1、信息技術(shù)2.0案例展示經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)XX學(xué)校 XXX為了提升本園教師信息與技術(shù)應(yīng)用能力，本學(xué)期我園為教師開(kāi)展了一系列專題培訓(xùn)。通過(guò)借助希沃一體機(jī)、網(wǎng)絡(luò)云端教學(xué)、微信、釘釘?shù)溶浖膶W(xué)習(xí)，大大提升了家園合作的時(shí)效性，也促進(jìn)了本園教師信息與技術(shù)應(yīng)用能力。在本次總結(jié)會(huì)議中，我園教師結(jié)合日常工作中挖掘的一些經(jīng)典案例進(jìn)行分享，讓我們?cè)谝淮未螌?shí)踐中獲得有效經(jīng)驗(yàn)，然后將其扎實(shí)運(yùn)用到班級(jí)的各項(xiàng)具體活動(dòng)中。老師們一致認(rèn)為通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很大的收獲，融合了多元化信息助推教師自身能力的提升，并有效推進(jìn)家園共育。萍萍老師對(duì)于本學(xué)期信息技術(shù)2.0培訓(xùn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，融合了形式豐富的信息技術(shù)功能運(yùn)

2、用情況等，通過(guò)教師們的任務(wù)完成質(zhì)量進(jìn)行分享，鼓勵(lì)老師們?cè)谌粘９ぷ髦幸欢ㄒ喽鄳?yīng)用多種信息化技術(shù)手段，能夠積極參與學(xué)習(xí)使用信息化技術(shù)，切切實(shí)實(shí)把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到自己的日常教育教學(xué)中，不僅僅可以拓展兒童的視野，而且能夠和家長(zhǎng)進(jìn)行更加全面的反饋和溝通，同時(shí)對(duì)教師自身專業(yè)素養(yǎng)有了更高的提升。 金苗老師借助信息技術(shù)從四個(gè)方面進(jìn)行分享：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前準(zhǔn)備、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中的觀察記錄、活動(dòng)后線上評(píng)價(jià)交流、家長(zhǎng)滿意率調(diào)查表的線上發(fā)放，疫情背景下如何開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)呢？如何運(yùn)用不一樣的方式取得更佳的效果，于是借助釘釘群功能，將家長(zhǎng)開(kāi)放日調(diào)整為“線上開(kāi)放”，同樣可以取得家園合作，運(yùn)用多種形式達(dá)成家園深度合作

3、，家長(zhǎng)同樣可以觀摩到孩子在幼兒園的具體活動(dòng)表現(xiàn)。在特殊時(shí)期改變的是溝通模式，不變的是我們教師的用心教育。明晶老師借助信息技術(shù)幫助幼兒進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，案例中明晶老師通過(guò)問(wèn)卷星調(diào)查的形式，借助世界閱讀日隨機(jī)教育，抓住家長(zhǎng)們注重幼兒閱讀的這一個(gè)細(xì)節(jié)，開(kāi)始對(duì)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)全面的了解，接著借助釘釘打卡活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)親子閱讀，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，同時(shí)老師在釘釘里給孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在孩子們閱讀打卡的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)孩子們可以嘗試QQ影像上傳技術(shù)，操作簡(jiǎn)捷方便，易于家長(zhǎng)操作。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，多元化信息技術(shù)功能幼兒園一日活動(dòng)中的運(yùn)用尤為重要，不僅僅可以拓展幼兒的視野，突破教學(xué)難點(diǎn)，而且充分體現(xiàn)了我們的教育理念，我們要引領(lǐng)孩子走在多元化的前沿，讓孩子們和老師家長(zhǎng)一起體會(huì)到信息化技術(shù)運(yùn)用頗有收獲。通過(guò)老師們的經(jīng)典案例分享，我們深有體會(huì)信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性，我們要從自身開(kāi)始反思，努力將多種信息技術(shù)功能熟練掌握于心，能夠在一日工作中快速運(yùn)用便捷高效的信息技