1、第 頁2022大班美術(shù)教案：風箏大班美術(shù)教案：風箏作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的根本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我精心整理的大班美術(shù)教案：風箏，希望能夠幫助到大家。大班美術(shù)教案：風箏1活動目標：1、學習用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風箏面。2、欣賞各種美麗的風箏，通過觀觀察示意圖，了解制作風箏的簡單方法。3、體驗放飛風箏，獲得成功的自豪感。活動準備：1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細線；2、師生收集各種風箏展示在教室里。活動過程：一、有故事?49只風箏和49只紙船?

2、導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。1、教師：49只風箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風箏呢？二、通過觀察，師生共同探索了解風箏的結(jié)構(gòu)及風箏面的裝飾方法。1、請帶風箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風箏，說說：風箏上有什么圖案？風箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風箏。2、教師：你們還見過哪些風箏？他們是什么樣子的？4、探索：風箏是由哪幾局部組成的？5、翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風箏的根本方法和步驟。二、明確繪畫要求，教師交待要求。1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;2、用皺紋紙剪一

3、條或兩條常常的彩色帶粘貼在風箏上做飄帶。3、系繩是要細心，不要將風箏拉斷。三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師及時將幼兒遇到的問題反應(yīng)給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實際問題。四、幼兒去戶外放風箏，體驗成功放飛的快樂。大班美術(shù)風箏教案，大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比擬有趣又稍微有點復(fù)雜的手工了，比方說我們春天最常見的一種玩具風箏，讓幼兒自己動手制作風箏，增加春天放風箏的趣味性。大班美術(shù)教案：風箏2活動目標：1、引導(dǎo)幼兒初步感受風箏的對稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。3、使幼兒體驗到成功的喜悅。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫

4、活動的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。活動準備：1、教室里布置“風箏展，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的根本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。3、教師制作好的風箏面假設(shè)干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比擬凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。4、每組放有各種彩紙皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙；剪好的幾何圖形假設(shè)干；幾支鉛筆。活動過程：一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。1、幼兒自由欣賞各種風箏。師：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。師：請和你的好朋友說說

5、你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？二、引導(dǎo)幼兒感受風箏的對稱美。師：小朋友剛剛都找到了自己喜歡的風箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風箏。1、出示一只圖案對稱的風箏。師：你們覺得它怎么樣？幼兒自由發(fā)表意見2、引導(dǎo)幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。師：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？三、幼兒討論如何裝飾風箏面。師：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比擬怎樣裝飾可能最好看。師：你最喜歡哪只風箏？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察比擬，三只風箏的優(yōu)點和缺點師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。四、幼兒制作風箏面。師：請小朋

6、友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。考前須知：1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。五、帶幼兒去放風箏。師：小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。活動反思：教室四周掛著形狀各一，色彩鮮艷的風箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風箏圖案說給朋友聽，男孩子特別喜歡動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的興趣讓他們先觀察風箏上的奧特曼有幾個，他們在風箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶風箏。由于順應(yīng)了幼兒的興趣需要，幼兒在觀察圖

7、案時非常投入、觀察細致，從而充分欣賞、感受了風箏的對稱美，在風箏裝飾中也能較好地遷移學到的經(jīng)驗。整個活動幼兒興趣盎然，積極主動，充分體驗了自己制作、放飛風箏的樂趣。大班美術(shù)教案：風箏3活動目標：1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動準備：PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。活動過程：(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。(風箏)(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察1.

8、圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。(出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?幼兒：漂亮。教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有色。下面翅膀上有背部有眼睛上有圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?;你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。(三)學習點線技巧裝飾風箏。剛剛我們欣賞的這些美麗的風箏

9、都是由點和線條組合而成的。1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。2.請小朋友回憶線，也畫出。3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。4.欣賞PPT，感知點線結(jié)合的美。(四)創(chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?2.教師提出繪畫要求：(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。(2)要注意繪畫時的坐姿。幼兒作畫，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風箏。(3)欣賞與評價展示幼兒作品

10、，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?教學反思：幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。大班美術(shù)教案：風箏4活動目標：1、通過觀察，說出風箏的不同形態(tài)。2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。3、風箏的兩邊圖形要對稱。4、認讀漢字：骨架、左右對稱 。活動準備：各種形態(tài)的風箏 活動前組織幼兒放風箏活動過程：一、幼兒觀察風箏，說出風箏的不同形態(tài)。師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你說說看，你見過什么樣子的風箏？二、討論風箏的共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許

11、多相同的地方，請小朋友仔細看看教室里的風箏，說說它們有什么共同的特點？幼兒每說出一個特點，教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。三、分析風箏的圖案和色彩。師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶教師一邊說，一邊指著漢字。那你最喜歡哪只風箏？請你上來說一說。師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？今天，老師想請小朋友也來設(shè)計風箏，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把

12、你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。五、評價幼兒作品：師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風箏，你們看，這些小朋友放著你們設(shè)計的風箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風箏吧。大班美術(shù)教案：風箏5一、活動目標：1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。二、活動準備：PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。三、活動過程：(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你

13、們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。(風箏)(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?幼兒：漂亮。教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.

14、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。(三)學習點線技巧裝飾風箏。剛剛我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。2.請小朋友回憶線，也畫出。3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。4.欣賞PPT，感知點線結(jié)合的美。(四)創(chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?2.教師提出繪畫要求：(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。(2)

15、要注意繪畫時的坐姿。幼兒作畫，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風箏。(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?大班美術(shù)教案：風箏6活動目標(1) 讓幼兒在觀察的根底上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風箏的制作。(2) 培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。(4) 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。(5) 感受作品的美感。教學重點、難點通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風箏。活動準備一個做好的風箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水

16、、足夠份數(shù)的長線團、水彩筆活動過程一通過實物激發(fā)孩子們的興趣1出示風箏實物，激發(fā)孩子們的興趣2. 讓孩子說說自己喜歡什么樣的風箏3.喜歡同樣風箏的孩子坐在一起，準備合作做風箏二、學做風箏1. 給孩子講清楚做風箏需要的物品2.對他們講明白做風箏的步驟3.師生一起動手做風箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成(1).先在報紙上畫好自己喜歡的風箏圖形，要大小剛好適宜。還可以圖上自己喜歡的顏色。2.用剪刀把已經(jīng)畫好的風箏圖形剪下來。3.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。4.把風箏圖形與框架粘貼在一起。5.

17、把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。三、展示作品，表現(xiàn)自我1.讓孩子們把自己做的風箏舉起來，大家一起欣賞。2.讓孩子們說說哪個小組做的風箏最好。四、拓展讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風箏。教學反思1、這節(jié)課我準備得比擬充分，材料也準備得很充足。2、整節(jié)課的思路比擬清晰，時間安排也很合理。3、做風箏的過程每一步都講得很詳細，教做風箏的過程也很到位。4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。5、因為孩子們還小，所以做出來的風箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風箏。大班美術(shù)教案：風箏7活動目標：1

18、.回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。2.嘗試表現(xiàn)放風箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風箏的喜悅。活動準備：1.教具準備：制作的美麗的風箏的圖片。2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。活動過程：一談話活動，引起興趣。1.回憶與他人放風箏的生動片段。教師：你見過哪些風箏？它是什么樣子的？教師：放風箏的時候，你的心情是怎么樣的呀？二觀察風箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達。1.出示風箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？教師：風箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。2

19、.共同探討表現(xiàn)風箏高飛的方法。教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢？怎樣來表現(xiàn)高飛的風箏呢？教師：示范畫。三指導(dǎo)幼兒繪畫。1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。教師：放風箏的時候最開心的事是什么？教師重點指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物如云朵、樹梢、樓房等來表現(xiàn)高飛的風箏。2.幼兒繪畫。四展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。1.師幼共同。教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風箏時的愉快心情？教師：說說你喜歡的理由。2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。活動延伸：1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風箏。大班美術(shù)教案：風箏8活動目標1.欣賞沙燕風

20、箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美好意愿。活動準備經(jīng)驗準備：局部青花紋飾的寓意物質(zhì)準備：空白沙燕風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件活動重點：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗裝飾沙燕風箏。活動難點：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇適宜的青花紋飾裝飾沙燕風箏。活動過程一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風箏的快樂。美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？ 幼兒觀看視頻你們和誰、在哪放過風箏？心情怎樣？二、欣賞沙燕風箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。1.了解沙燕風箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。沙燕風箏是由哪幾個局部組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨特的地方？2.了解沙燕

21、風箏圖案象征的美好寓意。沙燕風箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？教師：古時候人們在沙燕風箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等桔祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達成心愿。三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏，表達心中美好的意愿。1出示青花沙燕風箏，說說圖案象征的美好寓意今天我還帶來了一只青花沙燕風箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗，再次感受圖案象征的美好寓意。你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。今天老師也給你們準備了沙燕風箏，你

22、想用什么樣的青花花紋來表達什么美好意愿？同伴討論4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)四、展示作品，同伴1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞你們喜歡哪只風箏？說說為什么喜歡？2.重點介紹作品表達的美好寓意你的這只風箏上的.圖案代表什么美好寓意呢？大班美術(shù)教案：風箏9活動目標一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。二、了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏。三、喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。五、感受風箏的美感。重點難點一、 欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進行二、制作時主動與同伴合作活動準備一、風箏制作風箏的材料

23、，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，并且給幼兒看看風箏視頻講講有關(guān)風箏的事。三、風箏的課件和音樂。活動過程一、教師與談話，交流放飛風箏的感受教師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風箏1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？二、欣賞風箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流小組內(nèi)進行老師巡視參與在有困難的小組。1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？2、風箏上有些什么圖案 ？這些圖案有些什么共同的特點？3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？4、這些風箏上

24、有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？三、觀看課件，了解風箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想制作一只什么樣的風箏？四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，有半成品的、原材料的幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導(dǎo)幼兒。五

25、、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。六、延伸活動1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞大班美術(shù)教案：風箏10活動目標1、能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準備1、活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學習資源3第27頁。2、教師教學資源?風箏飛上天?。3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管見幼兒活動資源包、剪刀、透明膠

26、帶、雙面膠。4、教師提前做好風箏。5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏。活動過程1、播放教師教學資源，欣賞各種風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。1教師出示幾種形態(tài)各異的風箏，引導(dǎo)幼兒觀察風箏的造型、顏色及圖案的特點。2引導(dǎo)幼兒細致觀察風箏的構(gòu)造。重點引導(dǎo)幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。2、教師講解風箏的制作方法。1在三角形的風箏面上設(shè)計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。2在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。3將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。3、指導(dǎo)幼兒和同伴

27、分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。1教師提供材料，鼓勵幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風箏。2教師重點講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。4、鼓勵幼兒展示自己制作的風箏。活動延伸：1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料如冰糕棒、竹片等，啟發(fā)幼兒設(shè)計并制作各種不同造型、不同圖案的風箏，具體做法可參照幼兒學習資源3第27頁。2、教師帶著幼兒到戶外嘗試放風箏，體驗做做玩玩的樂趣。活動反思：新?綱要?中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用

28、自己的方法及材料進行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氣氛，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。大班美術(shù)教案：風箏11活動目標：1、引導(dǎo)幼兒初步感受風箏的對稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。3、使幼兒體驗到成功的喜悅。活動準備：1、教室里布置風箏展，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的根本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。3、教師制作好的風箏面假設(shè)干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不

29、多；一只圖案排列比擬凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。5、每組放有各種彩紙皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙；剪好的幾何圖形假設(shè)干；幾支鉛筆。活動過程：一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。3分鐘1、幼兒自由欣賞各種風箏。教師引導(dǎo)語：哇！這么多的風箏，我們一起來看看！2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？二、引導(dǎo)幼兒感受風箏的對稱美。5分鐘過渡語：小朋友剛剛都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。1、出示一只圖案對稱的風箏。教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？幼兒自由發(fā)表意見2、引導(dǎo)幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。教師引導(dǎo)語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣