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1、第3頁 共3頁三個五認真灣龍二小“教學五認真”制度灣龍二小教學五認真&”制度一、認真備課認真備課是進步課堂教學效率，進步教學質量的前提。每一位教師要認真備課，熟悉教學大綱，仔細研究教材，認真研究學生，加強學習，靈敏運用教學理論，科學、合理的設計教學方案，3年教齡內的教師必須手寫備詳案，3年教齡以上的教師要力求自我打破，有創新，有進步。課內練習與課外作業要作精心考慮并在教案中明確記錄，每節課后應附有教后記。教師需超周備課，提早做好教具準備，鼓勵進展多媒體課件的設計、制作和使用，備課書寫工整，標準。教導處一學期安排三次備課檢查。二、認真上課認真上課是保證教學效率與質量的關鍵。每位教師應嚴格按照課表

2、上課，如遇調課，按教導處開列的調課單上課，不得擅自換課。教師需準時上課，按時下課，不拖堂；上課時間關閉手機、傳呼機，無緊急、特殊情況，辦公室不叫聽 ；教師不能隨意分開課堂。除特殊的天氣情況外，教師均開門上課。教師上課時應使用普通話、標準字。教師在上課時應尊重學生，關注學生的開展，隨時修改教案，努力調整教學策略，創造平等和諧的課堂氣氛，讓學生充分主動積極地投入學習。學校教導處將安排各類聽課。三、認真修改認真修改是有效獲知教學效果的途徑及反思教學的必經之路。教師應嚴格控制作業量，但凡布置的練習、作業均須認真修改并及時反響。各學科的修改雖自有特點，但認真、仔細、及時、不簡單化處理那么應是共同的標準與

3、要求。教師修改字跡要清楚，端正，注明修改日期，保持學生簿本的整潔，認真做好作業情況的分析p 記錄，重視并認真批閱學生的訂正作業，努力做好反響講評工作。學期內，教導處將組織作業量及修改情況的檢查。四、認真輔導學生是有差異的，學習情況千差萬別，教師應全面關心學生，關心全體學生，根據實際情況，認真、負責、多形式地做好學生輔導工作，要細致分析p 各類學生的作業等資料，有針對性地施行輔導。既要抓好學有余力生的進步，更要熱情耐心地搞好學習困難生的學習，幫助他們樹立信心，進步成績。教導處將召開座談會理解教師輔導工作。五、認真考試考試是檢測教學質量的一種手段和方法，也是改進教學的一種根據，每位教師都應認真對待。考試原那么上由學校統一安排，一般每學期一次，教師不能隨意

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