1、鄧城小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 根據(jù)輝縣市中小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)意見等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂鄧城小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)對(duì)象，努力做到對(duì)每一名學(xué)生有比較全面、客觀的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面和諧發(fā)展為目的。這既是學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，又是學(xué)生全面發(fā)展的努力方向。它的作用在于樹立一個(gè)衡量學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，為師生確定工作和學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，為家庭教育提出明確的要求，以利于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的統(tǒng)一。二、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國，誠實(shí)守信、

2、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。具體指標(biāo)應(yīng)包含小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)等各種教育活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面所達(dá)到的綜合素質(zhì)水平。主要評(píng)價(jià)指標(biāo)： （一）道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。 （二）公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。 （三）學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所

3、學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。 （四）交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。 （五）運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。 （六）審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。三、基本原則 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既應(yīng)注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長、教

4、師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。因此，在實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持以下原則： 1、多元性原則。從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面比較全面客觀地評(píng)價(jià)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。 2、過程性原則。使用中注重評(píng)價(jià)過程，使評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的重要教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。 3、多向性原則。由教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)，進(jìn)行多向、充分的信息交流，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀。四、管理制度 學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立“成長記錄”，全面客觀地反映學(xué)生的成長過程，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)

5、定分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。 五、工作機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，由學(xué)校校長任主任、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成。班級(jí)也成立相應(yīng)的評(píng)價(jià)工作小組，小組由班主任、任課教師代表、班干部代表和學(xué)生代表組成，人數(shù)應(yīng)不少于7人。 評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)價(jià)過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)解決評(píng)價(jià)工作中的問題。 六、工作程序 學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)校認(rèn)定家長認(rèn)可。 班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，完成自評(píng)；指導(dǎo)學(xué)生以班級(jí)為單位開展互評(píng)。學(xué)校組織班主任和任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核；協(xié)調(diào)社會(huì)各界參與考評(píng)；進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；

6、向?qū)W生和家長反饋評(píng)價(jià)結(jié)果；記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單。七、等級(jí)評(píng)定 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括綜合性評(píng)語和等級(jí)兩部分。綜合性評(píng)語是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，評(píng)語采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步與不足，突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能，記錄學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)。等級(jí)是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)作出評(píng)價(jià)，綜合素質(zhì)的六項(xiàng)指標(biāo)，均采用“優(yōu)秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）四個(gè)等級(jí)。 為了便于操作，在“測(cè)評(píng)內(nèi)容”的各項(xiàng)指標(biāo)中，根據(jù)不同的權(quán)重賦以一定的分值，通過測(cè)評(píng)以后，再把分?jǐn)?shù)折算成等級(jí)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最終結(jié)果應(yīng)以等級(jí)方式呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量小學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)之一。

7、6項(xiàng)評(píng)價(jià)考核指標(biāo)中，凡達(dá)到4項(xiàng)合格（C），即達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。八、成績公布 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序等向?qū)W生及其家長做出明確解釋并公示。評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長，如有異議，學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行調(diào)研與處理，并可組織復(fù)評(píng)。九、保障機(jī)制 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣的大事，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立專門工作班子，制定具體方案，精心組織實(shí)施，努力樹立辦人民滿意教育的社會(huì)形象。 鄧城小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考表基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)要素主要行為表現(xiàn)（參考）道德品質(zhì)和行為習(xí)慣愛國守法1、尊敬國旗、國徽；升國旗時(shí)，莊重嚴(yán)肅，行好隊(duì)禮，學(xué)習(xí)唱好國歌；2、了解小學(xué)生守則、學(xué)校日常行為規(guī)范。

8、3、知道班級(jí)基本行為規(guī)范，無違章行為；誠實(shí)守信1、待人真誠，言行一致；2、作業(yè)不抄襲、考試不作弊；3、不隨便拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還；4、不說謊，信守諾言。關(guān)心集體1、積極參加集體活動(dòng)，多為班級(jí)做好事；2、不做有損于集體榮譽(yù)的事情，懂得互相尊重和合作；3、愛護(hù)班級(jí)公共設(shè)施。尊重他人1、知道父母和長輩的生日，關(guān)心父母；2、尊老愛幼，平等待人，和同學(xué)能友好相處；3、懂得謙讓，不任性，能主動(dòng)為他人著想；4、尊敬老師，虛心領(lǐng)教。文明守紀(jì)1、知道常用的文明禮貌用語，會(huì)使用基本的禮節(jié)。如問好、握手、鞠躬、招手、敬隊(duì)禮；2、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有事有病先請(qǐng)假；3、說話文明，不打架不罵人；4、在公共

9、場(chǎng)所遵守規(guī)定，不擁擠，不喧嘩；環(huán)保衛(wèi)生1、積極參加班級(jí)值日，學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生；2、知道愛護(hù)花草和樹木，不攀折不踐踏；3、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物；安全自護(hù)1、珍愛生命，不做危險(xiǎn)性的游戲，放學(xué)上學(xué)能結(jié)伴同行；2、遇到緊急或危險(xiǎn)情況時(shí)知道利用各種緊急電話正確地報(bào)警；3、了解基本的交通安全常識(shí)。生活自理1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，儀表整潔；2、會(huì)管理壓歲錢一類小財(cái)金，不亂花零用錢；3、會(huì)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；4、學(xué)習(xí)收拾自己的學(xué)具、衣物，愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。學(xué)習(xí)態(tài)度和能力主動(dòng)學(xué)習(xí)1、課前準(zhǔn)備及時(shí)。2、上課注意力集中，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)；3、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正，書寫整潔；4、遇到問題

10、能主動(dòng)大膽請(qǐng)教他人；5、不做與上課無關(guān)的事。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；2、有閱讀課外書的興趣和習(xí)慣；3、學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)合作、交流。學(xué)業(yè)表現(xiàn)1、課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，回答問題等質(zhì)量高；2、作業(yè)質(zhì)量高；3、各個(gè)學(xué)科階段性考試成績良好以上；合作交流與探索實(shí)踐樂于交流1、活潑開朗，愿意和同學(xué)交往；2、能為別人的進(jìn)步而高興，樂于接受同學(xué)的批評(píng)；3、有自己的好朋友；學(xué)會(huì)合作1、合作時(shí)，能與組員分工協(xié)作完成任務(wù)；2、積極參與合作，懂得合作的方法；3、學(xué)會(huì)謙讓和寬容；創(chuàng)新實(shí)踐1、善于觀察，樂于思考，愛提問題；2、積極參加科技活動(dòng)，有自己的小制作；3、有一定的動(dòng)手能力。運(yùn)動(dòng)與健康運(yùn)動(dòng)技能1、積極參加運(yùn)

11、動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；2、有一項(xiàng)自己喜愛的體育活動(dòng)，并堅(jiān)持訓(xùn)煉；3、在體育活動(dòng)中具有一定的安全意識(shí)。健康狀況1、認(rèn)真上好體育課，做好眼保健操和課間操；2、坐立行姿勢(shì)正確,體質(zhì)測(cè)評(píng)成績合格；3、心胸開闊、自信開朗，保持樂觀的生活態(tài)度；4、善于自我調(diào)控情緒，保持健康的心理狀態(tài)；生活方式1、早睡早起，勞逸結(jié)合；2、均衡飲食，不挑食不偏食；3、講究衛(wèi)生，衣著整潔；4、有一項(xiàng)健康的興趣愛好；審美與表現(xiàn)審美情趣1、喜歡美的事物，能認(rèn)真上好藝術(shù)課；2、在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅；3、有一定的藝術(shù)欣賞能力并有自己喜愛的藝術(shù)家及其作品；藝術(shù)表現(xiàn)1、積極參加藝術(shù)活

12、動(dòng)；2、掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)方面（音樂、美術(shù)）的技能；3、有自己簡單的藝術(shù)作品；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)校： 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 評(píng)價(jià)要素評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容學(xué)生自評(píng)家長意見教師評(píng)價(jià)道德品質(zhì)對(duì)師長有禮貌 ， 與同學(xué)友好相處，言行文明。熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識(shí)。遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則。珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。積極參加力所能及的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。公民素養(yǎng)牢記“八榮八恥”，有愛國主義和集體主義觀念。謙恭禮讓，為人正直。舉止文明，愛護(hù)環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。能夠獨(dú)立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學(xué)習(xí)意識(shí)。具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，有一定的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。交流與合作樂于參加集體活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力，善于與他人合作，共同完成完任務(wù)。尊重并理解他人，能夠合理評(píng)價(jià)和約束自己的行為，善于與他人交流和分享。運(yùn)動(dòng)與健康積極參加陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持