1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁七年級上數學教學計劃（精選5篇）七年級上數學教學計劃一：七年級數學上冊教學計劃一、指導思想：深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點,課堂 中以“學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨”,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現“新課程、新標準、新教法” 堅持走“教研”之路，努力 探索“減負增效”的教育教學此文轉自斐斐課件園模式，從培養學生學數學、用數學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發展學生數學思維，全面提高教育 教學二、學生情況分析p 七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應

2、用能力得不到很好 的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不 開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思 法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初 一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。三

3、、教材及課標分析p 第一章 有理數1通過實際例子，感受引入負數的必要性會用正負數表示實際問題中的數量2理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法3掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算能運用有理數的運算解決簡單的問題4理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示了解近似數與有效數字的概念第二章整式的加減掌握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解

4、并掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。第三章 一元一次方程1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為_a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析p 它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析p 問題、解決問題的能力第四章 圖形認識初步1通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方