1、2015-2016學年度第一學期南磨房中心小學期末復習計劃學科： 數學 （六 ）年級 復習內容1、數與代數：第二單元：百分數的應用 第四單元：比的認識2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換 第六單元：觀察物體。3、統計與概率：第五單元：統計4、綜合應用：數學與體育、生活中的數本冊的重點是認識圓，百分數應用題和比的認識1能正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。2認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。3能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。本冊的復習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。復習目標1、使學生進一步牢固

2、理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。3、能根據需要選擇統計圖、有效地表示數據；能讀懂簡單的統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。4、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。課時安排第一階段:整體復習各個單元基礎知識

3、和能力的復習（書上總復習）1、百分數的應用。用百分數的意義和方程解決簡單的百分數問題2、稍復雜的分數百數應用題3、比的意義。比的化簡。比的應用4、圓的周長和面積第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。第三階段：分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。具體措施1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養

4、探索精神。3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。5、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面

5、積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。6、加強反饋，注意因材施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。8、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。通過定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。閱讀理解（六年級）能力點相匹配的訓練文章效果整體感知能把握主要內容 能了解文章的表達順序能體會作者表達的思想感情能抓住說明文章的要點，理清說明的順序能大體把握詩意，體會詩人的情感獲取信息能根據需要從文本中找出相關信息能根據需要對已知信息進行簡單的加工形成解釋 能力用文本信息和生活積累，對關鍵詞語、重點句子個段落做出符合文意的解釋能對文本語言表達的形式做出符合文意的解釋作出評價對文本的內容或情感能有自己的感受，并能聯系文本進行說明能對文中的人物形象做出評價，并能聯系上下文說明