寥 寂靜 寂然無聲 霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光 抹：涂抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚 生字視頻 形近字： 樺(樺樹)嘩(喧嘩) 涂(涂色)途(路途) 繡(繡花)秀(秀麗) 瀟(瀟灑)蕭(蕭條) 朧(朦朧)

5、攏(聚集) 抹(涂抹)沫(泡沫) 多音字： 佛：f仿佛 f佛像 抹：m抹殺 m轉彎抹角 m抹布 （近義詞）： 仿佛似乎 朦朧模糊 安靜寧靜 徜徉徘徊 （反義詞）： 雪白烏黑 朦朧清楚 安靜吵鬧 理解詞語： 【安靜】沒有聲音;很靜。 【徜徉】閑游;安閑拘束地步行。 【姍姍來遲】形容來得很晚。 【瀟灑】(神情、舉止、風貌等)自然大方，有韻致，不拘束。 【流蘇】裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。 【齊綻】一同綻放。 【皚皚】形容霜、雪雪白。 （語文學習）（方法）四班級 1.學會（快速閱讀） 在實際學習中，很多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長 期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成

6、嫻熟的閱讀技能，對學習的進展造成嚴峻障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡潔的讀，而是指在閱讀的同時能思索， 在思索的同時能閱讀的力量，是指能夠依據（文章）的不同的文體、內容、表現形式快速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不簡單，但特別重要)。 這就要求同學必需多讀書，留意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，漸漸形成閱讀技能。 2.做好筆記 做 筆記有助于對學問的理解和記憶，是一種必需把握的技能。學校生的學習筆記主要有課堂筆記、（讀書筆記）和復習筆記等。課堂筆記應留意結合課文對老師所講內容進 行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應留意做好

7、圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應留意做好學問的歸納整理，如常常讀錯的字音、寫錯的字 形，常用文言實、虛詞等，理清學問結構和聯系。需要特殊指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。 相關詳細做法 1.五遍讀書法 熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看，多讀，并非真 的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章假如能多讀幾遍，學習效果會更好。特殊是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而 有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推舉一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。 第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。 其次遍：課后，把課文再仔細的研讀，并把老師講過的內容復習一遍。 第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最終一課認真的看一邊遍。 第四遍：是當一本書全學完后，結合老師的復習指導，把整本書再讀一遍。 第五遍：也是最終一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平常的單元檢測相協作，把課本粗略的翻看一遍，復習-平常老師在課堂上講的重點、難點。 2.寫讀書筆記和制作卡片 首先