1、2022年班主任教育教學實習心得5篇 我們得到了一些心得體會以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要留意的內容有什么呢?以下我在這給大家整理了一些2022年班主任教育教學實習心得，希望對大家有幫助！ 2022年班主任教育教學實習心得篇1 隨著經濟的日益進展，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇

2、發生的一個重要原因，就是我們欠缺平安防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行平安教育的形勢相當緊迫。 有專家指出，通過平安教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外損害事故是可以避開的。為加強對中小學生的平安教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生平安教育日，建立全國中小學生平安教育制度，敦促平安教育工作的開展。 紅燈短暫而生命長期，為了更好地宣傳交通平安法規，增強學生交通平安意識，教育部將今年3月28日中小學生平安教育日主題定為“增強交通平安意識，提高自我保護能力”。 在此，學校向全體師生發出倡議： 1、我們要專心學習交

3、通平安的法律法規，遵守交通規章，加強平安意識，樹立交通平安文明公德 2、當我們徒步行走于人來車往的公路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在公路上玩耍打鬧 3、當我們時公路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿公路 4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。 災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，假如缺少應有的警惕，不懂起碼的平安常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。 遵章守紀，就是敬重生命，敬重自我。當我們能

4、做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通平安，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。 2022年班主任教育教學實習心得篇2 近幾年我在班級管理和孩子的德性培育等方面不斷進行探究和思考，班主任工作，令我執著和癡迷。我深深地愛著我的事業，愛我那些可愛的孩子們。 一、閱讀與獨立思考 我擔任班主任工作是近幾年的事。在這之前很多年，我一直任教數學學科，沒有想到自己會在不惑之年，重頭開頭，擔任班主任工作。 一切都是陌生的，但一切又都不是陌生的。 多年的讀書，已經養成了我獨立思考的習慣，大量的閱讀，為這個平凡而神圣的崗位，做好了思想上的積累。我讀的書多而雜，有人文類的讀物，有經史

5、類的經典、有哲學宗教類的書籍。而哲學類的著作，如清華大學出版社的宗教與道德之關系、湖南大學出版社的德性與教化，以及笛卡爾、盧梭的哲學論著，史鐵生、盧風、周國公平人的哲學思考，對我思想的影響非常大。這些作品，讓我開頭思考生命的意義，思考教育的價值。當開頭擔任班主任的時候，我一下子明白，只有班主任工作，才可以最直接、最徹底地實現教育的理想和價值。 學校教育，絕不僅僅是對學生進行知識的教學，比知識傳授更重要的，是學生德性的培育。當我們聽到民眾的呼喊中國，請停下你飛奔的腳步，等一等你的人民，等一等你的靈魂，等一等你的道德，等一等你的良知!不要讓列車脫軌，不要讓橋梁坍塌，不要讓道路成為陷阱，不要讓房屋成

6、為廢墟。慢點走，讓每一個生命都享有自由和尊嚴，每一個人都不會被時代遺忘我們莫非可以說，道德教育，是可有可無的嗎?是可以空洞地提要求，就可以實現的嗎? 教育，能塑造人的心靈，觸摸到人的靈魂，是天底下最有價值的事業。 教育，是對人格靈魂的熏陶和引領，這種教育，應該從小就開頭。小學是德性培育最重要的階段，在小學，孩子們逐漸養成各種行為習慣，形成最基本的對世界的態度，這個階段，會奠定孩子一生的人格基礎。 二、德性培育，從最小的事情做起 道德教育，不能和孩子講空泛的道理，空洞的說教是沒有什么用的。跟孩子講一個道理，要講到他心里去，他才會認同。我們說話要真誠，只有真誠才能打動人。跟孩子說話，還要做到生動、

7、好玩、易懂。 要求孩子做到的，首先我們自己要做到要把孩子培育成什么樣的人，首先我們自己要是那樣的人。我們只有用最真誠的教育語言，用最誠懇的人格影響，才能塑造美和善的心靈。 拿德性培育中一個最小的細節來舉例。一個孩子，從幼兒園開頭，到小學，到中學，甚至在大學，還會被教育不要順手丟紙屑?？墒牵卸嗌偃苏嬲龅搅四?晚上做值日，教室里掃出的垃圾，會有整畚箕公共場合，會有人毫無愧色地順手丟垃圾 我們孩子不順手丟紙屑的良好素養，是從我講自己的故事開頭的：一次我從銀行出來，手里拿著的小條忘了扔進垃圾桶，路過一個餅攤買餅吃的時候，這張小條還在手上，而四周地上處處都有紙屑。講到這里，我說了一句話，打動了我全部

8、的孩子即使地上處處都是紙屑，也不等于我可以把這張紙扔到地上。我把那張小條放進口袋，回家后扔進垃圾桶中。 我們孩子不順手丟紙屑，見了紙屑馬上會撿起來。見了我們教室外面的紙屑會撿，見了別班教室外面的紙屑，也會撿。每日放學后，值日生掃出來的垃圾就只有一點點，我們的垃圾袋一個星期才倒一次。學期初學校發的垃圾袋，到學期結束，別班都不夠用，我班還有很多，孩子們非常有成就感。 德性培育，要從細節做起。在日常點點滴滴的工作中，專心細致地做好每一件事，去培育學生良好的人格品質和行為習慣，讓正確的思想和觀念，真正滲透到孩子們的心里。 三、班級管理有良招 幾乎全部人都認為，班主任是學校最辛苦的一群人。班主任有做不完

9、的統計，填不完的表格，忙不完的瑣事，應付不完的各種檢查評比。班主任常常處于疲于奔命的狀態之中，連喘口氣的閑暇都沒有。 班主任真的很忙，很累，這種累日復一日，沒有終點。我們要解放自己，還有方法嗎? 要解放自己，那就讓學生自我管理吧!從晨讀、課前打算、出操、眼保健操，到午餐、午休，到放學、做衛生，都交給孩子自己吧!事情這么多，幾乎每個孩子都有事做呢。根據孩子的特點，安排適合他的工作，他會把事情做得好好的! 你需要把思想工作做在前面：負責管理的孩子不行以呵斥、厲聲命令同學，要懂得敬重每一個人而每一個同學，都要虛心聽從、樂觀協作管理員的管理。 我們從晨讀開頭，就井然有序地開頭了一天的生活。早晨，不管教

10、室里有老師在，還是老師不在，全班在領讀員的帶領下，專心讀書或者練習口算。 做眼保健操的時候，我們每日的眼保健操管理員在管理，孩子們安靜專心地做眼保健操。 出操時的進場和退場，我們的隊伍都很安靜，能聽到孩子們整齊的腳步聲。 當我們把班級管理交給學生的時候，你會驚異地發現，孩子真是很能干啊!沒有一個孩子會忘記他今日的工作，他們的能力和責任心超出你的預想!當我們徹底從繁瑣的班級常規管理中解放出來的時候，內心會布滿自豪和快樂。 四、善與家庭教育相攜手 家庭環境和學校環境對孩子的教育都有重要的影響。相比起來，家庭教育在孩子心靈成長過程中有著更先導、更直接、更寬泛持久的作用。蘇霍姆林斯基說，教育的效果取決

11、于學校和家庭的全都性，假如沒有這種全都性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。 孩子身上的一切教育后果都可以追溯到家庭。學校教育要真正產生影響，必須和家庭教育相攜手。 孩子各有各的優點，也會有各種缺點和不好的習慣，需要我們去幫助他轉變。對于有些缺點，我們若是不經意或不以為意，就可能會使小小的缺點變成人格的缺陷。 孩子的問題都不會無緣無故的，都是有跡可尋的，我們要溝通孩子家長，尋找問題存在的原因。與學生家長相處要懂得相互敬重，用真誠打動對方，我們的教育，是影響孩子的過程，也是影響家長的過程。只有與家庭形成合力，才能真正地轉變孩子。 對于不同的孩子，也許會有不同的教育方法和策略。

12、轉變是不易的，持之以恒更可貴。經過與家長的共同努力，我們已有很多成功的范例。由于積累了不少素材，這些新鮮的、真實的材料，若不能加以整理寫下來，時間久了，都會遺失在風中，所以我把那些真實的教育故事寫了下來，取名為專心教育你。這樣的寫作，是我們工作的總結，也是教育的價值之一。 在班主任的工作崗位上，我付出了一點點，但我得到的遠比付出的多，我真正品嘗到工作的快樂。孩子回報給我最純真、最平坦的感情，讓我慚愧又高興。塑造美的心靈。 2022年班主任教育教學實習心得篇3 擔任班主任工作已經x年了，在這x年間學到了不少班級管理方法，自己也總結了一些閱歷。班主任特殊是小學班主任是老師當中最難干的活，最辛苦的活

13、。每日備課、上課、批改作業、處理學生之間的沖突、家訪、班級紀律衛生等，一天忙得團團轉。有人說過：“小學班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累”對這句話我深有體會?，F在我就王老師培訓的課題“今日我們怎樣當好班主任”結合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會： 小學班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 一、親近學生，討論學生展現自我，樹立威望 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。 班主任要擅長接近孩子，關愛和關心他們，和他們進行親密的思想溝通，讓

14、他們真正感受到老師對他的親近和 愛 ，這是班主任順利開展一切工作的基礎。討論學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察、了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到需要訂正的弱點還要討論學生的個性特征，了解個人的生活環境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。 在親近與討論學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培育 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部決

15、定的。小干部對班集體有著：“以點帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡潔與輕松。 干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培育：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的系統，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面

16、。 三、以強化常規訓練帶動教育教學工作 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規以及路隊常規等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有 聽從集體，聽從命令 的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好班風班貌。 2022年班主任教育教學實習心得篇4 班

17、主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探究，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現。 一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。 這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的敬重、關心、愛惜、幫助和教育。班主任公平公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是老師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，卑視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位

18、哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。 二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。 班主任工作是以促進學生的健康進展為基本任務的。在伴隨學生人生進展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生公平對話。建立伴侶般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自

19、我意識的進展已成為進展過程中的一個核心。班主任則是學生自我進展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。 三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。 作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想方法，這樣既增強學生的參加意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。 班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是

20、學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不行能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。 四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。 要想把一個班級管好，任意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣

21、才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗師生共議，同樹良好班風制定切實可行的班規班紀建立班級量化考核管理制度開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會正確使用表揚和批判這一武器，建立問題集體評議制度按學生類型，召開教育會或個別談話建立家校聯系制度等。 總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態進展的工程。它需要班主任專心經營，去構建。 2022年班主任教育教學實習心得篇5 首先，班主任要有強烈的學習意識。 一方面要向書本學習，養成讀書習慣，終生與書本結成深厚的友誼另一方面要向有閱歷的班主任學習。只要有強烈的求知意識，有追求自我進展的進取意識，就能勝