1、平行四邊形平行四邊形的性質九年義務教育教材人教版八年級下 平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形平行四邊形 教材分析教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課 教材分析教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課平行四邊形及其性質說課 本節課的主要內容是平行四邊形的概念和性質。“平行四邊形及其性質”是研究線段、角相等的一種重要工具，在實際生產和生活中也有廣泛的應用。它為探究其它特殊四邊形的性質奠定了基礎。因此這一節是全章的重點之一。平行四邊形及其性質說課雙 基 目 標能 力 目 標教 育 目 標平行四邊形及其性質說課雙 基 目 標能 力 目 標教 育 目

2、標使學生掌握平行四邊形概念，掌握平行四邊形對邊、對角相等的性質，并會進行有關的論證和計算。平行四邊形及其性質說課雙 基 目 標能 力 目 標教 育 目 標一、培養學生動手實踐的能力。二、培養學生發現問題、解決問題的能力及邏輯推理能力。平行四邊形及其性質說課雙 基 目 標能 力 目 標教 育 目 標平行四邊形及其性質說課雙 基 目 標能 力 目 標教 育 目 標滲透化未知為已知的數學方法；滲透從特殊到一般的辯證思想；滲透嚴謹的科學態度的理念。平行四邊形及其性質說課本課的教學重點：平行四邊形的定義，平行四邊形對角、對邊相等的性質。本課的教學難點：運用平行四邊形的性質進行有關的論證和計算。平行四邊形

3、及其性質說課 教材分析教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課 教材分析教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課 定理推導上采用引導探索法； 定理應用上采用遞進練習法。思路讓學生講，疑難讓學生議，規律讓學生找，結論讓學生得，錯誤讓學生析，小結讓學生做。 啟發、疏導、點拔、評價 教法設想平行四邊形及其性質說課 教材分析教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課 教材分析教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課 學習方法 觀察猜測 交流討論 分析推理 歸納總結積 極 參 與 共 同 學 習平行四邊形及其性質說課 教材分析教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課 教材分析

4、教法分析學法指導教學程序平行四邊形及其性質說課教學程序 (1)創設問題，引導探究. (2)產生猜想，指導論證. (3)運用結論，多方練習. (4)歸納小結，發展深化.平行四邊形及其性質說課教學程序理 解 定 義運 用 知 識 反 饋 練 習課 堂 小 結作 業 布 置推 導 定 理平行四邊形及其性質說課教學程序理 解 定 義運 用 知 識 反 饋 練 習課 堂 小 結作 業 布 置推 導 定 理平行四邊形及其性質說課理 解 定 義平行四邊形及其性質說課兩組對邊分別平行四邊形平行四邊形（1）定義:兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形（2）符號表示:記作： ABCD讀作：平行四邊形ABCD（4）

5、幾何語言: ABCD ADBC四邊形ABCD是平行四邊形四邊形ABCD是平行四邊形 ABCD ADBCADBC不相鄰的兩個頂點連成的線段叫它的對角線（3）對角線:概念定義教學程序理 解 定 義 推 導 定 理運 用 知 識 反 饋 練 習課 堂 小 結作 業 布 置平行四邊形及性質說課教學程序理 解 定 義 推 導 定 理運 用 知 識 反 饋 練 習課 堂 小 結作 業 布 置 演示平行四邊形及其性質說課推 導 定 理一、小組合作 探究新知將一張紙對折,剪下 兩張疊放的三角形紙片.將它們相等的一組邊重合,得到一個四邊形.(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流.(2)小明拼出了如圖所示的一個四

6、邊形,這個四邊形的對邊有怎樣的位置關系?說說你的理由.平行四邊形及其性質說課ABCD平行四邊形及其性質說課ABCD1234形成定理平行四邊形性質定理1： 平行四邊形的對角相等。平行四邊形性質定理1： 平行四邊形的對邊相等?；顒樱ǘ炞C平行四邊形的性質 畫一個平行四邊形，并用一張半透明的紙復制你剛才畫的平行四邊形，并將復制后的四邊形繞一個頂點旋轉180度，你能平移該紙片，使它與你畫的平行四邊形ABCD重合嗎？ 討論：（1）通過以上活動，你能得到哪些結論？（2）四邊形ABCD對邊、對角分別有什么關系？ 知識源于悟教學程序理 解 定 義 推 導 定 理運 用 知 識 反 饋 練 習課 堂 小 結作

7、 業 布 置平行四邊形及其性質說課運 用 知 識 課堂小練習(基礎題)一、填空題： 1 ABCD中，A=50,AB=30cm,則C= ，DC= . 2、 ABCD中，AB= a, BC= b,這個平行四邊形的周長為 .二、選擇題： 1、如圖（1）,在 ABCD中，AC、BD交于點O，則圖中相等的角有（ ）對.（A）8 （B）6 （C）4 （D）2 2、如圖（1）,在 ABCD中，AC、BD交于點O，則圖中全等三角形有（ ）對.（A）1 （B）2 （C）3 （D）4ABCDO(1)平行四邊形及其性質說課例1 如圖,小明用一根36m長的繩子圍成了一個平行四邊形的場地,其中一條邊AB長為8m,其他三

8、條邊各長多少?解:四邊形ABCD是平行四邊形 AB=CD AD=BC AB=8 CD=8 (m) 又 AB+BC+CD+AD=36 AD=BC=10 (m)ABCD教學程序理 解 定 義 推 導 定 理運 用 知 識 反 饋 練 習課 堂 小 結作 業 布 置平行四邊形及其性質說課反 饋 練 習 課堂反饋練習（達標題）一、填空：（1） ABCD中,AB=5,BC=3,則它的周長為 . (2) 一個平行四邊形的一個外角是38度,這個平行四邊形的每個內角度數是 .（2）在 ABCD中，A+ C=120, A= , B= .（3）平行四邊形的兩鄰邊之比是3:4, 周長是28cm,則各邊長分別是 .平

9、行四邊形及其性質說課二、計算題 如圖, ABCD中，AECD于F，D=60DF=3cm,BE=2cm. 求EAF的度數BACDEF課外作業平行四邊形及其性質說課課堂練習（提高題）證明題1、如圖（1），ABC中，AB=AC.D、E、F分別在BC、AB、AC上，且四邊形AEDF是平行四邊形.求證：DE+DF=AB.2、如圖（2），四邊形ABCD與EBFD均是平行四邊形.求證：AE=CF.ABCDEFABCDEF（1）（2）教學程序理 解 定 義 推 導 定 理運 用 知 識 反 饋 練 習課 堂 小 結作 業 布 置平行四邊形及其性質說課課 堂 小 結平行四邊形及其性質說課課堂小結總結平行四邊形的性質:1、平行四邊形的對邊平行，對邊相等。2、平行四邊形的內角和與外角和都等于360；平行四邊形相鄰的角互補，對角相等。3、平行四邊形具有不穩定性。教學程序理 解 定