1、第七單元 我的“自畫像” 介紹自己，從多個方面寫出自己的特點。習作要點趣味導入 大家都知道，世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的人，我們每個人都是獨一無二的。如果班上來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學，我們應該怎樣向他介紹自己呢？請以“我的自畫像”為題，通過介紹自己的外貌、愛好、特長等讓老師更好地了解你吧！我們看看誰“畫”得最像自己。我是眼睛很大，嘴巴很小。我的愛好是唱歌。我的特長是打乒乓球。我很好動，有點淘氣。習作目標1通過本次習作，能認識自我，了解自我，展現自我。2掌握介紹人物的要領：從外貌、性格、愛好和特長等多個方面寫出自己的特點，并能用具體的事例說明。3寫完后，主動

2、與家人和朋友分享習作，再根據他們的意見改一改。習作思路 同學們，如果要向別人介紹自己，你會怎樣介紹呢？ 我叫真真，是一個皮膚白皙的小姑娘，個子不高，身材很苗條。我有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑亮的紫葡萄，所有人見到我都會夸我的眼睛漂亮。愛老師真真 哇，你這漂亮的眼睛一下子就給人留下了深刻的印象。我們在介紹自己的外貌、性格、特長時，要抓住自己與眾不同的地方介紹，把最有特點的、最能給別人留下深刻印象的地方寫出來。愛老師 我最喜歡運動了。打籃球、踢足球、跑步，我都很喜歡。美好的一天從晨跑開始，天一亮我就起來跑步了；白天在學校里，各項體育活動我都會積極參加；晚上回到家寫完作業，我還會去小區里的籃球場打

3、半小時的籃球。運動讓我快樂！聰聰 看得出來，你的確很愛運動。我們的性格、愛好與行為具有一致性，寫作時，要通過事例來說明。而且我們選擇的事例要典型、有代表性，這樣才能反映人物的特點，才會有說服力。愛老師 我是一個脾氣很好的人，對人和善，也從來不與別人起爭執，但是我做事有點慢，像一只小蝸牛一樣。 你是一個可愛的孩子。我們在寫作時，不僅可以介紹自己的優點，也可以介紹自己的不足，讓別人更全面地了解你。愛老師明明習作提綱 題目：我的“自畫像”開頭（總體介紹，略寫）： 1.描寫自己的外貌，注意突出特點。 2.概括地寫一寫自己的性格特點。 3.介紹自己的特長、愛好。中間（詳略結合）：通過具體、典型的事例來表

4、現“我”的性格特點和愛好；語言、動作、神態、心理描寫相結合介紹自己的其他情況。結尾（略寫）：總結自己的特點，首尾呼應。我的“自畫像”（介紹主要特點）外貌：濃眉大眼、瘦如竹竿、大嘴巴、招風耳愛好特長：跳舞、唱歌、做手工、畫畫、跑得快性格：幽默風趣、樂觀開朗、膽小馬虎優缺點：我很聰明，但做題很馬虎方法一習作方法 外貌、性格抓特點。 人物外貌描寫包括長相、身材、體型、姿態、穿著等。在寫人物外貌的時候，準確地運用描寫外貌的詞語，按照一定的順序去描述，從整體到局部，從上到下。寫外貌性格時，要抓住與眾不同的地方寫，讓老師對你印象深刻，還可以使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使自己的描寫更生動、更具體。示例我

5、的“自畫像” 你看，我有著高高的個子，修長的身材，長了一張白嫩的小臉，一對大大的招風耳，戴著一副眼鏡，一看就是很有學問的樣子。我特別愛笑，一笑，眼睛彎彎的，像個小月牙，那愛跳舞的大門牙也露了出來。 抓住了特點介紹，一個高高的、戴著眼鏡、愛笑的“我”就展現在大家眼前了。示例我的“自畫像” 我叫甜甜，今年十歲了，有著一頭烏黑發亮的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下有一張能說會道的小嘴，另外加聰慧的大腦，讓我成了學校的小小講解員。 小作者將自己的能說會道和頭腦聰明的特點，與因為這樣的優點而成為校園講解員巧妙地結合起來，表現出了自己的優秀。方法二典型事例顯特點。 在寫自己的性格、特長和愛好的時候

6、，通過具體的事例來展現，能給人直觀的感受。選取事例時，首先要注意選取真實的事例，這樣更容易打動人；其次選取的事例要有代表性，這樣最能展現自己的特點，也最有說服力。在描寫典型事例時，也要注意運用多種描寫方法，通過語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫等方法來凸顯人物特點。示例我的“自畫像” 我是個小書迷。一有時間我就看書，一發現同學們有新書我就借來看。有一次，我找同學借了一本書，一下課我就拿著書津津有味地看起來，渾然忘記了時間。上課鈴響了，老師走進了教室我都不知道，還在低頭看書，這時同桌用胳膊肘搗了搗我，我才反應過來，一抬頭發現老師正直勾勾地盯著我，我一頭冷汗，連忙把書收了下去。 事例具體，將自

7、己看書入迷的樣子寫得很細致，凸顯出了自己愛看書的特點。示例我的“自畫像” 我喜歡游泳，特別擅長自由泳和潛泳。游泳的時候，我覺得自己就像一條小魚來到了大海，是那樣的自由、快樂。一到夏天，我就會拉上媽媽來游泳池，今天去，明天去，怎么都不覺得厭倦。下了水，我能多游一會兒就多游一會兒，換著各種姿勢游，總是不舍得上岸。 從文字中可以感受到小作者非常喜歡游泳。示例我的“自畫像” 我的優點很多，缺點也不少，我最大的缺點就是字寫得太難看了。有一次語文考試，我看題目很簡單，就和同桌比賽，看誰寫得快。我很快就寫好了，轉頭一看，她還有很多沒寫完，我得意揚揚地說：“我贏了。”可試卷發下來時，分數卻慘不忍睹，只見老師還

8、在試卷上寫了幾個大字：“字跡不清晰，看不懂。”頓時，我后悔極了。 通過前后心理的對比，寫出了“我”的后悔，更強調了“我”寫字難看的缺點。方法三作文結構要清晰。 在自我介紹時，為了使表達清晰，我們可以采用一段一個特點的形式，按照順序有層次地介紹，這樣使習作內容既豐富，又不失條理；也可以采用比較的手法，選自己一好一壞兩個特點進行介紹，讓他人全面了解自己。示例我的“自畫像” 我特別愛玩。每天我都會用最快的速度寫完作業，那是因為媽媽答應我了，只要我作業寫得快、寫得好，就可以出去玩半個小時。為了能天天玩，我學習可認真啦。 我乒乓球也打得特別好。我爺爺是乒乓球選手，因此小時候他就教我打乒乓球，在他的指點下

9、，我打球的水平越來越高。 我的缺點是好動、坐不住。不管是上課還是寫作業，只要時間稍微長一點，我就坐不住了，因此經常會被老師批評。媽媽為了這個也很頭疼，可誰讓我是屬猴的呢。 分段描述，每一段寫了“我”的一個特點，層次清晰。且既有優點，又有缺點，介紹全面。示例我的“自畫像” 我有一個缺點，那就是粗心。有一次數學考試，老師再三強調要帶尺子，考試的時候，我發現我還是忘帶了尺子，仔細回想，原來尺子忘在了家里的書桌上。就這樣，我白白地被扣了十分。 雖然我十分粗心，但我十分熱愛學習。一學習起來，就忘記了周圍的一切。比如有一次中午開飯前，媽媽喊了三次我的名字我都沒聽見，依然沉浸在學習的世界里無法自拔。 運用比

10、較的手法，通過具體事例展現了“我”一壞一好的兩個特點，形象真實自然。好開頭1.開門見山式 大家好，我叫小明，今年11歲了，是一個勇敢堅強的男子漢。我的爸爸希望我聰明有智慧，所以給我起名叫“小明”。2.外貌描寫式 我，一雙大而明亮的眼睛，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出了兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時只能抿著嘴笑。3.性格總起式 “趙說說，別說了，你累不累啊？”你聽，老師又對我下“禁說令”了。沒錯，我叫趙小峰，是個特別愛“說”的男孩兒。老師和同學們都叫我“趙說說”。 我，一個“古靈精怪”的女孩，有時溫順得像只小白兔，有時又粗暴得像只發怒的獅子。下面請看N種不同的我。好結尾1.提出希望式 “在布滿荊棘的小路盡頭，不一定是鮮花和掌聲，拍拍身上的塵土，繼續前行。”這是我的座右銘，我希望