1、理解溝通，關注成長202X-202X學年度第二學期期末家長會發言稿各位家長朋友：上午好！剛剛我們一起聆聽了校長的講座，現在我代表咱們班全 體老師，就一學期以來的學習情況與大家進行一個簡單的交流。一、本學期學習情況本學期，我們秉持學校的教育理念，從培養“良好的行為習慣、 良好的學習習慣”“兩個習慣”的養成著手，在開展學科教育的同時 關注學生的身心健康、思想品德、綜合素質的培養。在語文學習上， 這個學期我重點培養學生課前預習、課后復習的習慣，目的是逐步培 養學生獨立學習的習慣能力；培養學生在學習中學會質疑、提出問題、 自主解決問題的意識和能力；同時嘗試開展一些綜合性、實踐性的學 習活動，培養學生基

2、于“工程”解決問題的合作意識、探究意識，綜 合運用知識的能力和實踐能力。在各種教學過程中始終注重學生的思 維品質和學習力的培養。反觀一個學期的教學，在一些地方需要我們共同改進：一是對學 生識字、書寫基礎的訓練不扎實，面上教學指導多，多基礎薄弱的學 生個別化輔導催促得少，部門學生的識字書寫能力沒有得到很好的提 升，一局部學生在書寫的規范性、整潔性、熟練度達不到要求，特別 是一局部學生作業書寫繚亂、錯別字滿篇、隨意涂畫、作業不整潔的 現象沒有改觀。二是對學生的課外閱讀引導不充分，由于課時緊張， 沒有組織開展較豐富的讀書交流提供活動，以更好地激發學生課外閱 讀的興趣，更好地培養學生的讀書方法和閱讀品

3、質。三是組織開展的 實踐活動深度不夠。首先是學生對老師布置的綜合性實踐性作業不夠 重視，除了少數學生積極參與外，一大局部學生可能認為綜合性實踐 學習不重要，對老師布置的學習活動敷衍了事，而老師也只停留在組 織提供較好的學習成果，沒有深入全面地進行指導。四是學生在考試 檢測中認真讀題審題、細心思辨的習慣需要強化。主要表達在本學期 的期末檢測中，很多學生的作文存在跑腿偏題的現象，在其他題目中 存在粗心大意，沒有正確理解題意，導致很多不是因為知識問題的丟 分現象。二、需要家長配合的方面(-)多關注和了解學校教育首先，我們要多了解國家關于教育的政策方向2021年3月，教育部聯合六部門印發了義務教育評價

4、指南， 在學生開展質量評價方面，培養適應終身開展和社會開展需要的正確 價值觀、必備品格和關鍵能力。針對學生創新精神缺乏的問題，提出 了 “有好奇心、想象力和求知欲，有信息收集整合、綜合分析運用能 力，有自主探究、獨立思考、發現問題、解決問題的意識與能力”的 考查要點。2021年5月，印發關于進行“五項管理”督導的通知，對中小 學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理作出規定。2021年7月印 發了關于“雙減”政策的督導要求。“五項管理”和“雙減”工作， 目的都是為了學校教育和家庭教育更加科學，促進學生身心健康發 展。2022年4月，教育部印發了義務教育課程實施方案和課程標 準，以培養學生“正確價值

5、觀、必備品格和關鍵能力”核心素養為 總體目標，注重學科內知識關聯，強調學習的“綜合性和實踐性”， 在情景中學、在做中學，“無情景不學習，無情景不考試”，培養學 生跨學科學習的能力、在實踐中進行綜合學習、綜合運用知識解決問 題的能力，提出了對學生綜合性實踐學習的評價指標。2022年1月1日正式實施的中華人民共和國家庭教育促進法, 引導家庭和父母發揮第一所學校，第一任老師老師的作用，注重家庭、 家教和家風的建設，唱響“以家風建設為基礎”的奏鳴曲，“學校與 家庭教育雙融合”的協奏曲、“學生全面創綜合開展”的交響曲。家長要多關注國家關于教育的政策和風向，才能對孩子成長做出 更好的引導和陪伴。（二）及時

6、解孩子學習情況向我們班一局部家長學習，多關注孩子的學習過程，比方經常檢 查和了解說作業完成情況，看看孩子作業態度是否認真，寫書是否整 潔，是否認真思考和答題，是否及時訂正錯題等。特別是對作業書寫 不認真的情況及時催促，幫助孩子逐漸養成認真書寫的好習慣，因為 書寫能力是孩子最基礎的學習能力，會一直影響孩子小學、中學的學 習表現。多了解孩子單元檢測情況，及時了解孩子的學習是進步還是 下降，哪些方面比擬薄弱，哪些不好的習慣要及時糾正等，在學習上 發現比擬突出的問題及時向老師了解溝通，特別是一些學習表現不穩 定的同學，家長更要及時跟進。（三）多與孩子交流溝通四年級的學生漸漸有較強自我意識，加上網絡咨詢興旺，學生從 不同的渠道了解豐富的信息，心中會萌生一些的自我想法。家長要多 與孩子談心交流，及時了解他們關于學習成長的一些想法，對他們的 困惑耐心疏導。由于孩子處于成長階段，對待學習、生活中問題可能 會產生一些片面的不正確的認識，要及時給他們正確的引導。三、假期平安提示請各位家長認真閱讀六盤水市實驗小學2022年暑假平安教 育致家長一封信，做好疫情