1、中職學(xué)生良好人格塑造的實(shí)踐與探索一、中職學(xué)生人格培養(yǎng)的意義人格是心理學(xué)家探討較多的問(wèn)題，關(guān)于人格的定義，我國(guó)心理學(xué)界比擬認(rèn) 同的是：“人格，也稱個(gè)性，是個(gè)體特質(zhì)模式及行為傾向的統(tǒng)一體，人格是個(gè) 體內(nèi)在的在行為上的傾向性，它表現(xiàn)一個(gè)人在不斷變化中的全體和綜合，是具 有動(dòng)力一致性和連續(xù)性的持久自我，是一個(gè)人在社會(huì)過(guò)程中給人以特色的身心 組織。”（中國(guó)大百科全書(shū)心理學(xué)卷，中國(guó)大百科全書(shū)出版社1987年版第203頁(yè)）。 為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生不僅應(yīng)該具有崇高的理想、 高尚的道德、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和熟練的專業(yè)技能，而且應(yīng)該具備健康完善的心 理素質(zhì)。社會(huì)實(shí)際工作是比擬復(fù)雜的，這就不僅

2、需要他們自尊自重、熱情洋溢、 性格開(kāi)朗、興趣廣泛、意志堅(jiān)定，而且需要他們善于調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心 境，從而以積極態(tài)度適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮能力，創(chuàng)造成就。但是，由于目前社會(huì)、 家庭、個(gè)人等多方面原因，職業(yè)學(xué)校學(xué)生似乎陷入了一種較尷尬的狀態(tài)，使得 職業(yè)學(xué)校學(xué)生反映出與普高學(xué)生許多不同的心理特點(diǎn)。因此，我們認(rèn)為：職業(yè) 學(xué)校對(duì)于人才的培養(yǎng)，除了加強(qiáng)德智體美各項(xiàng)教育外，還應(yīng)注重心理的教育， 使他們具備良好的個(gè)性和人格，并且能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，適應(yīng)各種 工作環(huán)境和各種社會(huì)關(guān)系，在工作中做出優(yōu)異成績(jī)。多年的教育實(shí)踐使我們認(rèn) 識(shí)到，人格對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與開(kāi)展具有重要的作用和影響，成功者和失敗者之 間最大的差

3、異不在智力上，而在于非智力方面，其中人格因素起著重要的作用。 因此，研究“中職生健全人格的教育”，實(shí)現(xiàn)“器”質(zhì)教育，既適應(yīng)時(shí)代背景, 又切合改革形勢(shì)，更利于學(xué)生開(kāi)展，真正具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。二、中職學(xué)生人格問(wèn)題的調(diào)查(-)個(gè)人與家庭基本情況可 小問(wèn)題選擇統(tǒng)計(jì)ABCD1你來(lái)自哪里A農(nóng)村B城鎮(zhèn)282422你的性別A男B女1491753你所學(xué)的專業(yè)屬于A農(nóng)業(yè)B制造業(yè)C服務(wù)業(yè)7222954你父親的職業(yè)是A農(nóng)民B工人C經(jīng)商D干母親的職業(yè)是A農(nóng)民B工人C經(jīng)商D干部187983816你父母的婚姻狀況是A很融洽B感情破裂C離婚29023117你父母的教育方式是A不管B時(shí)常關(guān)心C管

4、教嚴(yán) 格39175110(二)對(duì)健全人格培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)情況4口問(wèn)題選擇統(tǒng)計(jì)ABCD1你認(rèn)為學(xué)校重視培養(yǎng) 學(xué)生的人格嗎？A重視B 一般C不重視23671172你認(rèn)為影響學(xué)生健全 人格的主要因素是A社會(huì)風(fēng)氣B家庭環(huán)境C學(xué) 校121120733學(xué)校教育活動(dòng)對(duì)人格 教育有無(wú)效果A效果好B有點(diǎn)效果C沒(méi)什 么效果 D效果非常展人格教育采取哪 種方式最好A課堂B社團(tuán)C社會(huì)D心 理健康教育3495115705你對(duì)自己的自信心情 況如何A有信心B缺乏信心C沒(méi)有信心162140126在日常學(xué)習(xí)生活中 你總是A能實(shí)現(xiàn)自己諾言B不能實(shí)現(xiàn) 諾言1771477別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，你 會(huì)A看重別人評(píng)價(jià)B無(wú)

5、所謂C 不看重23379128在日常同伴交往中 你會(huì)A很喜歡交往B不喜歡交往79245問(wèn)題選擇統(tǒng)計(jì)岫ABCD9進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，你 有什么打算A要認(rèn)真學(xué)習(xí)B只拿畢業(yè)證C 混日子25961410你在學(xué)校的生活充實(shí) 快樂(lè)嗎A充實(shí)B較充實(shí)C不充實(shí)D無(wú)聊1361662011你覺(jué)得開(kāi)展心理教育 有沒(méi)有必要A很有必要B無(wú)所謂C多余D沒(méi)必所在的學(xué)校有心理 咨詢室嗎A有B沒(méi)有C不清楚10212811413你對(duì)學(xué)校的心理教育 滿意嗎A滿意B 一般C不滿意12217715三、中職學(xué)生人格培養(yǎng)的實(shí)踐為了取得人格培養(yǎng)的教育成效，我們根據(jù)所調(diào)查的問(wèn)題，采取有的放矢的 措施，重點(diǎn)開(kāi)展以下10個(gè)方面

6、內(nèi)容的教育：1.講究誠(chéng)信、艱苦奮斗。2.團(tuán)結(jié) 協(xié)作，尊重他人。3.善于交往，積極融入社會(huì)。4.靈活應(yīng)變。5.開(kāi)拓進(jìn)取， 勇于創(chuàng)新。6.開(kāi)放，虛心并善于向他人學(xué)習(xí)。7.自我調(diào)控情緒，為人寬容和 友善。8.善待自己，有效規(guī)劃工作。9.工作具有責(zé)任心和榮譽(yù)感10.對(duì)自己充 滿信心，獨(dú)立完成任務(wù)。把各方面的教育內(nèi)容滲透到整個(gè)中專階段的教育活動(dòng) 之中，開(kāi)展了以下一系列活動(dòng)。（一）以始業(yè)教育為契機(jī)，培養(yǎng)中職生的敬業(yè)思想和勤學(xué)信念.掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確職教性質(zhì)。中職新生往往抱著“上普高有前途，進(jìn) 職校沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)”的悲觀心理走進(jìn)職業(yè)學(xué)校的，他們對(duì)職業(yè)教育的性質(zhì)和意義缺乏 正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們?cè)谑紭I(yè)教育著重組織學(xué)生

7、反復(fù)學(xué)習(xí)職業(yè)教育法， 分析國(guó)內(nèi)外開(kāi)展職業(yè)教育的形勢(shì)及成就，列舉中職畢業(yè)生的就業(yè)情況、升學(xué)情 況和就業(yè)成果等。使中職新生初步認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的深遠(yuǎn)意義，認(rèn)清職業(yè)學(xué)校的 開(kāi)展趨勢(shì)，明確中職學(xué)生肩負(fù)著富國(guó)強(qiáng)民的歷史使命，從而確立“自尊”心 理。.開(kāi)展遵紀(jì)教育，形成守法觀念。少數(shù)中職新生在初中階段因?yàn)閷W(xué)科分?jǐn)?shù) 低而受到家長(zhǎng)訓(xùn)斥、教師指責(zé)和同學(xué)歧視，久而久之，他們由厭惡學(xué)習(xí)演變到 厭惡生活，抱著自暴自棄的消極心理走進(jìn)職業(yè)學(xué)校。因此，在始業(yè)教育階段先 開(kāi)好一堂“法制教育”課，組織他們聽(tīng)講座、談?wù)J識(shí)，使每一個(gè)新生體會(huì)到：要做 一名有益于社會(huì)的合格人才，就得“學(xué)法、知法、守法”，從而形成“自重” 理念。.開(kāi)展守那

8、么學(xué)習(xí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。有些中職新生由于自甘落后的心理 作祟，養(yǎng)成了我行我素的不良行為，他們的表現(xiàn)正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣 “不管別人對(duì)他有什么看法和說(shuō)些什么，他都滿不在乎，抱著無(wú)所謂的態(tài)度。” 于是言行舉止不文明，諸如“與同學(xué)格格不入，對(duì)老師橫眉怒目，課堂上情緒 低落，氣頭上破壞公物”。對(duì)此，在始業(yè)教育中著力組織學(xué)生學(xué)習(xí)守那么與 規(guī)范，并開(kāi)展“討論、測(cè)試、競(jìng)賽、表彰”等活動(dòng)，讓學(xué)生明確“哪些應(yīng)該守，哪些不該做”， 懂得“做一個(gè)文明學(xué)生”的意義，從而養(yǎng)成“自律”的習(xí)慣。.組織軍事訓(xùn)練，磨練頑強(qiáng)意志。中職新生及大局部是獨(dú)生子女，由于從 小過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，因此吃苦耐勞的意志十分薄弱。

9、對(duì)此，組 織軍訓(xùn)是卓有成效的德育措施，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的隊(duì)列行走操練，軍事常識(shí)講座， 寢室內(nèi)務(wù)整理，傳統(tǒng)故事講述等活動(dòng)，在很大程度上消除了新生們自由散漫的 習(xí)慣，磨練出頑強(qiáng)拼搏的意志，增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)，從而樹(shù)立“自強(qiáng)”信 念。.辦好成果展覽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。局部中職新生對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信 心，自認(rèn)為本是不可雕的“朽木”，何必勤學(xué)苦練呢？對(duì)此，我們?cè)谑紭I(yè)教育 中廣泛開(kāi) 展“促學(xué)”活動(dòng)。如展出歷屆學(xué)生進(jìn)校時(shí)和畢業(yè)時(shí)的成績(jī)對(duì)照表，展 出在校生學(xué)業(yè)成果材料，展出畢業(yè)生就業(yè)成就材料，并適時(shí)邀請(qǐng)本校優(yōu)秀畢業(yè) 生回校作體會(huì)報(bào)告，讓新生們產(chǎn)生“跳一跳即能摘到果子”的感想，從而提高 “自信”的素質(zhì)。（二）以班會(huì)

10、教育為陣地，培養(yǎng)中職生的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)1實(shí)抓“五愛(ài)”教育，陶冶愛(ài)國(guó)情操。少數(shù)中職生政治思想比擬冷淡，人 生價(jià)值觀中的“個(gè)人實(shí)惠型”居多，只求國(guó)家對(duì)自己的回報(bào)，不想自己對(duì)社會(huì) 的奉獻(xiàn)。對(duì)此，我們?nèi)?gòu)建德育立交橋，精心設(shè)計(jì)以“愛(ài)國(guó)主義”為主題的 人格教育體系，如開(kāi)展社會(huì)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)目的、世界觀、 人生觀、價(jià)值觀等教育內(nèi)容的主題班會(huì)，完善學(xué)生“感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的 人格，使他們將來(lái)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)人才。灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取精神。職中生在初中階段的考試中受夠了 “倒數(shù)”的 恥辱，自尊心受到嚴(yán)重挫傷，進(jìn)取心遭到嚴(yán)酷摧殘，有的學(xué)生抱著“混日子

11、” 的念頭進(jìn)職業(yè)學(xué)校的。對(duì)此，我們把“灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取精神”作為德 育的重要環(huán)節(jié)，其措施為：首先是加大宣傳力度，通過(guò)讀報(bào)刊、看展覽、聽(tīng)講 座的途徑，讓學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)的意義。其次是開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)選、競(jìng) 賽的教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)信心、練膽量、長(zhǎng)技能，從而確立敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于進(jìn)取 的信念。2加強(qiáng)友愛(ài)教育，促進(jìn)精神文明。目前，不少學(xué)校過(guò)分重視競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的灌 輸，忽略了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，致使學(xué)生處于校園群體中只想“人人為我”，不 愿“我為人人”，同學(xué)之間的“關(guān)愛(ài)”品德日益淡化。對(duì)此，我們把加強(qiáng)精神 文明建設(shè)作為中職生人格培養(yǎng)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待父子、師友的關(guān)系， 正確處理競(jìng)爭(zhēng)、友愛(ài)的關(guān)系。為了

12、培養(yǎng)學(xué)生“我為人人”的高尚品德，我們經(jīng) 常性地開(kāi)展“講關(guān)心、獻(xiàn)愛(ài)心、奉孝心”的主題班會(huì)；為了糾正學(xué)生“人人為 我”的錯(cuò)誤觀念，我們倡導(dǎo)“異性相交不戀愛(ài)，同性相處不耍賴，家務(wù)校事不 推卸，扶貧濟(jì)困有我在”的校園風(fēng)氣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成“在校做好學(xué)生，回家 做好孩子，到社會(huì)做好公民”的品格。3長(zhǎng)抓平安教育，理解生命意義。中職生一方面平安意識(shí)薄弱、平安知識(shí) 貧乏，另一方面喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛(ài)好獵奇冒險(xiǎn)，所以校園內(nèi)時(shí)刻存在著平安隱 患，隨時(shí)會(huì)發(fā)生預(yù)料不到的“他傷和自傷”的事件。為了保證每一個(gè)學(xué)生的生 命平安，保證每一個(gè)家庭的生活幸福，我們?cè)谌烁窠逃斜仨毶虾闷桨步逃n。 如開(kāi)設(shè)平安知識(shí)課程，消除校園平安隱患，

13、落實(shí)人身平安保險(xiǎn)等等，使每個(gè)學(xué) 生真正理解生命的價(jià)值和意義，倍加珍惜自己的身體和生命。（三）以校園環(huán)境的熏陶，提高學(xué)生審美能力，錘煉意志品質(zhì)1.濃厚的文化氣氛。要以人文思想引領(lǐng)校園環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生周圍的陳設(shè) 布置與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置聯(lián)系起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀念、信念和良好習(xí)慣。如在 路旁、各樓層走道放置果殼箱，配置衛(wèi)生宣傳標(biāo)牌和禮貌用語(yǔ)標(biāo)牌；校園內(nèi)進(jìn) 行大面積的綠化，使學(xué)校變?yōu)榛▓@式的大學(xué)堂；使教室、宿舍、假山、游泳池、 名花異草、綠色草坪、曲徑通幽的小道，成為學(xué)生修養(yǎng)身性的環(huán)境。教學(xué)樓的 走廊上掛有科學(xué)家的畫(huà)像、格言警句，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)；在綠化、雕塑、樓 名、文化設(shè)施等方面進(jìn)行學(xué)校人文環(huán)境的設(shè)計(jì)

14、和建設(shè)，形成的學(xué)校特有的文化 氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭濃厚而獨(dú)特的魅力，從心里產(chǎn)生“我以學(xué)校為 榮”的感慨和自豪。加強(qiáng)實(shí)踐方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信心。加大社會(huì) 實(shí)踐力度，讓學(xué)生走出課堂，增加接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干, 磨煉意志，從而使他們能了解現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定其努力奮斗的決心。學(xué)校可以定期組 織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，參觀城市、農(nóng) 村和名勝古跡，參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動(dòng)；組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào) 查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解國(guó)情、 了解社會(huì)、了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)自身生存與開(kāi)展的主客觀條件，提高學(xué)生

15、的自我教 育能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生增長(zhǎng)才干，完善自我，全面開(kāi)展。還可以在實(shí)習(xí) 過(guò)程中，與實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、 法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓(xùn)練。1.結(jié)合專業(yè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。如安排校園藝術(shù)節(jié)，參 加公益活動(dòng)、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，還可鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文、經(jīng)常性地組織開(kāi)展專業(yè) 技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這些有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能，增強(qiáng)職 業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)能力。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，重新找回自信。同時(shí)也讓 學(xué)生感到生活學(xué)習(xí)的充實(shí)，而不再有孤獨(dú)、盲目的心理，陶冶了情操、到達(dá)心 靈上的和諧。2.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。要弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，在自我教育中提高 自己，完善自己。學(xué)校可以通過(guò)黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班集體、學(xué)生社團(tuán)，積極 開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)、喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康有益的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自 我管理、自我服務(wù)的作用。更要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生建立各種課外興趣小組和社團(tuán), 因地制宜開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)所，建設(shè)活動(dòng)設(shè)施，使學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中培養(yǎng)健康 的情趣，開(kāi)展個(gè)性特