1、統編版三年級語文上冊集體備課單元第六單元課題20.美麗的小興安嶺總課時2課時課型精讀課上備教師審核教師【教學目標】1、學習生字新詞，能通過查字典和聯系上下文理解詞造。初步了解作者的寫 作方法。2、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產的豐富，激發熱愛小興安嶺，熱 愛祖國山河的思想感情。3、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春、夏、秋、冬”任意一段。4、體會作者用詞的準確。學習作者按四季順序，抓住景物特點進行觀察的方法。 【教材分析】美麗的小興安嶺是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。課文主 要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達作者對祖國山河與 大自然的無比熱愛。課文緊扣“美

2、麗的大花園”與“巨大的寶庫”，按照總一一 分一一總的結構安排。其中，第二段按四季更迭的順序具體介紹，是進行情感熏 染與語言文字訓練的極佳載體。依據本課的教學目標和學生的實際情況，本文教 學要對學生進行語言訓練和學習方法的指導，給孩子們創設民主平等的氛圍，合 作探究與自主學習并重，全面提高孩子們的語文素養。【教學重點及難點】教學重點：學習生字新詞，能聯系上下文和生活實際理解詞句。體會作者用 詞的準確。教學難點：準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句 的準確。學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。【教具或課件準備】1、W2、生字卡片3、師生搜集的有關小興安嶺的資料

3、第一課時教學過程任課教師 自主意見一、揭示課題1、導入：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國 著名的山脈之一、（出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美 麗風光）2、學生交流查找的有關小興安嶺的資料。(4)學生再次感受夏日小興安嶺的美麗，用朗讀表達自己的感3、揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。(板 書課題)二、初讀課文1、輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字音。2、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解詞義。3、檢查自學情況。三、再讀感悟思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象？1、用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語句畫下來，并想 一想為什么喜歡？2、學生讀畫，教師觀察學

4、情。3、學生匯報四、寫字寫詞1、出示要求會寫的14個字，讓學生認讀，再組詞。2、指導書寫。第二課時教學過程任課教師 自主意見一、檢查字詞，導入新課認讀詞語卡片。二、感悟品味學生交流自己最喜歡的語句，并引導誦讀品味。1、指導學習“春天美”。(1)自由讀第2自然段。(2)邊讀邊畫出：“美”表現在什么地方？(3)多媒體播放小興安嶺春天的畫面，幫助學生理解課文，使 學生有身臨其境之感。(4)師生合作有感情地朗讀本段。(5)引導學生說一說：小鹿跑出來看見了什么呀？(6)小結并板書本段學習方法：讀一畫找體會2、指導學習“夏天美”多媒體出示：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層真像個 美麗的大花壇。(1)教師引

5、導：讀了這段話，有什么樣的感受？ 學生回答，教師板書：蔥蔥蘢蘢 密密層層 封(2)學生朗讀體驗，感悟“封”字用得真好。(3)多媒體播放小興安嶺夏天的畫面。受。3、指導學習“秋天美”多媒體出示：秋天，白樺和株樹的葉子變黃了還有人參等 名貴藥材。(1)學生讀課文，想像秋天的畫面。(2)多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情景。(3)學生再次朗讀，加深感悟。4、指導學習“冬天美”多媒體出示：冬天，雪花在空中飛舞。樹上看著春天是不 是快要來臨。(1)學生交流喜歡的原因。教師反問：你能把自己的喜歡之情讀 出來嗎？(2)指名讀，大家評價。(3)指導學生體會作者用詞的準確生動，突出“積滿”“又松又 軟” “舔著又肥又厚的腳掌。”(4)多媒體播放小興安嶺冬天的景色，學生在情境中進行朗讀, 深入體驗。三、教師引導學生小結。剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時此刻，作為一 名游客，一定會有這樣的感受：(齊讀)小興安嶺一年四季景色誘 人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。板書設計：13美麗的小興安嶺綠色的海洋春抽出新枝長出嫩葉夏蔥蔥蘢蘢