1、紀 念 白 求 恩毛 澤 東第一頁，編輯于星期五：六點 四十五分。白求恩介紹第二頁，編輯于星期五：六點 四十五分。讀準以下加點字的音qinichnninxnbj派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙視( )晉察冀( )第三頁，編輯于星期五：六點 四十五分。派遣：狹隘：滿腔熱忱：漠不關心：純粹：解釋以下詞語(政府、機關、團體等)派人到某處做某項工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態度冷淡，毫不關心。漠：冷淡。不含雜質，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。第四頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 請找出各段的重

2、點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。 “一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。 要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句：第五頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。 要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句：第六頁，編輯于星期五：六點 四十五分。第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 “白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。第七頁，

3、編輯于星期五：六點 四十五分。第四段重點句：要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 “我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。第八頁，編輯于星期五：六點 四十五分。各段內容要點之間的聯系是怎樣的? 這四個要點都是共產主義精神的具體表現。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。第九頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “敘和“議是兩種不同的表達方式。議論文，以“議為主，“敘是為證明論點提出事實根據，“敘要扣住論點，“敘得簡明、概括。記敘文也“敘和“議，記敘文以“敘為主，“議是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 本

4、文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的?第十頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 白求恩同志是加拿大共產黨員不幸以身殉職是記敘，其余是議論。第一段 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。第十一頁，編輯于星期五：六點 四十五分。第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。敘議 敘 議 敘 議先高度概括白求恩精神的具體表現，后號召每個共產黨員都要學習他。先聯系“不少的人的表現，后分析“不少的人的實質。先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。第十二頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “白求恩同志是個醫生他的醫術是很高明的是記敘，其余是

5、議論。第三段 先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫術高明，由此及彼聯系兩種“一班人給以批評教育。第十三頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 “我和白求恩同志只見過一面我是很悲哀的是記敘，其余是議論。第四段 先敘后議。先表達自己與白求恩的交往，然后分析和強調學習白求恩的意義。第十四頁，編輯于星期五：六點 四十五分。文章如何運用比照手法的?白求恩不少人和一些人不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負責任對工作對人民對技術極端的熱忱精益求精鄙薄技術工作以為缺乏道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關心，麻木不仁第十五頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 比照方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調

6、了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。說說運用比照手法的好處。第十六頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側面介紹?側面介紹有什么作用? “白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱是正面介紹； “從前線回來的人無不為之感動是側面介紹。 側面介紹是為了補充正面介紹的缺乏，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。第十七頁，編輯于星期五：六點 四十五分。本文的語言有什么特色? 設問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。引起讀者的注意。 雙重否認句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。加強肯定的語氣。第十八頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也防止句子過于冗長，以此結尾，更加有力。第十九頁，編輯于星期五：六點 四十五分。 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使