1、文言文閱讀2018-2022上海六下語文期中匯編詩歌閱讀。寒食春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。(1) 本詩作者是 （朝代） （名稱）。(2) “無處不”改成“到處都”可以嗎？為什么？(3) 下列選擇不正確的一項(xiàng)是 A第一句就展示出寒食節(jié)長安城迷人風(fēng)光，把春日長安比作成“春城”，富有美感。B三四句的景色具有時間的推移，在白晝與黑夜中，日暮則是轉(zhuǎn)折，賜火“傳”字表現(xiàn)出了一種動態(tài)。C“輕煙散入”雖然未寫馬，也未寫人，但生動描繪出走馬傳燭圖。D作者借著寒食節(jié)的傳統(tǒng)，由于皇帝取榆柳之火賞賜近臣，通過描寫城內(nèi)外之景表達(dá)了自己對皇恩的感謝。 十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲

2、濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。(1) 十五夜望月的作者是 （人名）。(2) 下面對這首詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是 A這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言律詩。B“冷露無聲濕桂花”寫出了一個具體可感的中秋之夕，又表現(xiàn)了夜之深和靜。C“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！弊髡邚囊蝗喝说耐侣?lián)想到天下人的望月，意境闊大。D“不知秋思落誰家”并非真不知道，而是似虛而實(shí)，深得詩歌含蓄之美。課內(nèi)文言語段閱讀。小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空

3、游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，日奉壹。(1) 本文作者為 代文學(xué)家 （填寫人名）。(2) 翻譯下列句子。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(3) 下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是 A第自然段寫了潭中游魚的姿態(tài)和情趣。B第自然段寫小石潭險惡的岸勢和源頭。C第自然段寫潭的四周環(huán)境和作者感受。D本文作者的感情是隨景而變，由樂而憂。課外文言語段閱讀。

4、 宋有澄子者，亡緇衣，求之途。見婦人衣緇衣，援而弗舍，欲取其衣，曰：“今者我亡緇衣！”婦人曰：“公雖亡緇衣，此實(shí)吾所自為也?！背巫釉唬骸白硬蝗缢倥c我衣。昔吾所亡者紡緇也，今子之衣禪緇也。以禪緇當(dāng)紡緇，子豈不得哉？”（選自呂氏春秋有刪改）【注釋】：澄子：人名。緇（zi）衣：黑色的夾衣。衣：穿。援：拉。舍：放棄。為：縫制。紡緇：指黑色的夾衣。禪衣：黑色的單衣。(1) 加點(diǎn)字解釋。求之途(2) 句子“亡緇衣”中的“亡”字與下列選項(xiàng)中“亡”字意思相同的一項(xiàng)是 A逃亡海外B亡羊補(bǔ)牢C家破人亡D亡國之君(3) 對文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是 A認(rèn)為黑色單衣當(dāng)作黑色夾衣，你難道不是很得意嗎？B把黑色單衣當(dāng)作黑

5、色夾衣，你難道不是很得意嗎？C把黑色單衣當(dāng)作黑色夾衣，你難道還不合算嗎？D認(rèn)為黑色單衣當(dāng)作黑色夾衣，你難道還不合算嗎？(4) 選文中澄子向婦人奪衣，他的理由是什么？（用文中語句回答）(5) 下列答案選項(xiàng)與選文中對澄子的人物形象分析最適切的兩項(xiàng)是 A自相矛盾B粗心馬虎C謙虛有禮D強(qiáng)詞奪理 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。(1) 學(xué)弈作者是戰(zhàn)國時期思想家 （姓名），他是繼孔子后的 學(xué)派大師。(2) 翻譯句子：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 。(3) 下列選項(xiàng)中錯誤的一項(xiàng)是

6、A奕秋是全國著名的射箭能手。B拜奕秋為師的兩個人，一個善于學(xué)習(xí)，另一個在學(xué)習(xí)態(tài)度上有欠缺。C天上飛來天鵝大雁，是其中一個人分心的原因。D作者在闡述觀點(diǎn)時運(yùn)用了設(shè)問修辭，激發(fā)讀者興趣，加深讀者印象。中山貓 趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，吾將饑寒焉。無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何而去夫貓也？”注釋：中山：地名盍：何不若之何：為什么。(1) 解釋下列加點(diǎn)字。i 貓善撲鼠及雞ii 是非若所知也(2) 趙人與其子在養(yǎng)貓問題上各自的主張是什么？趙人： 其

7、子： (3) 對上面這則寓言分析有誤的一項(xiàng)是 A這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標(biāo)是什么。只要達(dá)到了這個目標(biāo)，其他方面即使有些損失，也尚在所不惜。B一個人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價都不想付出，到頭來只能是一事無成。C這則寓言告訴我們：評價任何事物，應(yīng)著他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。D“有失必會有得”是本文的主旨。課外文言文閱讀。望梅止渴 魏武行役，失汲道，三軍皆渴，及令曰：“前有大梅林，饒子甘酸，可以解渴?！笔孔渎勚?，口皆出水，乘此得及前源。世說新語【注釋】魏武：曹操。役：打仗。汲：水源。饒：富足，多。(1) 翻譯。i 及ii 皆iii

8、士卒聞之，口皆出水。(2) “望梅止渴”表示什么含義呢？學(xué)弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。(1) 對下列加點(diǎn)詞解釋不正確的是 A通國之善弈者也（好）B使弈秋誨二人弈（教誨）C為是其智弗若與（聰明才智）D非然也（這樣）(2) 下列語句停頓錯誤的一項(xiàng)是 A通國之/善弈者也B一人/雖/聽之C思援/弓繳/而射之D雖/與之/俱學(xué)(3) 本文通過學(xué)弈這件小事，說明一個什么道理？答： 人有亡斧者，意其鄰之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度無為而不竊

9、斧也。俄而掘其谷而得其斧，他日復(fù)見鄰人之子，動作態(tài)度無似竊斧者。 注釋 谷：山谷。(1) 解釋下列加點(diǎn)詞。（1）人有亡斧者 亡： （2）視其行步 視： (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。顏色，竊斧也。 (3) 這則寓言給你什么啟示？ 答案1. 【答案】(1) 唐；韓翃(2) 不可以?！盁o處不”是雙重否定表示肯定；強(qiáng)調(diào)出皇城春日的盛景。(3) D【解析】(1) 本題考查文學(xué)常識?！拔膶W(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：識記中國重要作家的時代及代表作；識記外國重要作家的國別與代表作；識記文學(xué)體裁常識。本詩作者為唐代韓翃。韓翃，字君平，南陽（

10、今河南南陽）人，唐代詩人。是“大歷十才子”之一。天寶 13 年（754）考中進(jìn)士，寶應(yīng)年間在淄青節(jié)度使侯希逸幕府中任從事，后隨侯希逸回朝，閑居長安十年。建中年間，因作一首寒食而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時傳誦很廣泛。著有韓君平詩集。(2) 本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。本詩第一句展示出寒食節(jié)長安的迷人風(fēng)光。把春日的長安稱為“春城”，富于美感?！盁o處不飛花”不但寫出春天的萬紫千紅、五彩繽紛，而且確切地表現(xiàn)出寒食節(jié)的暮春景

11、象。“無處不”以雙重否定構(gòu)成肯定，形成強(qiáng)烈的語氣，表達(dá)效果更強(qiáng)烈。而“到處都”語氣平淡，沒有這個效果。(3) 本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。D 項(xiàng)有誤，寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，但皇宮卻例外，天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。寒食禁火，是我國沿襲已久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣們卻可以破例地點(diǎn)蠟燭。詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。故選 D。2. 【答案】(1) 王

12、建(2) A3. 【答案】(1) 唐；柳宗元(2) 因?yàn)檫@里的（它的）環(huán)境過于冷清（凄清），不可以長時間（長久）地停留，于是我記下當(dāng)時的情景（我就把當(dāng)時的情景記錄下來）便離開了。(3) B【解析】(1) 本題考查文學(xué)常識的積累。平時學(xué)習(xí)文言文，要注意積累課文注釋中的文常識的內(nèi)容，本文的作者是唐代的柳宗元。(2) 本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中的重點(diǎn)詞有：以，因?yàn)椋磺?，冷清；居，停留；乃，于是；去，離開；句子翻譯為：因?yàn)檫@里的（它的）環(huán)境過于冷清（凄清），不

13、可以長時間（長久）地停留，于是我記下當(dāng)時的情景（我就把當(dāng)時的情景記錄下來）便離開了。(3) 本題考查文本內(nèi)容的理解分析與判斷。ACD 正確；B 有誤，文章第自然段以生動的比喻寫小石潭的曲折，不可探知其源頭在何處；故選：B。4. 【答案】(1) 尋求、尋找。(2) B(3) C(4) “昔吾所亡者紡緇也，今子之衣禪緇也”。（或：“昔吾所亡者紡緇也”）(5) A；D【解析】(1) 本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：到路上去尋找。求：尋求、尋找。(2) 本題考查字意的理解。句子“亡緇衣”中的“亡”是丟失的意思；A.亡：逃；B.亡

14、：丟失；C.亡：死，死亡；D.亡：滅。故意思與例句中相同的一項(xiàng)為：B。(3) 本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本句句中的重點(diǎn)詞有：以，用；當(dāng)，賠償；得，便宜；句子翻譯為：用你的單衣來賠償我的指黑色的夾衣，你豈不是已經(jīng)占了便宜嗎？故翻譯正確的一項(xiàng)為：C。(4) 本題考查信息的篩選。根據(jù)文中澄子奪衣時所說的話語，即可得出答案，他的理由就是“昔吾所亡者紡緇也，今子之衣禪緇也”，這對于農(nóng)婦來說已經(jīng)很劃算了。(5) 本題考查人物性格的分析。從文中內(nèi)容可見，這婦人身上穿的并

15、不是澄子丟失的衣服，但他卻說婦人的單衣來賠自己的夾衣很劃算，是婦人占了便宜，這明顯是強(qiáng)詞奪理；再則，澄子自己也說，自己丟的是夾衣，而婦人穿的是單衣，可還是認(rèn)定婦人要賠自己衣服，這就是一種自相矛盾。故選 AD。5. 【答案】(1) 孟軻；儒家(2) （他）雖然和專心的人一起學(xué)習(xí)，不如他啊(3) C【解析】(3) C（以為鴻鵠將至）。6. 【答案】(1) i 善于，擅長ii 這(2) 趙人堅(jiān)持養(yǎng)貓驅(qū)鼠；趙人子因貓捕雞反對養(yǎng)貓(3) D7. 【答案】(1) i 到達(dá)ii 都iii 士兵們聽了這句話，都不知覺地流出了口水。(2) 原來指因?yàn)槊纷铀幔讼氤悦纷泳蜁骺谒?，因而止渴?，F(xiàn)在指愿望無法實(shí)現(xiàn)，用

16、空想來安慰自己?！窘馕觥?1) i 此題考查對文言詞語和句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“及前源”意為“到達(dá)前方，找到了水源”，“及”意思是“到達(dá)”。ii “三軍皆渴”意為“士兵們都渴得厲害”，“皆”意思是“都”。iii “聞”意為“聽說”，“皆”意為“都”，句子意思為“士兵們聽了這句話，都不知覺地流出了口水”。(2) 本題考查對成語意思的理解。應(yīng)該通讀全文，在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解釋成語的意思。包括本義和引申義。由原文可知，“望梅止渴”這個故事中曹操利用人們對梅子酸味的條件反射，成功地克服了干渴的困難，因?yàn)槊纷铀幔讼氤悦纷泳蜁骺谒?，因而止渴。但是這種做