1、課題：第19章 第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育 （第 一 課 時） 【設(shè)計思、路】人的生殖和發(fā)育是北師大版八年級上冊第19章第一節(jié)的內(nèi)容。課本剛發(fā)下來，就 有學(xué)生在自學(xué)這一節(jié)的內(nèi)容，平時也有學(xué)生私下問我 一些問題，并表示擔(dān)心我怎么講這節(jié)課。把這些很自 然的知識，大家應(yīng)該掌握的基本知識，弄得很神秘。那么我的這節(jié)課就要大大方方，直接的告訴學(xué)生我們 應(yīng)該知道的知識，而不是故弄玄虛，引起課堂的不穩(wěn) 定。本節(jié)教材講述人的生殖和發(fā)育，通過觀察人的生 殖系統(tǒng)示意圖，討論人類產(chǎn)生后代的過程，讓學(xué)生先 有感性認(rèn)識，再上升到理性認(rèn)識，這種安排既突出了 教學(xué)重點，又避免了枯燥的敘述，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī) 律，為認(rèn)識男女生殖系統(tǒng)

2、的結(jié)構(gòu)和功能創(chuàng)設(shè)了良好的 心境，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體生長發(fā)育、青春期衛(wèi)生等 其他生理知識奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)為，我越是很自然的告 訴學(xué)生，才能避免課堂上出現(xiàn)很多尷尬的場面。八年級的學(xué)生基本適應(yīng)了新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，上課 時樂于和老師、同學(xué)討論交流問題，探究欲和表現(xiàn)欲 增強(qiáng)，對動植物的生殖現(xiàn)象有一定的認(rèn)識和體會，但 對人類的生殖知識是零散的、朦朧的。他們正處在青 春期發(fā)育的關(guān)鍵時期，尤其是城市的學(xué)生由于生活質(zhì)量的逐步提高，發(fā)育成熟比較早，對性的認(rèn)識充滿著 神秘感和好奇心，有渴望知道奧秘的愿望，但又羞于 啟口，社會上一些宣傳媒體的不良東西無時無刻不對 學(xué)生產(chǎn)生各種各樣的影響，學(xué)生思想觀念的可塑性大， 如

3、果我們不正確引導(dǎo)，更容易使學(xué)生進(jìn)入誤區(qū)。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，以學(xué) 生為教學(xué)主體，讓他們在參與知識形成的過程中，生 發(fā)出積極的情感、主動的思維和創(chuàng)新的意識，提高自 主學(xué)習(xí)能力和生物素養(yǎng)。并且告訴學(xué)生，在講課的過 程中，老師歡迎大家發(fā)問，老師也樂于向大家解釋你 們的疑問。這樣簡單的說明，有利于學(xué)生打消顧慮， 放松心情聽課。尤其是女生，也會減少不好意思的心 態(tài)，大大方方的去學(xué)習(xí)知識。圖片引入一生殖、生長和發(fā)育的概念-男、女生殖系統(tǒng)一新生命的孕育： 受精作用和各個發(fā)育時期的特點-胚胎時期營養(yǎng)的供 給一分娩。【課堂流程】教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)（1）知道精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是新生命的

4、開始。（2）識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分結(jié)構(gòu)的功能。1（3）描述受精和胚胎發(fā)育的過程。2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及搜集處理信息的能力，養(yǎng)成善于探索的思維品 質(zhì)。3、情感態(tài)度價值觀 通過師生間、生生間的交流，形成尊敬父母的良好品德。教學(xué)重點：1、男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。2、生殖發(fā)育的過程。教學(xué)難點：生殖發(fā)育的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1、設(shè)計學(xué)習(xí)情景，預(yù)測教學(xué)活動中可能出現(xiàn)的問題 及處理措施。2、搜集人類生殖發(fā)育的資料、圖片，自制教學(xué) 課件。教學(xué)過程：教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入：展示一剛出生不久的嬰兒照片，觀看照片，小組討論，提問：這個小寶貝怎么來的呢？ 代表發(fā)

5、言。（然后我展示PPT,收集到的一些關(guān)于孩生1:老師我們組認(rèn)為子怎么來的說法）我們 都是父母愛的結(jié) 師：有的家長說，我們是垃圾桶內(nèi)撿的，品， 但是我們不清楚 還有說，我們是移動送話費送的，還有說到底 是怎么回事。另 是淘寶店主通過快遞送來的。（同學(xué)們都外我 們想知道雙胞胎 笑了）是怎么形成的？那么我們到底是怎么來的，這就是我們一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課今天要學(xué)習(xí)的人的 生殖和發(fā)育。請同學(xué)們生 2:老師我們組知道題以小組為單位 討論，并記錄下來本組想了我們是父親的精子和解的內(nèi)容或者 生活中遇到的不能解釋的母親的卵細(xì)胞結(jié)合而現(xiàn)象。每一組派一位代表發(fā)言。 成。我們還想知道，生活中我們看到的畸形兒是怎么回事

6、，是師：很好，同學(xué)們，大家討論的都很激烈，不是在媽媽肚子里的我也能感受到大家對這堂課的期待。（呵時候我們都很脆弱呵）那么我今天就從人的生殖系統(tǒng)學(xué)起呢？吧！ 每種生物都能通過產(chǎn)生后代將種族延續(xù)理解生殖概念。下去，人類也不例外。生物學(xué)上把生物產(chǎn)生后代、繁衍種族的過程稱為生殖（顯示生殖概念）。PPT展示66頁的三個概念：生殖，生長和發(fā)育。在教師引導(dǎo)下，進(jìn)入接下來請同學(xué)們閱讀書67到68頁，以小本節(jié)課的主題學(xué)習(xí)。2組為單位完成下列問題。師：人都是由受精卵發(fā)育而來。對于人類 來說，精子是由父親（男性）提供的，卵學(xué)生看 書并討論老師 細(xì)胞是由母親（女性）提供的。人體有八提出的 問題大系統(tǒng)，這兩種生殖細(xì)胞是

7、由哪個系統(tǒng)形成的呢？（字幕顯示）。人的生殖系統(tǒng)是由哪些器官組成的？每種器官又有什么 樣的功能？閱讀課文，觀看課件，（演示男性生殖系統(tǒng)正面圖）請同學(xué)們選解答老師提出的問代表回答，邊點擊圖片邊提問： 題。 （1）男性的主要生殖器官是什么？主 要生1:睪丸，產(chǎn)生精子 功能是什么和雄性激素。 二、認(rèn)識 人的生殖系統(tǒng)（2）輸送精子的器官是什么？生2:輸精管，還 有陰的結(jié)構(gòu)和功能（3）還包括那些附屬性器官？ 莖、附睪、陰鋌 等。（演示女性生殖系統(tǒng)側(cè)面圖）請同學(xué)們閱讀課本P68的課文，（演示女性生殖系統(tǒng)正面圖）邊點擊圖片邊提問： 閱讀課文，觀看課件，（1）卵細(xì)胞是由哪個器官產(chǎn)生的？解答老師提出的問（2）輸卵

8、管的作用是什么？ 題。（3）胎兒在哪 里發(fā)育？生：卵巢 （4）受精作用的場所是？ 生：輸送卵細(xì)胞 師：（引導(dǎo)學(xué)生比較男女生殖系統(tǒng)的組成生：子宮和功能）精子和卵細(xì)胞分別由男性生殖系生：輸卵管統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)形成的，都是生殖細(xì)胞，它們的形狀、大小是否一樣？（演示精子、卵細(xì)胞的放大圖片及表格），強(qiáng)調(diào)學(xué)生小組討論比較并 卵細(xì)胞含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)卵黃，在書上標(biāo)出師：左圖是爸爸體內(nèi)的精子，右圖是媽媽體內(nèi)的卵細(xì)胞。精子外形像蝌蚪，頭大， 尾長，能夠游動，長約 0.06毫米，用顯微鏡才能看到。 卵細(xì)胞球形，細(xì)胞質(zhì)中含卵觀看課件，比較兩者黃，是人體最 大的細(xì)胞，直徑在0.1毫米的異同。以上，幾乎用肉眼就可以看到。

9、師：通過學(xué)習(xí)，我們知道了精子和卵細(xì)胞是在哪里產(chǎn)生的，那么它們相遇受精是怎觀看動畫，了解受精樣情形？（演示受精卵形成動畫）地點。請同學(xué)們觀看一段受精卵形成的動畫，注意觀察精子、卵細(xì)胞相遇受精的地點。在教師引導(dǎo)下，掌握受精的概念、地點及 3三、新生命的孕育 不斷分裂形成多細(xì)胞胚胎的過程。受精成功，對于女性來說就是懷孕 師生共同小結(jié)。師：人類孕育后代是在母親體內(nèi)完成的（顯示圖片）。胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的過程稱妊娠，也叫懷孕（顯示妊娠概念）。學(xué)生在書中找到概念 課本69頁 （用PPT展示胎兒在母體內(nèi)發(fā)育各個時 期的圖片，邊給學(xué)生講解母親懷孕期間各種的辛苦，不同時期 胎兒發(fā)育的重要變化觀看不同時期各胚胎和注

10、意事項。幫助學(xué) 生理解生命發(fā)育過程發(fā)育圖片的不容易，讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命。）師：胚胎在母體內(nèi)不斷發(fā)育的過程，就是根據(jù)所學(xué)知識，回答胚胎細(xì)胞分裂分化形成各種組織、由組織問題，從中 再次感受再形成各種器官，系統(tǒng)的過程，是人的各母愛的偉大。自己要個器官、系統(tǒng)建成的關(guān)鍵時期。如果胚胎珍愛生命。（同學(xué)們在在這個關(guān)鍵時期受到來自外界的不良影聽老師講述的過 程響，會導(dǎo)致胎兒發(fā)育遲緩，產(chǎn)生生理缺陷。中，表現(xiàn)出一些 很吃尤其是孕期的頭三個月，正是胎兒的各個驚的表情，我想 他們器官形成的時期，非常重要，所以我們每可能以前不能體 會健一個人能夠健康的出現(xiàn)在這個世上，母親康的寶寶降生有 多么需要付出很多的心血的。課下給

11、同學(xué)們留的不易）一個問題，回家后，問問媽媽在妊娠期間的心理感受！下節(jié)課咱們交流。 師：發(fā)育是以吸收營養(yǎng)物質(zhì)為前提基礎(chǔ)的，如出生后的嬰兒是依靠吮吸母親的乳學(xué)生閱讀 70頁的內(nèi)容 汁發(fā)育長 大的，那么還未出世的寶寶又是了解初期胚胎的營養(yǎng)“吃”什么發(fā)育長大的？請同學(xué)們閱讀課供給。本70頁的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生分析初期胚胎四、胚胎的營養(yǎng)供給營養(yǎng)是由卵細(xì)胞中的卵黃供給的（演示卵細(xì)胞及初期胚胎圖片）師：但卵黃是有限的，隨著胚胎的發(fā)育長學(xué)生觀察圖，回答問大，卵黃里 的營養(yǎng)物質(zhì)已被消耗盡了，這題：時胚胎所需的營養(yǎng)物質(zhì)從哪里來？（演示生：胎兒后期通過胎中后期胚胎圖片）盤和臍帶從母體獲師：我們每個人腹部都有一肚臍眼，有

12、誰得。知道它的來歷嗎？生：是臍帶剪斷所留下的。 師：當(dāng)寶寶在媽媽子宮里時，有一根臍帶一端連著寶寶的腹部，一端連著緊貼著媽媽子宮壁上一個叫胎盤的結(jié)構(gòu)。觀看課件，初步了解（演示臍帶、胎盤、胎兒圖片，引導(dǎo)學(xué)生臍帶、胎盤理解胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物。）（觀看課件，理解中后期胚胎的營養(yǎng)供給及代謝廢物排出。）師：這時母親的呼吸、消化、循環(huán)、排泄生：讓她多吃有營養(yǎng)等系統(tǒng)均要承擔(dān)兩個人的生命活動，因 此的食物，不要太勞累，是十分辛苦和疲倦的，提問：如果我 們的多休息等等。 家中或身邊有這樣的孕婦，你會怎樣去關(guān) 懷她？ 師：胚胎在母體內(nèi)發(fā)育成熟，就從母體里了解分娩 的概念。產(chǎn)出來

13、，這個過程稱分娩（顯示分娩的概念）P70小資料中 五、分娩1、介紹分娩的大致過程（演示分娩圖觀看 圖片，了解分娩片）。的大致過程。2、簡介嬰兒出生后，助產(chǎn)士處理胎盤、臍帶的情況和肚臍的形成，它見證著傾聽，感受著母愛。我們曾與母親血肉相連、血脈相通。（演示初生嬰兒圖片）母親付出了這么多的艱辛才把我們帶到這個世界上，給了我們寶貴的生命，我們應(yīng)怎樣報答母親呢？1、通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些知識？（演觀看課件，鞏固知識，示問題）六、課堂反饋2、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么感受？ 表達(dá)、交流感受。課后反思：教材中敘述了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，教學(xué)中充分利用教科書中的 圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，提供生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

14、模式圖及相 關(guān)影像資料，指導(dǎo)學(xué)生觀察分析。學(xué)生對本節(jié)教學(xué)內(nèi) 容興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)中可充分利用這種優(yōu) 勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提出問題、觀察、討論、閱讀、資料分析等主動的學(xué)習(xí)活動。在社會風(fēng)俗和傳統(tǒng)習(xí)慣中， 本節(jié)內(nèi)容被認(rèn)為是比較隱蔽、難以直言的，學(xué)生對性 的認(rèn)識還不成熟，教師應(yīng)該更表現(xiàn)的自然，才能激發(fā) 出學(xué)生探討的欲望，引起學(xué)生的互動和共鳴，使學(xué)生 感受到人的生殖和其他生物一樣是很平常的事，明確 人的生殖和發(fā)育是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，打破 學(xué)生對性的神秘感，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，符 合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。10個班的課程當(dāng)中，大部分班級 進(jìn)展都很順利，極個別還是有不穩(wěn)定因素，有些男生 太活躍，有些女生還是不愿意抬頭學(xué)習(xí)，這就有待于 課堂的進(jìn)一步引導(dǎo)。以