1、父親的謎語教學設計【教學思路 】1 在教學中，要引導學生抓住“猜謎語”這個線索，貫穿故事。通過對“父親”眼睛的細致描繪，使學生感受父愛之深沉、父愛之博大。2選材獨特、構思巧妙是本文的一大特色，教學中要引導學生認真體會、學習。父親會的謎語真多，俗的雅的、短的長的都有，而且他還能見什么事物猜什么謎語。夏天的晚上在屋外納涼，父親搖著蒲扇隨口就能說出一個謎語： “高腳矮兒郎，偷嘴進營房。五指將軍到，一命見閻王。 ”正當我和弟妹互相瞪著眼猜不出來的時候，父親一巴掌拍在我的背上，指尖拈起一只帶血的蚊子說： “就是這壞東西！ ”我們恍然大悟，責怪自己真是太笨。以后，和街上的孩子們玩游戲，我總愛張開巴掌舉在頭

2、頂高叫 “五指將軍駕到” 。 同伴們望著我不知所云， 我和弟妹們則心照不宣， 十分開心。父親特別喜歡看三國演義 ，還給我們出了這樣一個謎語： “南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。擺起八卦陣，單捉飛來將。 ” 他提示 “飛來將” 就是蚊子一類害蟲， 我一抬頭， 正好瞥見了屋檐下的蜘蛛網， 興奮地說： “是蜘蛛！ ”父親摸著我的頭說： “你真聰明，猜對了！ ”我的心里就像吃了蜜糖一樣甜。那個年代沒有多少讀物，父親除了給我們買劉文學 、 張高謙這些少年烈士的小人書外，有空就給我們講古書舊戲。我印象頗深的是薛仁貴征東這出戲，因為父親解析過唐太宗在夢中時的一個謎語。謎語曰： “日出西山一點紅，飄飄蕩蕩影無蹤。三歲

3、孩童千兩價，保主跨海去征東。 ”第一句記得是說山西某縣地名，中間兩句連綴起來為“雪人貴” ，意為請薛仁貴出山打高麗。當時聽得入迷，覺得很神奇，心中景仰薛仁貴這樣大智大勇的民間英雄。父親有很多謎語具有智慧含量，并能啟發我們的靈感。如“三人同日去觀花，百友原來是一家。禾火二人對面坐，夕陽橋下一對瓜” 。謎底是“春夏秋冬” 。此謎語清新簡約，為我長大后猜字謎提供了路徑。 有一條謎語堪稱父親的“大制作” ，至今我在別的地方都未曾聽說過。它就是： “山伯訪友仁義交，武松打虎稱英豪。綁子上殿無人保，關公斜眼來拖刀。孔明東風借得好，禰衡擂鼓罵曹操。水淹龐統不用巧，張飛連夜制白袍。羅通盤腸太和橋，五馬分尸李成

4、孝。 ”這個謎語句句用典，共有5 句是三國演義中的故事情節，環環相扣，懸念叢生。經父親一一細解之后，我才明白這個謎語展現的是從“買豬”到“賣肉”的全過程， 很富戲劇性， 值得玩味。 像“吹豬”、 “捶豬”、 “燙毛” 、 “去毛”這般工藝流程用 “借東風” 、 “擊鼓罵曹”等進行藝術包裝，的確值得玩味。父親在解放前夕曾參加過地下黨的“讀書會”活動。 “讀書會”曾創作謎語諷刺蔣介石一幫人。父親講這個謎語時，內心里仍然掩不住當年投身革命的興奮。謎面有數十句之多，如今只對“草頭將軍” （蔣） 、 “人有二心” （介） 、 “白口欺天” （石）留有印象，后面的內容涉及李宗仁、白崇禧就不記得了。不知還有

5、人能否記全呢？【教學目標】知識與技能：習本課中對人物的細節描寫； 。欣賞課文獨特的選材和精巧的構思。過程與方法：練代講，運用設疑賞析文章選材與構思、品評語言文字等方法；嘗試練習，學習運用細節描寫來塑造人物的方法。情感態度價值觀：感受文中深沉的父愛，培養學生回報父母、孝敬老人的美德。【教學重點】學習文中對人物的細節描寫；體會以小見大寫作手法。【教學難點】體會文章以猜謎語貫穿全文，抒寫父愛的精巧構思。【教學用具】多媒體【教學方法】讀講結合；情境教學法。【教學時間】 1 課時【教學過程】一 . 導入親情，是人世間最美好的旋律，是生命中永恒的主題。但生活中的我們卻往往疏忽了一直穿梭在我們身邊的親情。只

6、有那些善于感受生活的人才能捕捉住平凡的生活中無時不在的愛的芳華。今天，讓我們從劉蕊的文中來感受一下我們久已淡漠的親情。二、 初讀課文請正確朗讀下列詞語：深邃 撅起嘴黯淡苦思冥想荒誕澀澀的三 . 研習課文整體梳理輕聲讀課文，思考：父親的眼睛在文中出現了幾次？分別在什么時候 ?根據學生回答板書 夏日的晚上猜謎語時煩惱憂愁時分段學習師生配合讀1、 2 小節，找出這兩小節中描寫父親眼睛的句子，用曲線劃下來。出示句子，誰來讀讀看？你喜歡哪句？為什么？根據學生回答指導朗讀，板書：瞇、笑瞇瞇深邃學習邃析形解意，理解深邃的意思集體讀這兩句話。那么，爸爸深邃的眼睛里究竟藏著什么呢？我們帶著問題自己來學習課文。小

7、組學習，出示菜單：用喜歡的形式讀一讀3-10 小節；按照下列詞語找出相關語句讀一讀：苦思冥想：巧妙提示讀了課文后，你覺得這是一個怎樣的女兒？怎樣的父親？交流，指導朗讀，并在語言環境中學習理解苦思冥想、巧妙提示的具體意思。男女生分角色朗讀，現在你知道為什么父親的謎語很少能夠難倒我了嗎？對啊，有趣的謎語，巧妙地提時無處不在的父愛給我的成長帶來了快樂。課文中出現了兩條謎面，老師讀謎底，你們讀謎面：引讀：爸爸的眼睛我的眼睛那你們能不能仿照它的樣子也來編個謎面說說老師的眼睛?我們通過朗讀課文，找出寫爸爸眼睛的句子的方法學習了課文1-10 小節。自由讀 11 小節，也用這個方法，說說你讀懂了什么？板書：笑瞇瞇一張一合你能回答作者的問題嗎？（爸爸怎么能猜出我鏡子里是什么呢？）出示最后一節，對啊！父親的愛無處不在，無時不在，永遠給孩子光明和快樂！指導朗讀，現在你知道，爸爸深邃的眼睛里究竟