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文檔簡介

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2022高中課改2022實驗小學課改施行方案阜陽市實驗小學課改施行方案新一輪課程改革在觀念、目的、內容、方法、管理與評價等諸方面都有很大的轉變。為實在推進我校新課程改革工作，根據教育部根底教育課程改革綱要試行精神，特制訂本方案。一、指導思想根底教育課程改革要以國家根底教育課程改革指導綱要為綱，以各科課程標準為標尺，深化研究各科課程標準解讀，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，實在轉變老師的教學行為，實現學生學習方式的轉變，深化教育教學改革，使素質教育獲得打破性進展，創始教育改革和開展新場面。二、主要目的1、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于

2、動手的學習態度，培養學生交往與合作才能，獲取新知識，并進展創新的才能。探究與課程實驗相適應的教學形式，特別是要引導老師自覺理論“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習才能培養”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。2、探究新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動開展老師進步，推動新課程的開展。探究評價與考試制度的改革，逐步形成促進學生開展、進步老師素質和學校教育質量的科學評價體系，嘗試學生、老師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。3、注重學科整合，構建書香校園，改變以往學科缺乏整合的現狀，形成新型的新課程體系。4、以新課程改革

3、為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，進步管理、研究、指導程度和教育教學才能，形成一批骨干老師隊伍。5、積極開發并合理利用家庭、學校、社會各種課程資。開發富有學校特色的校本課程，建立適應學生多樣化開展需求的，表達學校和社會教育資優勢的校本課程體系。三、工作措施一構建科學的管理體制1、健全管理網絡。課程改革是一項系統性很強的工作，涉及到學校的各個方面，需要各部門的親密配合才能順利完成這項艱巨的任務。為此，學校成立了課程改革指導小組和課程改革施行小組。2、完善考核制度。考核工作能有效地促進老師刻苦努力地工作，引導老師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學工作、教育科研、信息技術、后勤工作等條件考核的根底上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學習，課改理論課，課改研究課，

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