1、新能源汽車專業人才培養方案一、專業名稱及專業代碼專 業：新能源汽車技術 專業代碼：560707二、招生對象與學制、學習形式.招生對象：高中畢業生、中職畢業生.學 制：3年.學習形式：全日制三、主要面向工作崗位（群）本專業所屬專業大類為裝備制造大類（專業代碼560707）,本專業學生職業范圍主要涉及汽車和新能源汽車檢測、維修、營銷行業企業。具體從事的就業崗位如下:序號就業崗位職業方向1汽車或新能源汽車機電維修2新能源汽車及充電設備運營和管理汽車或新能源汽車售后服務（核心方 向）3汽車或新能源汽車新技術培訓4汽車或新能源汽車（二手車）銷售汽車或新能源汽車營銷（拓展方 向）5汽車或新能源汽車營銷籌劃

2、、市場調研與市場預測6新能源汽車整車和部件裝配、調試、檢測與質量檢驗新能源汽車整車制造（拓展方向）7新能源汽車整車和部件生產現場管理8新能源汽車整車和部件實驗四、培養目標本專業屬于汽車檢測與維修技術專業群,主要面向及周邊地區，服務于汽車和新能源汽車研制、 生產、售后技術服務等行業，培養德智體美勞全面開展的建設者和接班人，適應生產、管理和服務第一 線需要，具有良好的創新精神、創業意識、職業道德和精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可 持續開展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備汽車和新能源汽車機電維修、性能檢測、新 技術培訓、銷售等能力，能夠從事汽車和新能源汽車整車和部件裝配、調試、檢測與質量

3、檢驗，生 產現場管理，整車和部件實驗，新能源汽車銷售、維修與服務等工作的復合型技術技能人才。培養目標培養內容德思想道德與法律基礎、思想和體系概論、思想政治理論實踐課等課程智公共基礎平臺課、專業群平臺課、專業核心課、專業拓展課、1+X證書模塊及雙 創等課程體軍訓、體育等課程美大學美育等課程以和中國化理論成果為指導，依據教材構建教學體系。采取線上線下混合式教學模式，以線上自主學習為主，線下課堂講授和實踐教學為輔，通過知識學習、參與體驗、社會調研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。.形勢與政策：70學時（1-5學期，每學期14學時）共2學分（1）課程目標：引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路

4、線、基本方略，正確認識國家的政治、經濟 形勢，以及國家改革與開展所處的國際環境、時代背景，學會理性分析社會關注的熱點問題，并在 思想上和行動上時刻與黨中央保持高度一致。（2）主要內容：依據教育部每學期印發的形勢與政策教育教學要點，并結合大學生時事報告教 材及國際、國內的熱點問題，確定講授專題。（3）教學要求：采用理論與實踐教學相結合、線上與線下教學相結合的方法，如課堂講授、案例分析、小組 討論等，按照教學大綱開展實踐教學，提升教學實效性。.職業開展與就業指導：38學時，2學分（1）課程目標：通過進行職業開展與就業指導教育，幫助大學生樹立正確的擇業觀。結合學生所學專業 分析行業開展形勢與前景，讓

5、學生了解當前就也形勢、就業政策、社會職業狀況、職業素質要求、 職業就業要求等。結合自我個性特點，做好職業生涯規劃，掌握就業的基本途徑和技巧，增強就業 競爭意識，提高職業競爭力。（2）主要內容：職業開展、職業規劃、職業探索、職業決策、職業生涯設計、就業能力提升（3）教學要求：貫徹落實教高廳7號文件要求，依據教材構建線上線下教學體系，靈活安排教學環節，以線 上課程教學為主。突出強調理論聯系實際，切實增強針對性，注重實效性。.大學生心理健康教育：32學時（理論24 +實踐8） , 2學分（1）課程目標：通過大學生心理健康教育的教學，使大學生主要掌握現代積極心理健康新理念、大 學生心理健康的評價標準、

6、運用心理學及相關學科的理論，對大學生在自我認識、環境適應、人格塑造、情緒調節、人際交往、戀愛心理、挫折心理、擇業求職等方面遇到的矛盾和問題進行 系統分析，并提出有助于大學生身心健康、和諧開展的種種心理健康原那么與方法。在課程中使 學生充分理解自我意識、情緒與情感狀態、意志品質、人格特征、品德修養等個體心理素養與心理 健康的關系；掌握學習心理的促進、人際關系的調適、性心理與戀愛心理的維護、求職與擇業的心 理準備以及挫折應對方式等生活適應方面的基本方法與技能。（2）主要內容：以積極心理學為主線，開展心理健康標準、學習心理、自我認識、人格、情緒、挫折、人際關 系、愛情、生命、得失觀、職業理想、心理咨

7、詢、心理危機等方面的教育（3）教學要求：采用理論與體驗教學相結合、講授與訓練相結合的教學方法。靈活安排教 學環節，采用線上線下混合教學。.軍事理論：36學時，2學分（1）課程目標：通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國 防觀念、國家平安意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素 質。（2）主要內容：以國防教育為主線，以中國國防、國家平安、軍事思想、現代戰爭、信 息化裝備為基本線索逐次展開。（3）教學要求：嚴格按照教育部中央軍委國防發動部關于印發普通高等學校軍事課 教學大綱的要求，以強軍思想和關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新

8、時代軍事 戰略方針和總體國家平安觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行核心 價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合開展戰略和建設國防后備力量 服務。綜合運用理論講授、案例教學等教學方式，重視信息技術和慕課、微課、視頻公開課等課程在 教學中的應用和管理，提升教學實效性。（二）專業（技能）課程（也門，1786學時, 102.5學分）（1）專業群平臺課（7門， 268學時，16.5學分）汽車電工電子基礎（1）課程目標：通過本課程的學習，使學生到達本專業應用型人才對汽車電工電子技術的 基本認識和技能要求，并為后期更專業化方向課程的學習做前期準備，同時培養學生具有

9、一定的邏 輯思維能力及分析問題解決問題的能力。（2）主要內容：將電工技術電子技術的基本知識，結合汽車電機設備等局部教學內容進行適當安排，使學生具備常用的用電平安知識和電氣電子基本知識、分析汽車電氣設備和檢測設備電氣電路的工作原理。（3）教學要求：加強實用性和可操作性，已完成工作任務的目標，理論與實踐相結合的教 學方法，實施工程化教學汽車概論（1）課程目標：通過本課程的學習，培養學生對汽車和汽車專業的興趣，讓學生掌握 汽車基礎結構和性能評價指標，培養學生豐富的世界汽車文化知識，為后期課程打下良好基礎。（2）主要內容：汽車開展簡史，著名汽車公司及商標汽車總體結構，汽車分類及汽車各個 系統組成和作用

10、以及基本工作原理，汽車的主要性能指標以及維護保養的總體原那么。（3）教學要求：課堂講授，多媒體教學，授課教師應廣泛收集汽車相關視頻、圖片、文 字、小故事，重點在于激發學生的興趣。汽車機械基礎（1）課程目標：本課程的學習培養學生對汽車常見材料，常見機構和常用零件等的認 知應用能力，掌握機械加工的基本方法，并培養學生分析和解決問題的能力，以及創新能力，使學 生建立較強的工程意識并逐步養成嚴謹的工作作風。（2）主要內容：主要學習汽車常用的材料，以及機械自制圖基礎，工程力學基礎，機械零 件和構件以及機械傳動的理論基礎，液壓傳動基礎。（3）教學要求:本課程涉及的機械學各方面的知識知識面較廣，應本著”管用

11、，夠用，適用” 的原那么在相關內容的學習，用適度選用汽車上的應用開展案例式教學。汽車實用英語（1）課程目標：結合汽車構造類課程，掌握常見的汽車發動機，底盤，車身及電氣系 統的專業性詞匯，專業術語，以及汽車相關結構與工作原理的英語表達。使學生具備查閱英文汽車 維修資料的能力。（2）主要內容：汽車構造類英語文章及相關詞匯和表達。（3）教學要求：任課教師專業英語詞匯和固定表達為核心，以應用（application）為目 的，以汽車結構知識為主線，以職業（career）為背景，進行語言能力與職業能力的無縫對接，以 實現知識傳授、技能培養、職業能力的一體化。汽車底盤構造（1）課程目標：通過課程使學生掌握

12、汽車底盤各系統的基本結構和工作原理，為后繼課程中正確使用維護維修，評估汽車等技術工作打好基礎。（2）主要內容：汽車底盤的主要構成，離合器、手動變速器，萬向傳動裝置，驅動橋、 行駛系統的結構與主要參數、轉向系統、制動系統的構造，各系統的拆裝和安排方法，。（3）教學要求：職業能力培養為本位融合汽車維修工，職業標準以工作任務為載體，基 于工作過程的理實一體話工程式課程。發動機構造（1）課程目標：通過課程使學生掌握汽車發動機的基本結構和工作原理，為后繼課程 中正確使用維護維修，評估汽車等技術工作打好基礎。并培養學生的動手實踐能力以及團隊合作精 神。（2）主要內容：發動機機械局部的兩大機構4大系統基本構

13、造以及主要失效形式，發動 機的拆裝和安排方法。（3）教學要求：職業能力培養為本位融合汽車維修工，職業標準以工作任務為載體，基 于工作過程的理實一體話工程式課程。:柞擷與標準（1）課程目標：使學生全面了解并掌握汽車相關法律法規的基本知識和方法，為后期 專業課的學習以及從事汽車服務奠定良好基礎。提高專業工作的平安生產、環境保護等意識。（2）主要內容：汽車車行業涉及的法規體系，產業政策，排放法規，汽車報廢與回收， 二手車流通管理事故，交道路交通事故處理，機動車駕駛證管理，從業人員管理等內容。（3）教學要求：情境教學，多媒體教學。（2）專業核心課（7 門, 304 學時,20學分）.新能源汽車基礎與平

14、安防護（1）課程目標：通過本課程的學習，使學生對新能源汽車的基本現狀，開展趨勢， 以及基本結構，具備高壓防護的意識，掌握高壓斷電流程和防護設備使用方法。（2）主要內容：新能源汽車的定義和分類；新能源汽車開展趨勢、對應的主流車型，常 見品牌：新能源汽車的技術特點和結構組件的安裝位置：各儀表報警指示燈；新能源汽車的常見功能 進行操作，新能源汽車高壓組件的絕緣檢測；純電動汽車高壓組件的電氣結構，國家高壓法規、 維修車間防護和維修人員資質等；常用絕緣工具的識別和高壓檢測設備的使用；掌握高壓中止（切斷 回路）標準流程操作。（3）教學要求：采用理論與任務化教學相結合。靈活安排教學環節，采用線上線下混合教

15、學。.新能源汽車電氣系統檢修（1）課程目標：掌握典型新能源汽車強弱電電子電器系統的電路的結構原理與檢測維修方 法電路。（2）主要內容：汽車車身電路系統結構和分析方法，電動空調系統結構和維護方法；車 燈邨各故障納與科滁，喇叭邨各故障診斷與排除，舌U水器與清洗器系統故障診斷與排除。新能源汽車CAN 總線的檢測和分析；12V電源分配系統及配電盒功能； 教學要求：理實一體化課程，采用任務化教學，案例教學。.動力電池管理及維護技術K 課程目標：使學生掌握新能源汽車核心零部件動力電池及其管理系統的結構性能，以及相 關零部件的拆裝、維護、診斷技能。3! 主要內容：電池組的連接方式和常用參數；動力電池組及管理

16、系統各組件安裝位置和 功能；動力電池組漏電檢測；電動機械式接觸器的作用和電源管理系統狀態監測；動力電池組管理系 統組件工作原理與外部低壓連接接口的定義；動力電池組拆裝與評估；電池模組和單體電池的檢 測和均衡；能夠進行動力電池組電池模塊充放電與容量均衡；動力電池組熱管理系統；上電控制 邏輯和檢測；新能源汽車交直流充電系統檢修。3s教學要求：理實一體化課程，采用任務化教學，案例教學。.新能源汽車電機及控制系統檢修（1）課程目標：掌握新能源汽車常用驅動電機的結構及其控制方法，掌握電機控制器的結 構原理，及其拆裝、維護、診斷技能。（2）主要內容：簡單電機模型工作原理；永磁同步電機構造與工作原理；交流異

17、步電機構 造與工作原理；典型電機拆裝與檢測；電機驅動系統電路結構和原理;汽車變頻器結構和基本原理； 驅動系統相關傳感器典型汽車變頻器結構拆裝；電機及控制系統熱管理，（3）教學要求：理實一體化課程，采用任務化教學，案例教學。.混合動力汽車結構與維修（1）課程目標：熟悉各種類型混合動力汽車的基本結構形式和組成；熟悉機電耦合形式； 理解混合動力汽車的控制策略；掌握代表性混合動力車型常見故障和排除方法，同時培養學生積極 進取及創新精神。（2）主要內容：混合動力汽車的分類，結構和控制原理，代表性混合動力電動汽車的 機電耦合結構，代表性混合動力電動汽車的典型故障案例和維修方法。教學要求：理實一體化課程，采

18、用任務化教學，案例教學。.新能源汽車裝配與調試（1）課程目標：掌握汽車裝配與調試的基本工藝、裝配車間的管理與控制、汽車的裝配流 程，汽車檢測與調試等知識。（2）主要內容：裝配及調試工藝基礎新能源汽車四大工藝；汽車生產裝配流程和操作，（3）教學要求：以汽車生產企業的實際生產過程為依據，任務化教學。.新能源汽車維護與故障診斷（1）課程目標：掌握新能源汽車基本的維護方法和流程，能夠對汽新能源汽車的典型故障 進行初步診斷和排除。同時提高學生的服務客戶意識，培養學生善于觀察，勤于總結的思維習慣， 強化勞動平安教育。（2）主要內容：新能源汽車的首保作業、日常維護和定期維護作業；新能源汽車故障碼和數 據流分

19、析；新能源汽車故障診斷策略；典型故障（不能上高壓電、無法交直流充電、無法制冷 或采暖、無法掛檔或行駛等）的故障診斷。（3）教學要求：任務化教學，案例教學，融教、學、做于一體。（3）專業拓展課（14門，464學時，29學分）1.中級職業技能培訓（二）：32學時（實訓32） , 2學分（1）課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握汽車車輪拆裝、手動變速器拆裝等專業技能。（2）主要內容：車輪的結構、作用；車輪拆裝的程序；手動變速器的結構、原理、拆裝方法等。（3）教學要求：該門課程要求采用理實一體化教學，以學生實訓訓練為主。2.高級職業技能培訓（一）：32學時（實訓32） , 2學分（1）課程目標：通過

20、本門課程的學習，使學生掌握汽車自動變速器的拆裝、檢測和安排等專業技能。（2）主要內容:汽車自動變速器的結構、工作原理；汽車自動變速器的拆裝流程；汽車自動變速器的檢 測和安排方法等。（3）教學要求：該門課程要求采用理實一體化教學，以學生實訓訓練為主。3.高級職業技能培訓（二）：32學時（實訓32） , 2學分（1）課程目標：通過本門課程的學習，使學生掌握汽車發動機故障排除、汽車車身電氣故障排除等專業 技能。（2）主要內容：汽車發動機電路的原理；汽車發動機電路的檢測原理；汽車車身電氣電路的原理；汽車 車身電氣電路的檢測原理；汽車萬用表、故障診斷儀的使用；汽車維修手冊的查閱等。（3）教學要求：該門課

21、程要求采用理實一體化教學，以學生實訓訓練為主。.汽車發動機電控技術（1）課程目標：了解電控技術在現代發動機上的應用，掌握發動機電控各系統的類型特點 和結構原理，識別發動機電控系統的主要部件，了解其在車上布置和連接關系，具備發動機電控系 統初步的故障診斷和分析能力，掌握基本檢測方法。（2）主要內容：汽車電控系統工作原理和基本組成，電控系統在發動機上的應用現狀和開展 趨勢，電控燃油噴射系統、電控點火系統、電控進氣系統（包括進氣增壓系統，VVT）、發動機輔助控 制系統（包括后處理系統）的工作原理，各傳感器和執行器的原理和檢測方法，發動機故障診斷 系統的原理和應用，電控系統電路圖認讀。（3）教學要求：

22、理實一體化教學，工程化教學。.汽車底盤電控系統檢修（1）課程目標：了解電控技術在現代汽車底盤上的應用，掌握底盤電控各系統的類型 特點和綿勾期，具匐毓:轆利繇統腓的挪章診斷秘淅能九 翼陰檄防法。（2）主要內容：電控系統在底盤上的應用現狀和開展趨勢，工作原理和基本組成，主要包 括：自動變速器，制動防抱系統，驅動防滑系統，電控轉向系統，電控懸架系統，車身穩定系統的結 構原理和維修。（3）教學要求：理實一體化教學，案例化教學，工程化教學。汽車營銷基礎與實務（1）課程目標：通過本課程使學生初步懂得汽車銷售技能，熟悉客戶管理，了解汽 車市場調研及營銷籌劃的基本技能，并提高學生的表達能力，以及培養的良好職業

23、操守。（2）主要內容：汽車市場調研，汽車市場營銷戰略與籌劃，汽車銷售展廳接待流程，交 車服務等營銷基礎知識和相關技能。（3）教學要求：多媒體教室，仿真實訓環境，任務驅動教學和角色扮演法。二手車鑒定及評估（1）課程目標：通過本課程，使學生了解國家對二手車交易的相關法規，掌握舊機動車評 估的基本流程,方法,程序,并注重培養創新精神和認真負責任的工作態度以及一絲不茍的工作作風，（2）主要內容：以常見的舊機動車為主要的對象，著重介紹舊機動車評估的基本知識， 舊機動車的技術檢查狀況、舊機動車價格的評定與估算，相關儀器儀表的使用方法。（3）教學要求：提供舊機動車（或仿真）實訓環境，并采用案例法和任務驅動法

24、教學。機械CAD基礎（1）課程目標：通過本課程學習，使學生熟悉機械制度國家標準，掌握機械制圖的一 般知識，培養空間想像能力，具備識圖與繪制中等復雜程度的零件和簡單裝配圖的能力，識讀 投影機械圖樣的初步能力，能運用CAD軟件繪制中等復雜程度的零件圖。養成嚴謹細致，一絲不茍的 工作作風和工作態度。（2）主要內容：機械制圖的國家標準和一般規定平面圖形的一般畫法，投影法的一般 知識，三視圖的形成與投影規律，AUTOCAD軟件的應用，（3）教學要求：計算機機房教學，演示法，任務驅動法。汽車售后服務管理（1）課程目標：通過本課程的學習，使學生熟識現代汽車服務涵蓋的領域、汽車服務的方式與方法、汽 車服務行業

25、規范及汽車服務市場的運營模式，培養和提高學生從事汽車服務行業的職業能力，盡快 適應汽車技術與服務營銷行業的崗位需求。（2）主要內容：課程主要講授客戶預約、客戶接待與關懷、維修任務的初步確定、維修合同簽訂、維修 費用及工時估計、維修進度跟蹤、用戶抱怨處理、交車前檢查與交車、用戶跟蹤服務、服務與產品 營銷、初步判斷質量擔保范圍（索賠）等相關知識和技能內容。圍繞車輛一般維護與保養、故障車輛、事故車輛、索賠車輛等常見的業務形式展開服務接待流程的學習。（3）教學要求：在教學上要求注重內容的現實性、超前性，知識體系的系統性、針對性；強調學習培訓 的實效性，運用工程式教學方法，以學生為主體，教師為主導，因材

26、施教，把職業資格證書和行業 標準融入教學過程。.汽車涂裝技術（1）課程目標：通過課程學習使學生掌握汽車噴涂的原理、施工流程。（2）主要內容：噴涂前的準備、底漆的施工、原子灰的施工、中涂漆層的施工、面漆的噴涂、塑料底材 的涂裝、汽車車身護理。（3）教學要求：課程教學以多媒體教學為主，教師應注重教學視頻的使用，適當加以引導和示范。.汽車保險與理賠（1）課程目標：課程使學生具有向汽車保險承保接待，保險理賠，車輛維修接待等 領域工作拓展的工作能力，同時注重培養學生服務社會精神，提高學生溝通表達能力。（2）主要內容：汽車保險基礎知識，汽車保險合同，汽車保險產品，車險承保和汽車保險 理賠等內容。（3）教學

27、要求：保險公司工作過程移植的流程方式，應用情景化教學教學，做一體化的教 學形式，綜合運用任務驅動法，案例法教學和小組合作教學等多種教學方法。.車損與定損（1）課程目標：本課程的學習使學生掌握向汽車保險查勘，定損，理賠等崗位拓展 的必備知識，并培養學生的平安意識，和勤于觀察，善于溝通的能力。（2）主要內容：主要介紹汽車保險理賠工作性質，流程和考前須知，汽車車身碰撞傷評估， 機械零件損傷評估，碰撞維修工藝事故車的查勘與定損方法，事故車損失費用確實定及定損報告的 編制等。（3）教學要求：教師應收集比擬豐富的事故車案例，采用案例法教學和任務驅動法教學相 結合的方式開展授課。.創新創業實踐與活動（1）課

28、程目標：本課程是為職業做準備的一門專業拓展課程。課程主要使學生掌握創新思維提升的基本 方法，創業的基本概念、基本原理和基本方法，商業模式的設計等基本知識，培養學生具有創新創業 者的科學思維能力，懂得創業過程中的財務計算與分配能力，在工程運營過程中掌握分析問題、概 括、總結能力，通過加強社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。同時培養學生具備 主動創新意識，創業潛質分析能力，并能夠進行創業機會甄別和分析，樹立科學的創新創業觀。激發 學生的創新創業意識，提高學生的社會責任感和創業精神，促進學生創業、就業和全面開展。（2）主要內容：本課程的學習內容包括創新思維提升的基本方法；創業的基本概念

29、、基本原理和基本方 法；創業的產生與演變過程；商業模式的設計；互聯網經濟趨勢的認識。（3）教學要求：本課程是一門理論性、政策性、科學性和實踐性很強的課程。教師在教學過程中要堅持 面向全體、注重引導、結合專業、強化實踐的原那么，遵循教育教學規律，堅持理論講授與案例分析相 結合、小組討論與角色體驗相結合、經驗傳授與創業實踐相結合，把知識傳授、思想碰撞和實 踐體驗有機統一起來，調動學生學習的積極性、主動性和創造性，不斷提高教學質量和水平。.簡歷制作與面試技巧（1）課程目標：通過本課程使學生了解就業形勢，正確定位職業崗位，學習起草屬于自己 的適合自己的求職簡歷，熟練掌握如何運用面試規那么和技巧，拓展文

30、字表達和語言表達能力。（2）主要內容：國企簡歷和外企簡歷遴選標準，不同類型簡歷的寫作方式，優秀簡歷范式分 享，簡歷寫作技巧，輔助工具的運用，投遞簡歷的考前須知，面試禮儀和考前須知，常見問題 和回答技巧。（3）教學要求：多媒體教學環境，采用任務法教學和案例法教學。1+X證書模塊課（4 n,192 學時, 12 學分）.汽車動力與驅動系統綜合分析技術模塊（中級）（1）課程目標：本課為針對1+X證書體系中的汽車動力與驅動系統綜合分析技術模塊（中級）考試而制定的培訓課程，課程緊扣1+X證書標準，使學生掌握標準要求的職業勞第二課堂、實驗室“6S”管理、自愿者活動、課堂教學規范要求等五、人才培養規格（一）

31、本專業所培養的人才應具有以下素質結構要求、知識結構要求與能力結構要 求。L素質結構要求（1）熱愛祖國，擁護黨的基本路線；（2）具有愛國主義、集體主義、思想和良好的道德品質、心理素質，具備健康的審美觀、 健全的人格；（3）遵紀守法，有良好的社會公德；（4）具有良好的創新精神、創業意識，具有良好的職業道德，服務意識和團結協作精神；（5）具有語言和書面表達能力；（6）具有人際交往、協商溝通能力；（7）具有責任意識、團隊意識與協作精神；（8）具有良好的客戶服務意識、遵紀守法；（9）身心健康，具有應對各種困難與挫折的能力；（10）具有良好的本錢意識，珍惜資源材料；（11）具有一定的奉獻精神，在相應崗位上

32、愿意付出。（12）具有從事本專業工作的平安生產、環境保護等意識。2.知識結構要求了解體系的基本原理；了解國家的政治經濟形勢與政策；（3）掌握計算機應用及人工智能基基礎知識；（4）掌握必備的英語與高等數學知識；（5）掌握必備的體育知識、心理健康知識；（6）掌握必要的法律知識和國防教育知識；（7）掌握汽車機械基礎的基本理論知識；了解汽車開展史及新能源汽車的開展趨勢；了解汽車維修業務管理基本知識；（10）掌握汽車電工電子的基本理論知識；（11）掌握汽車動力及驅動系統基本知識；（12）掌握新能源汽車平安防護基本知識；（13）掌握新能源汽車電子電氣及空調基本知識；（14）掌握新能源汽車結構及檢修基本知識

33、；（15）掌握汽車和新能源汽車故障診斷的基本理論知識；技能和職業素養。（2）主要內容：動力系統部件檢測與維修，自動變速箱部件檢測與維修，傳動與分 動部件檢測與維修，動力與驅動系統性能檢測（3）教學要求：提供1+X證書考試仿真環境.新能源汽車動力驅動電機電池技術模塊（中級）（1）課程目標： 本課為針對1+X證書體系中的新能源汽車動力驅動電機電池技術 模塊（中級）考試而制定的培訓課程，課程緊扣1+X證書標準，使學生掌握標準要求的職業 技能和職業素養。（2）主要內容：新能源汽車工作平安與作業準備、增程混動動力系統檢測維修、增程混動 驅動系統檢測維修、驅動電機系統檢測維修,動力電池系統檢測維修、增程混

34、動汽車動力性能檢測。（3）教學要求：提供1+X證書考試仿真環境.新能源汽車電子電氣空調舒適技術模塊（中級）（1）課程目標： 本課為針對1+X證書體系中的新能源汽車電子電氣空調舒適技術 模塊（中級）考試而制定的培訓課程，課程緊扣1+X證書標準，使學生掌握標準要求的職業 技能和職業素養。（2）主要內容：汽車電子電氣系統檢測維修、汽車和新能源汽車空調系統檢測維修、汽 車舒適系統檢測維修等。（3）教學要求：提供1+X證書考試仿真環境.汽車維修企業運營與工程管理技術（中級）。課程目標:本課為針對1+X證書體系中的汽車維修企業運營與工程管理技術（中級）考試而制定的培訓課程，課程緊扣1+X證書標準，使學生掌

35、握標準要求的職業技能和職業素養。2） 主要內容：工作平安與作業準備、維修企業CI形象與規范管理、維修企業CSI客戶 滿意度及7s管理、維修企業的口常管理、維修企業的生產管理、維修企業的團隊建設、禮儀的規范及 保養的規范、檢驗交車與回訪作也、維修企業客戶投訴技巧等。4教學要求：提供1+X證書考試仿真環境（5）畢業環節（4 n,25 學時. 750 學分）.頂崗實習（一）：270學時（實踐270） , 9學分（1）課程目標該門課程主要培養學生的專業實操技能，使其充分了解企業，學習企業的經營管理、運 作方式等，了解社會對本行業人才的需求情況。（2）主要內容汽車維修常用設備的使用、維護、保養技能；能夠

36、學習、遵守企業的管理制度，適應企 業文化；較強的獨立工作能力及團隊合作、溝通能力。（3）教學要求該門課程要求學生在實習單位，按照企業的要求，在工作崗位上完成學習，并及時記錄 所學、所思、所想，以實習周志的形式提交。.頂崗實習（二）：240學時（實踐240） , 8學分（1）課程目標該門課程主要培養學生的專業實操技能，使其充分了解企業，學習企業的經營管理、運 作方式等，了解社會對本行業人才的需求情況。（2）主要內容汽車維修常用設備的使用、維護、保養技能；能夠學習、遵守企業的管理制度，適應企 業文化；較強的獨立工作能力及團隊合作、溝通能力。（3）教學耍求該門課程要求學生在實習單位，按照企業的要求，

37、在工作崗位上完成學習，并及時記錄 所學、所思、所想，以實習周志的形式提交。.畢業設計：180學時（實踐180） , 6學分（1）課程目標通過本課程的學習，培養學生的專業實操技能，使其充分了解企業，學習企業的經營管 理、運作方式等，了解社會對本行業人才的需求情況；學生通過本環節的學習具有較強的綜合專業 技能，畢業后即能成為適應企業需要的技術應用型人才。（2）主要內容實習單位簡介；工作崗位簡介；實習的主要內容和工作流程；實習的感悟和收獲等。（3）教學要求該門課程要求學生以實習單位工作經歷為基礎，著重介紹企業的運行情況和自己的實習 內容、工作流程。教師在學生實習過程中加以引導，提供實習報告模板，提出

38、書寫要求，并及 時給學生批改。.畢業辯論：60學時（理論60） , 2學分（1）課程目標通過畢業辯論環節，考察學生的實習狀況，為后續的就業打下良好的基礎。（2）主要內容整理實習資料，根據實習情況和畢業設計進行提問。學生填好畢業辯論卡，并進一 步完善畢業實習報告。（3）教學要求教師根據學生實習情況，對畢業實習進行回顧、分析、反思、整理，根據畢業設計準備 畢業辯論工程；學生按照規定的時間，并按照指導教師提出的問題，準確的操作和回答。九、課程體系第六學期頂崗實習（二）、畢業設計、畢業辯論第五學期形勢與政策（五）汽車實用英語汽車售后服務與經營管理、汽車涂裝技 術、汽車保險與理賠、創新創業實踐與 活動、

39、簡歷制作與面試技巧汽車維修企業運 營與工程管理技 術模塊（中級）頂崗實習（一）第四學期形勢與政策（四）、職業開展與就 業指導（二）混合動力汽車結構與 維修*、新能源汽車 裝配與調試*、新能 源汽車維護與故障診斷史高級職業技能培訓（一），汽車底盤 電控系統檢修，二手車鑒定及評估， 機械CAD基礎，汽車車損與定損新能源汽車電子 電氣空調舒適技 術模塊（中級）第三學期大學美育、形勢與政策（三）汽車法規與 標準新能源汽車電氣系統 檢修*、動力電池管 理及維護技術*、新 能源汽車電機及控制 系統檢修*中級職業技能培訓（二），清潔發動機 控制技術，汽車營銷基礎與實務新能源汽車動力 驅動電機電池技 術模塊（

40、中級）第二學期思想政治理論實踐課（二）、大 學生心理健康、思想和體系概 論;形勢與政策（二）、體育（二） *、大學英語（二）*、創新教g與創業基礎、高等 數學*汽車底盤結 構、汽車發 動機結構*新能源汽車基礎 與平安防護*汽車動力與驅動 系統綜合分析技 術模塊（中級）23第一學期入學軍訓、國防教育、平安教 育、思想政治理論實踐課（一）思想道德與法律基礎；形 勢與政策（一）職業開展與就業 指導（一）、計算機應用及人工 智能基礎*、體育（一）*大顆語（一）*、國防教育、安 全教育汽車電工電 子基礎*、汽 車概論、汽 車機械基礎 *課程類型公共基礎平臺課專業群平臺 課專業核心課專業群拓展課1+X證書

41、培訓畢業環節備注：1.核心課程6-8門，在課程名稱后用符號標注；考試課程名稱后用符號“*”標注分公共基礎平臺課、專業群平臺課、專業核心課、“1+X”課證融通、專業群拓展課、畢業環節列出專業開設的課程。24十、三全育人活動設計（編寫說明：應組織學管部門共同制訂，表達本專業特色）活動時間活動主題活動形式評價方式組織單位第一學期.大學生涯設計.黨旗領航工程.形勢與政策教育.文明創立活動征文專題學習和實踐 文明班級和個人 評比評獎評先推優 學習報告 評獎院學管辦公室 學生黨支部 院團總支第二學期.文明創立活動.黨旗領航工程.形勢與政策教育.素質拓展.大學生社會實踐文明班級和個人 評比專題學習和實踐 專

42、業社會調查和 實踐評獎評先推優 學習報告 評先推優 評獎院團總支 學生黨支部 院學管辦公室第三學期.文明創立活動.黨旗領航工程.形勢與政策教育.專業報告.創新創業教育文明班級和個人 評比專題學習和實踐 專業專題講座評獎評先推優 學習報告院團總支 學生黨支部 院學管辦公室 專業教研室第四學期.文明創立活動.黨旗領航工程.形勢與政策教育.大學生社會實踐.素質拓展文明班級和個人 評比專題學習和實踐 專業社會調查和 實踐技能節評獎 評先推優 學習報告 評獎 評先推優院團總支 學生黨支部 院學管辦公室第五學期.專業素質教育.就業教育.職業道德教育.創新創業教育講座座談專業教研室 院團總支第六學期畢業生就

43、業指導講座、答疑實效專業教研空十一、課程結構比例分布表課 程 性 質課程類別學分結構學時結構學分占總學分上 例（%）理論 學時理實一體 化學時整周實訓學時實踐占比 （%）必 修公共基礎平臺課4025.2426541325.9專業群平臺課16.510.42046401.2專業核心課2012.616813602.5畢業環節2515.875027.8選專業拓展課2918.316823204.31+X”課證融通課127.61927. 1公共選修課63. 896 （不0025備注：1.設置的總學分應不少于140o修計入）獎勵與素質學分106.31605.96合計158.5270654.62.所有專業的實

44、踐比例應不少于50%o3.理實一體化課程一般按50%計算實踐學時。十二、畢業標準學生思想品德經鑒定符合要求，修完本專業教學計劃規定的全部課程，完成各教育教學環節, 考核成績合格，具備一定計算機應用能力和英語應用能力，準予畢業。必須同時具備以下三個要求：L必修課程全部通過考核；.總學分140分及以上；.獎勵與素質學分至少獲得10個學分；十三、校內外實訓基地分類、實訓基地名稱功能設備要求校內汽車模型室汽車構造教學實訓展示柜3個、車輛模型15套發動機實訓室發動機構造與拆裝實訓發動機6臺、工具6套汽車底盤實訓室汽車底盤構造與拆裝實訓變速箱6臺、工具6套汽車電器實訓室汽車電器構造與拆裝實訓整車6臺、工具

45、6套汽車維修實訓室汽車認識與維修實訓整車6臺、工具6套汽車檢測實訓室汽車性能檢測實訓整車6臺、工具6套汽車電控實訓室汽車電控技術實訓整車6臺、工具6套汽車仿真實訓室汽車結構網絡教學實訓汽車仿真軟件新能源汽車實訓室新能源汽車結構認知、故障 診斷實訓新能源整車3臺，實訓臺架 20個，絕緣工具6套校外三環瑞通汽車參觀見習、課程實習、畢業 頂崗實習維修車間、鎖金車間、油漆 車間、配件倉庫博誠汽車銷售參觀見習、課程實習、畢業 頂崗實習維修車間、鎖金車間、油漆 車間、配件倉庫綠地國盛汽車銷售有限 公司參觀見習、課程實習、畢業 頂崗實習維修車間、鎖金車間、油漆 車間、配件倉庫捷瑞汽車銷售參觀見習、課程實習、

46、畢業 頂崗實習維修車間、鎖金車間、油漆 車間、配件倉庫二山天馬汽車銷售有限參觀見習、課程實習、畢業維修車間、鎖金車間、油漆26公司頂崗實習車間、配件倉庫廣汽豐田景田民生汽車銷售 參觀見習、課程實習、畢業 頂崗實習維修車間、鎖金車間、油漆 車間、配件倉庫小松工程機械 管理部參觀見習、課程實習、畢業 頂崗實習工程機械維修車間十四、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。(-)師資隊伍對專兼職教師的數量、結構、素質等提出有關要求(有相關要求的描述)。汽車檢測與維修技術專業群師資隊伍現有專任教師37人，教授、副教授17人,擁有博 土或碩士學位教師25人，“雙師

47、型”教師26人、有海外學習經歷的14人。同時，擁有由一 支由2名 “楚天技能名師”和45名汽車經銷商技術總監組成的專業兼職教師隊伍。由企業以企業技術等級認證標準對教師進行技能訓練，教師通過企業高級技術崗位等級認證， 取得企業高級技術人員密證書或企業員工訓講師資格,成為既是“技師”又是“講師”的“雙師”教 師，實現“教師”與“師傅”雙重身份的有機對接。其中“雙師”教師要求占總人數的50%；專兼教師比例30%以上，中級以上職稱教師占 教學隊伍人數40%以上，年齡結構上青年教師控制在30%以上，學緣結構上專職教師隊伍知識 韁始理 與1師唯。編前翎材教學團隊參見“新能源汽車技術專業教學創新團隊”。新能

48、源汽車技術專業教學創新團隊27序 號姓名性別年齡是否屬 于雙師 型工作單位職稱/職務分工123456789教111213141516（二）教學設施對教室，校內、校外實習實訓基地等提出有關要求。教學實施主要包括能夠滿足正常的課堂教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外 實訓基地等。.專業教室基本條件專業教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或Wi-Fi 環境，并實施網絡平安防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，標志 明顯，保持逃生通道暢通無阻。.校內實訓室基本要求校內實訓室應能滿足新能源技術專業課程實訓要求，具體包括部件認知拆裝實訓室、電

49、路認 知和測試實訓室、高壓防護平安操作、綜合故障診斷實訓室等。.校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為:具有穩定的校外實訓基地;能夠開展新能源汽車技術專業實訓活動， 實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。（三）教學資源對教材選用、圖書文獻配備、數字資源配備等提出有關要求。（優先使用國家規劃教材； 必須選用近三年出版的教材）教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施所需的教材、圖 書文獻及數字資源等。.教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立專業教師、行業專 家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材

50、選用制度，經過規范程序擇優選用教材。.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖 書文獻主要包括：有關財會專業理論、技術、方法、思維以及實務操作類圖書等。.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、28數字教材等專業教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，能滿足教學要求。（四）教學方法對實施教學應采取的方法提出要求和建議。（工程教學、案例教學、情境教學、模塊 化教學等教學方式）新能源汽車技術專業理論原理性強，實踐要求高，因此建議采用理實一體化教學方法。根 據

51、課程性質、內容的不同，靈活選用案例教學、工程教學、演示教學、角色扮演等教學方法。鼓勵教 師充分、恰當使用現代教育技術尤其是信息化教學手段，并在激發學生學習興趣和學習動機、提高教 學效果方面取得實效。（五）學習評價對學生評價進行改革，不僅要考核理論知識，也要考核實踐動手能力，盡可能到達證書要求。 根據課程性質和特點，靈活采用筆試、考試、實操、作品展示等多種形式進行考核，強調過程性考 核與終結性考核相結合，加大過程性考核比重，突出學生能力考核。（六）質量管理專業人才培養必須每年進行專家論證及修訂，盡可能適應行業企業開展需求。1.建立專業建設和教學過程質量監控機制在教學解、課彝式實習實訓、考核評f借

52、主翻的節嚴格按照專業建設標潛、課程建設標準等相關文件的質量要求和標準開展工作，以達成人才培養規格。（1）教學準備課前依據專業人才培養方案、課程標準、教材以及課表制定科學的授課計劃，明確教學環節、 教學內容、教學進度的具體安排。依據教學授課計劃的進度要求，教師編寫教案或講義，指導課堂教 學。結合教學需要，教師提前準備好任務單、引導文、數字資源等相關教學資料，提前安排學生預 習。（2）實習實訓選擇實踐經驗豐富的專任教師或企業兼職教師承當實習實訓教學任務，充分利用專業校內外 實訓基地扎實開展實訓教學。任課教師根據培養方案和培養目標要求，以提高學生專業技能為核心， 選用合適專業特點的實習實訓教材，編排

53、實習實訓課程授課計劃，選定或印制實習實訓報告冊，按照 分組教學、實操為主的模式組織實習實訓，根據實習實訓內容，從實習表現、實習報告、任務完成 情況和技能水平等方面進行評價。.完善教學管理機制實施學校和二級院系兩級教學巡查和聽課制度。加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程 建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教等制度，建立與企業聯動的實踐教學 環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。認真 做好期初、期中、期末教學檢查，嚴格教學紀律和課堂紀律。.建立畢業生跟蹤調查反應機制及社會評價機制建立畢業生檔案，實施畢業生質量總瞬調查。了解畢業生的工作

54、狀況和在工作過程中遇到的知識 和技術問題，以及對專業課程設置、教學方式、管理模式等方面的意見和建議；聽取用人單位對我校 畢業生的思想品德、專業知識、業務能力和工作業績等方面的總體評價和滿意度和對專業建設、人才 培養模式的意見和建議，建立經常性的反應渠道和社會評價度，定期評價人才培養質量和培養目標達 成情況。.扎實開展教學診斷與改進工作29(16)掌握新能源汽車動力電機及電池基本知識；(17)掌握汽車營銷、保險、金融等基本知識；(18)掌握汽車底盤電控基本知識；(19)掌握新能源汽車網關控制娛樂系統基本知識；(20)掌握汽車鎖金、噴涂、車架調校等基本知識。3.能力結構要求(1)具備起草工作計劃、

55、總結等工作中常用應用文的能力；(2)具備運用辯證唯物主義去認識、分析和解決問題的能力；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能；具備一定的英語聽說讀寫譯能力；具備計算機應用能力及信息的獲取、分析與處理的 能力；具備一定的藝術鑒賞、審美能力；具有學習新知識、新技能的意識和能力；(7)能識讀汽車零件圖和裝配圖；能進行汽車動力系統的檢修；能熟練進行汽車驅動系統的檢修；(10)能熟練進行汽車電控系統的檢修；(11)具備新能源汽車營銷能力；(12)具備汽車車身修復能力；(13)具備汽車及新能源汽車綜合故障診斷能力和汽車修竣后的檢驗能力；(14)能應用新能源汽車結構知識，進行新能源整車

56、性能檢測與維修；(15)能進行新能源汽車的拆裝與調試；(16)掌握使用汽車檢測維修工具進行汽車維修作業的能力；(17)具備新能源汽車及充電設備運營和管理能力；(18)具備新能源汽車技術培訓能力；(19)具備汽車和新能源汽車裝配、調試能力；(20)具備汽車和新能源汽車實驗能力；(21)能熟練使用常用辦公軟件；(22)會查閱、讀寫英文汽車維修資料；(23)具備從事本專業工作的平安生產和環境保護的技能。(二)可選擇職業證書參考目錄序號名稱要求等級頒證單位1普通話水平測試等級證書二級及以上國家語言文字工作委員會2全國計算機信息局新技術考試合格證書中級及以上勞動部職業技能鑒定中心3全國計算機等級考試證書

57、一級及以上教育部考試中心利用SWOT分析法客觀分析專業建設基礎，從用人單位、畢業生及家長和本專業在全國開展 情況三個方面開展專業調研，充分利用調研和評價分析結果作為確定開展目標、建設思路以及建設 內容的依據，有效改進專業教學，加強專業建設，形成質量提升螺旋，持續提高人才培養質量。十五、專業指導委員會序 號姓名擔任委員會 職務工作單位所在單位職稱 /職務1234675891011121330十六、專家論證專家委員會論證意見31附錄:（一）教學活動安排322020級新能源汽車技術專業教學活動安排課 程 設 置課 程 類 別課 程 性 質序 號課程名稱課程編碼學分總學 時學期周學時及周數分配線 上

58、學 時理 論 學 時理 實一 體 化 學 時整 周 實 踐123456151818181816公 共 基 礎 課 程公 共 基 礎 平 臺 課必修1入學軍訓1313000121121121122國防教育12011259236342363平安教育02022309I1688164思想政治理論實踐課（一）120558000.51()1()105思想政治理論實踐課（二）120558010.51()10106大學美育11055460I168827大學生心理健康1205535523282428思想道德與法律基礎；形勢與政 策（一）120553573.560124849思想和體系概論;形勢與政策（二）120

59、401114.5761264410形勢與政策（三）12040119116124211形勢與政策（四）12040120116124212形勢與政策（五）12040121I16124213職業開展與就業指導（一）02022305+212020214職業開展與就業指導（二）0202230611818215計算機應用及人工智能基礎*030340003.5562630216體育（-）*11040401+61.52828217體育（二）*110404021.52828218大學英語（一）*11040301+435252419大學英語（二）*110403143.56464420創新教育與創業基礎020223

60、241.526262選 修21高等數學*110301084-33.552524小 計407601444305413214184420專 業 群 平 臺 課必修1汽車電工電子基礎*02022175+33.5565642汽車概論02022081+21.5282823汽車機械基礎*02022153+33.5565644汽車實用英語02022263+42323245汽車底盤結構40500172323226汽車發動機結構*40500182323227汽車法規與標準02022330+2232322小 計16.5268204641042040專 業 核 心必 修1新能源汽車基礎與平安防護*405001923