1、 我們大家跳起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：我們大家跳起來(lái)二、教材分析：小步舞曲這一體裁在十八世紀(jì)歐洲的宮廷音樂(lè)中十分盛行，因此許多巴洛克時(shí)代的作曲家都創(chuàng)作過(guò)大量的小步舞曲。巴赫一生寫過(guò)很多首小步舞曲，下面選錄的這首，不僅是巴赫的小步舞曲中比較著名的一首，而且是巴赫全部作品中較為流行的通俗作品，因而被后人改編為各種音樂(lè)形式，廣受歡迎。三、教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽小步舞曲這首樂(lè)曲，通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒。2、感知34拍起伏流暢的旋律特點(diǎn)，能用身體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲、感受音樂(lè)，并進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作活動(dòng)。3.知道音樂(lè)家巴赫的相關(guān)知識(shí)。4.學(xué)跳小步舞。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.背

2、唱歌曲我們大家跳起來(lái)2.知道音樂(lè)家巴赫的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)：1.體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒。2.隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體七、教學(xué)課時(shí):：一課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：a.介紹巴赫約翰塞巴斯蒂安巴赫（16851750），德國(guó)作曲家，是將西歐不同民族的音樂(lè)風(fēng)格渾然溶為一體的開山大師。他萃集意大利、法國(guó)和德國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的精華，曲盡其妙，珠聯(lián)璧合，天衣無(wú)縫，對(duì)后來(lái)將近三百年整個(gè)德國(guó)音樂(lè)文化及至世界音樂(lè)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。被稱為“西方音樂(lè)之父”。b.欣賞巴赫的小步舞曲。并提問(wèn)這首歌的情緒是怎樣的？（歡快、愉悅）2、學(xué)習(xí)相關(guān)樂(lè)理知識(shí)a、講解拍子和拍號(hào)的

3、區(qū)別b、講解小節(jié)、小節(jié)線、終止線的相關(guān)知識(shí)c、講解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律2、學(xué)習(xí)歌曲a、聆聽歌曲，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒。并提問(wèn)這首歌的情緒是怎樣的？（歡快、愉悅）b、講解歌曲中的頓音記號(hào)作用及唱法c、教師彈琴教唱歌曲3、小步舞的學(xué)習(xí)a、.基本動(dòng)作教學(xué)。b、.學(xué)生邊唱邊加入動(dòng)作。c、.兩個(gè)學(xué)生一組配合進(jìn)行舞蹈。d、.隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演。e、.創(chuàng)編歌詞。讓學(xué)生分組討論，進(jìn)行重新填詞演唱，鼓勵(lì)學(xué)生用歌表演、敲擊樂(lè)器伴奏等形式表現(xiàn)歌曲。在理解和感受歌曲、樂(lè)曲情緒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。4、評(píng)價(jià)：對(duì)各組同學(xué)的表演做出評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 5、小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了小步舞的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了歌曲小步舞曲，并為歌曲編排了動(dòng)作，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好！現(xiàn)在，讓我們隨著歡快的音樂(lè)出教室下課！教學(xué)反思：在這一課中，學(xué)生們知道了“音樂(lè)之父”巴赫，他總結(jié)了歐洲近三百年的音樂(lè)，創(chuàng)作了復(fù)調(diào)音樂(lè)。這首小步舞曲學(xué)生們很容易就能聽出節(jié)奏，跟音樂(lè)一起打節(jié)拍，用舞步