1、如何讓體校生倦而不怠學而不厭探討會順德一中大良學校探究體校學生學業倦怠的課題開題會及相關講座 2015年9月24日上午九點半，在順德一中大良學校會議室順德區中小學德育研究會體育道德建設專業委員會（以下簡稱專委會）會長朱小劍主持并講述研究開展的背景和方向，這也是繼五月份開展講座以來，關于義務教育階段體校學生學業動機對其學習倦怠的影響及干預研究的又一項重要內容。 朱會長提出該項目已經獲得廣東省教育廳立項，并且獲得順德教研科研資助。會中，他簡單介紹與會人員，圍繞課題方向，提出了自己在管理體校部時候遇到的一些學生教育上的問題，分析了學生遇到很多的問題并非是品德或者是人格問題，而是心理問題。他肯定體校生

2、是能吃苦的，可是由于訓練的安排和單調的教學環境等等因素影響，體校學生普遍存在空虛、厭學、在文化課上他們不夠積極參與等現象。作為體校負責人，他關心學生，心系學生，因此他提出了幫助體校生的最佳切入點是改變他們的厭學情緒，提高他們的學習動機。 對此，他提出了今后研究的幾個方向的做法：一是要促進體校部專業訓練隊伍的建設，加強教練、教師和家長的合力；二是要促進體校部課程的改革，體校部跟義務教育階段的普通生的課程管理應該有所不同；三是提出了該研究主要是為了改變體校部的現狀，我們的研究要保證質量，才能有所收獲。 朱會長的匯報結束之后，到會專家進行了點評。專家是來自華南師范大學原教育科學學院書記吳發科和華南師

3、范大學心理學院劉學蘭副院長，他們都有非常豐富的研究經驗。他們認可了這次研究的導向，提出了研究必須從細處著手，要進行科學地實施實驗控制，得出的結果才會有效準確，才能使人信服。順德區教育科研指導委員會張峰部長也充分肯定了課題的意義，對課題組寄予了很高的期望。課題組成員認真聽取了專家的意見，并將對研究的具體細節進行調整，使得研究課題更加有針對性，更具有操作性和說服力。 匯報會議結束之后。10:10分到11:45分是劉學蘭教授的講座。劉學蘭，女，副教授，心理學博士，碩士生導師，現為華南師范大學心理學院副院長。她根據自己的切身體會和研究方向做了題為厭學的心理成因及動機激發策略的講座。 劉副院長提到，關于

4、學習，她會想到學生兩個方面，一個是讓學生愿意學習，另一個是讓學生會學習，其實指的就是動機和策略。學生厭學心理形成的原因是多樣的。作為教師，要學會使用心理健康心理學知識和技巧去促進學生產生強烈的好奇心和濃厚的興趣來完成學習過程。她重點講述了促進動機的相關策略。在內部動機和外部動機的雙重影響下，學生才能不斷地去學習，克服學業上的困難。作為教育工作者要善于采用多種的刺激兩種動機的方法，使得孩子愛學，并且從學習中找到成功感。她認同學校教育應該“以成功導向成功”，而并非是以前所說的“失敗是成功之母”的教育理念。她說到“習得性無助”是在最嚴重的學習動機障礙，目前整個學校教育環境是應試制，所以讓學生能夠在應

5、試制度之下也能獲得成功感，控制學生產生學業勝任感是很重要的因素。而且在課堂教學中，教師應該多創造良好的問題情境以激發學生的學習動機與好奇心，增加課堂的趣味性。她所講到的方法使得在聽講座的老師們都獲益良多。 劉副院長的講座富有條理，清晰，舉了大量豐富而又具有可操作性的例子，可是說這個講座也是為研究課題提供了非常多素材和可采取的措施，對我們廣大一線的教育工作者而言，是非常值得去聽的一場關于心理學在課堂教學和家庭教育當中運用的講座。 來自全區50多所學校的120多名老師、體校教練、家長聆聽了講座，他們表示，劉院長的講座非常好，收獲很大，對自己以后在工作、生活中有很現實的指導作用。會后，來自華南師范大學心理學院的專家與順德一中大良學校的領導老師還有體校部的領導進行了良好的互動和交流。 圖為課題開題匯報會議，朱會長主持發言 圖為華師大原教育科學學院書記吳發科進行專家點評 圖為劉學蘭副院長