1、 6/6教育調查理論與技術課程教學大綱英文名稱Theory and technology of education survey課程代碼PEDE1007課程性質選修課授課對象教育學學 分2學 時36課程簡介本課程是教育學專業學生的選修課。該課程與教育哲學、教育統計與測量、學校管理學、組織行為學和人力資源管理等學科有著密切關系，具有很強的現實性、實踐性和工具性。課程內容主要是，調查問題的提出與表達，文獻綜述與評價，調查研究的設計，調查問卷的編制。如何進行教育調查，調查數據的整理、編碼與錄入，調查數據的基本統計量分析，教育測量學分析，各個結構概念之間的相關分析與回歸分析，統計差異性檢驗。調查研究報

2、告的撰寫與匯報。課程采用教師講授與小組合作學習教師課堂指導的方法。課程性質與目的本課程在要求學生掌握教育調查基本方法和技能的同時，注重培養學生從事教育調查。尊重科學的思想方法、勤奮務實的工作作風、善于創新和思考的專業素質。在各個教學環節貫徹求真務實、創新進取的工作方針，努力實現運用知識能力和素質的統一與提高。通過本課程的教學與實踐，學生應該初步具備小型教育調查課題的策劃、設計、實施與監控的專業知識和技能。1.本課程以課堂講授為主，小組合作學習與教師課堂指導為輔助，精講多練。通過課堂的講授，學生在了解教育調查的基本概念以及各章的主要概念與內容，開闊學生的視野，拓寬知識面。 2.小組合作學習，有分

3、工有合作，培養團隊精神，形成實際的教育調查能力。 3.兩次學生報告與最后的調查報告匯報作為評定考試成績的依據，有利于使學生重視學習的過程。教學內容與學時分配第一章 調查問題（2學時）1 教學內容問題的含義。對真問題的認識：是教師在教育實踐中所經歷的真實問題； 所提出的問題還沒有成熟的答案或解決辦法，具有足夠的不確定性； 操作化： 研究時間，研究難度，研究成本，倫理問題等。 調查問題及其來源 從問題域到調查主題，到調查問題2 教學要求使學生了解調查研究中的真問題。學會提出調查研究的問題。3 重點 調查研究中的真問題4 難點 提出調查研究的問題 第二章 調查問題表述（2學時）1 教學內容 理論、問

4、題和假設。調查問題是2個或2個以上變量之間關系的陳述。如智慧能力對學術成就有什么影響？教學風格對學生的學業成績有什么影響？選擇研究問題需要考慮的因素。構成概念與潛在變量。潛在變量就是在社會科學研究中，為了便于理解復雜現象而首先假定存在的概念。2 教學要求了解理論、問題和假設的概念。學會表述教育調查的題目。3 重點 表述教育調查的題目4 難點 構成概念與潛在變量第三章 文獻綜述（2學時）1 教學內容文獻綜述。是指對到目前為止的，與某一問題領域相關的各種文獻進行系統查閱和分析，以了解該領域研究狀況的過程。如何選擇閱讀的文獻：根據文獻的相似性來選擇；根據發表的時間來選擇；根據研究者在該領域中的學術影

5、響以及是不是權威來選擇。如何進行文獻閱讀：要特別注意每一研究的理論框架和研究背景；該研究的方法；該研究的主要成果；自己對該研究的評價。2 教學要求使學生了解文獻綜述的作用。學會文獻綜述的方法，對文獻進行評價。3 重點 文獻綜述的方法4 難點 文獻評價第四章 學生報告（一）（2學時）1 教學內容將學生分成六個調查小組，每個調查小組提出一個調查題目。圍繞調查題目做出初步的文獻綜述。每個小組報告時間是10分鐘，教師進行點評。2 教學要求 學生要報告調查問題的來源，主要概念界定，選擇該調查問題的理論意義與實踐價值。文獻綜述要有前人主要研究成果，調查工具，調查維度等。對文獻的評價。3 重點 提出調查問題

6、，文獻綜述與評價。4 難點 提出調查問題第五章 調查設計（2學時）1 教學內容調查研究的概念，調查研究的特征。調查研究的題材：某一教育群體的社會背景；某一教育群體的行為和活動；某一教育群體的意見和態度。調查對象規模、抽樣方法、調查方式，調查工具；調查結果分析方法。分析單位。調查時間與進度。橫向調查與縱向調查。2 教學要求使學生了解調查研究的概念與特征。 學會制定調查計劃。3 重點 制定調查計劃 4 難點 制定調查計劃第六章 抽樣方法（2學時）1 教學內容抽樣：從總體中抽取有代表性樣本的過程。 隨機抽樣：性質是總體中的每個個體被抽取的可能性相同且相互獨立。具體方法有間隔抽樣、隨機數碼表、抽簽。

7、分層抽樣：先分層或分類；在每層上隨機抽樣。 整群抽樣：一群一群地隨機抽樣。2 教學要求使學生了解抽樣的原理與方法。學會隨機數碼表的使用方法。3 重點 抽樣的原理與方法4 難點 隨機數碼表的使用方法 第七章 問卷設計（一）（2學時）1 教學內容結構化問卷非結構化問卷。訪談與訪談提綱。結構化問卷調查的特征，結構化問卷調查研究的優點。問卷編制標準：標準化、有效性、適合性、精練性。問卷調查的特征：高效性、客觀性、經濟性、匿名性。問卷調查的了解特征缺陷：真實性不及現場調查；有效性及探討因果關系不及實驗調查；深刻性不及訪談調查；回收率低。優良問卷的標準：較高的信度與效度；適合的調查目的和內容；適合的調查對

8、象；調查項目(問題)少而精。2 教學要求使學生了解結構化問卷調查的特征。學會編制結構化問卷調查或訪談提綱。3 重點 結構化問卷調查的特征4 難點 編制結構化問卷第八章 問卷設計（二）（2學時）1 教學內容問卷設計的流程:探索性設計、非結構化訪談；問卷初稿設計：框圖法、卡片法；試用與修定；問卷印刷。問卷結構：封面語、指導語；特征問題、行為問題、態度問題。問題形式：封閉型問題和答案；問題和答案設計原則：周延原則、相斥原則；問題形式：半封閉型問題形式：開放型問題。問題與答案中常見錯誤分析。間接提問、防偽逆向題；防偽測謊題。問卷結束部分。問題的語言及提問方式、問題數量、問題順序。調查資料的收集方法。阻

9、礙問卷調查的因素。常用答案分類量詞。2 教學要求使學生了解問卷設計的基本方法與基本結構。學會設計簡單的調查問卷。3 重點 問卷設計的基本方法與基本結構4 難點 問卷設計的方法第九章 學生報告（二）（2學時）1 教學內容將學生分成六個調查小組，每個調查小組報告調查問卷設計初稿。調查問卷初稿的重點是問卷整體結構與維度。每個小組報告時間是10分鐘，教師進行點評。2 教學要求學生要報告調查問卷初稿的基本結構與設計思路。根據調查問卷初稿中存在的主要問題進行修改，形成正式的調查問卷。3 重點 調查問卷初稿的整體結構4 難點 調查維度的分析第十章 調查數據整理 （2學時）1 教學內容收回的調查問卷的初步選擇

10、。無效問卷的叛別方法。調查數據的編碼。調查數據的錄入。2 教學要求使學生了解收回的調查問卷初步選擇的重要性。學會無效問卷的叛別方法與調查數據的編碼、錄入方法。3 重點 無效問卷的叛別方法4 難點 無效問卷的叛別第十一章 調查數據分析（一）（2學時）1 教學內容調查數據的基本統計量分析：平均數分析、標準差分析、數據是否符合正態分布的檢驗。2 教學要求使學生了解對調查數據進行基本統計量分析的意義與原理。學會用平均數與標準差分析調查題目的質量。3 重點 調查數據的基本統計量分析4 難點 用平均數與標準差分析調查題目的質量第十二章 調查數據分析（二）（2學時）1 教學內容調查問卷的測量學分析（調查問卷

11、的質量分析）：區分度分析、信度分析與效度分析。因子分析。2 教學要求使學生了解對調查問卷進行測量學分析的意義與原理。學會對調查問卷進行區分度分析、信度分析與效度分析。3 重點 調查問卷的信度分析與效度分析4 難點 因子分析第十三章 調查數據分析（三）（2學時）1 教學內容調查研究中各結構概念之間的關系分析：相關分析、回歸分析、逐步回歸分析。調查數據的統計差異性檢驗：檢驗、方差分析、卡方檢驗。2 教學要求使學生了解各結構概念之間的關系分析的意義與原理。3 重點 學會對結構概念之間的關系分析與統計差異性檢驗。4 難點 逐步回歸分析第十四章 統計分析指導（一）（2學時）1 教學內容對各調查小組進行基

12、本統計量分析指導；對各調查小組進行教育測量測量學分析指導。2 教學要求要求小組中每個成員都要熟練地掌握基本統計量與教育測量測量學分析。學會用SAS或SPSS統計軟件進行統計分析并理解輸出結果。3 重點 對各調查小組進行教育測量測量學分析指導4 難點 SAS或SPSS統計軟件操作與理解輸出結果第十五章 統計分析指導（二）（2學時）1 教學內容對各調查小組進行結構概念之間的關系分析指導；對各調查小組進行統計差異性檢驗分析指導。2 教學要求要求小組中每個成員都要熟練地掌握結構概念之間的關系分析方法與對各調查統計差異性檢驗分析方法。學會用SAS或SPSS統計軟件進行統計分析并理解輸出結果。3 重點 對

13、各調查小組進行結構概念之間的關系分析指導4 難點 SAS或SPSS統計軟件操作與理解輸出結果第十六章 調查報告寫作（2學時）1 教學內容調查報告的撰寫：1 引言：研究問題與背景；文獻評論；介紹自己的研究。2 方法：研究方式、研究設計介紹；研究對象介紹；資料收集方法介紹；資料分析方法介紹；對研究質量及局限性的說明。3 結果 4 討論 5小結、摘要、參考文獻及附錄2 教學要求使學生了解調查報告的基本結構。學會撰寫教育調查報告。3 重點 調查報告的基本結構4 難點 撰寫教育調查報告 第十七章 學生匯報（上）（2學時）1 教學內容由抽簽方式決定前三個小組匯報調查研究結果。用PPT展示研究結果，每個小組報告時間是20分鐘，然后教師點評并根據報告結果評定成績。2 教學要求各小組要報告完整的調查研究結果。調查報告要結果清晰，規范性強。3 重點 PPT展示研究結果。4 難點 調查報告的完整性與規范性。第十八章 學生匯報（下）（2 學時）1 教學內容由抽簽方式決定后三個小組匯報調查研究結果。用PPT展示研究結果，每個小組報告時間是20分鐘，然后教師點評并根據報告結果評定成績。2 教學要求各小組要報告完整的調查研究結果。調查報告要結果清晰，規范性強。3 重點 PPT展示研究結果。4 難點 調查報告的完整性與規