1、板塊二抓住規(guī)律，語法判定學案34理解活用實詞大一輪復習講義課堂學案復習任務(wù)掌握名詞、動詞、形容詞活用的規(guī)律特點，形成翻譯中的“詞法意識”。【考情微觀】(見學案33)【知識圖要】大一輪復習講義活動一掌握名詞、動詞活用的規(guī)律特點1.名詞活用為狀語在現(xiàn)代漢語中，名詞一般不直接用作狀語修飾謂語動詞；但在文言文中，有些名詞卻常用在動詞、形容詞前面作狀語，起修飾、限制作用。主要有：時間名詞“日”“夜”“月”“歲”等作狀語；方位名詞“南”“北”“內(nèi)”“外”“上”“下”等作狀語；普通名詞作狀語。一、名詞活用試找出下列句中名詞活用為狀語的詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。(1)東犬西吠：_(2)吾妻死之年所手植也

2、：_(3)良庖歲更刀：_(4)蟬蛻于濁穢：_(5)余自齊安舟行適臨汝：_(6)常以身翼蔽沛公：_(7)有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意：_(8)大石側(cè)立千尺：_西手歲蟬舟翼席、包、囊側(cè)規(guī)律和特點：_ 名詞用在動詞或形容詞前，如果不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么，它一定活用為狀語，或者說，只要是處于主語和謂語之間的名詞一定活用為狀語。2.名詞活用為一般動詞主要有以下幾種現(xiàn)象：名詞后帶賓語；名詞前面有副詞；名詞前面有能愿動詞(如“能”“可”“欲”等)；名詞后面跟介賓短語。試找出下列句中名詞活用為動詞的詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。(1)至于君不君，臣不臣：_二月草已芽：_巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師：_然而

3、不王者，未之有也：_君子不齒：_未云何龍：_第二個“君”“臣”芽第二個“師”王齒云、龍規(guī)律和特點：_ 名詞前面有副詞(“不”“已”“相”等)，則該名詞活用為動詞。因為在現(xiàn)代漢語中，副詞不能修飾名詞，若修飾了，則該名詞活用為動詞。(2)假舟楫者，非能水也，而絕江河：_左右欲刃相如：_云青青兮欲雨：_憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否：_騏驥一躍，不能十步：_規(guī)律和特點：_水雨飯十步能愿動詞(指“能”“可”“欲”等動詞)后面的名詞活用為動詞。刃(3)沛公軍霸上：_鷦鷯巢于深林：_況吾與子漁樵于江渚之上：_于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊：_風乎舞雩：_規(guī)律和特點：_軍漁樵質(zhì)風名詞前面沒有動詞，后接介賓短語(后

4、無動詞)，則該名詞活用為動詞。巢(4)驢不勝怒，蹄之：_買五人之頭而函之：_塞者鑿之，陡者級之：_策之不以其道：_我樹之成而實五石：_規(guī)律和特點：_蹄級策樹名詞后面帶“之”字，則該名詞活用為動詞。函(5)以膏澤斯民：_武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩：_曾皙后：_籍吏民，封府庫：_函梁君臣之首：_規(guī)律和特點：_膏澤后籍函 兩個名詞連用(或一個名詞和一個名詞性短語連用)，則必有一個名詞活用為動詞。至于哪個名詞活用，要視具體情況而定。網(wǎng)、檠(6)根拳而土易：_扣舷而歌之：_客逾庖而宴：_方其破荊州，下江陵，順流而東也：_早實以蕃：_規(guī)律和特點：_拳宴東實 “而”字前或后的名詞往往活用為動詞，因為“而”字不能連接

5、名詞與名詞(或名詞性短語)，它一般連接動詞與動詞(或動詞性短語)。歌在文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語的修飾、限制，這就使它具有了名詞的特點。試找出下列句中動詞活用為名詞的詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。(1)追亡逐北：_(2)瓶無儲粟，生生所資：_(3)且君嘗為晉君賜矣：_(4)屈平疾王聽之不聰也：_(5)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏：_(6)而其見愈奇：_二、動詞活用亡、北第二個“生”賜聽讒、譏見規(guī)律和特點：_ 一是兩個動詞連用，如構(gòu)不成連動式，則后一個動詞一般活用為名詞；二是動詞前若有“其”“之”等代詞修飾，則該動詞活用為名詞。大一輪復習講義活動二掌握形容詞活用及

6、使動、意動的規(guī)律特點1.形容詞活用為名詞在文言文中，當形容詞擔任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。翻譯時應(yīng)補出中心詞(名詞)，以形容詞作定語。一、形容詞活用試找出下列句中形容詞活用為名詞的詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。(1)群賢畢至，少長咸集：_(2)郯子之徒，其賢不及孔子：_(3)此其志不在小：_(4)屈平疾邪曲之害公也，方正之不容也：_(5)賓主盡東南之美：_(6)是故圣益圣，愚益愚：_規(guī)律和特點：_賢、少、長賢小邪曲、公、方正美第一個“圣”和“愚” 當形容詞擔任主語或賓語時，該形容詞活用為名詞，如(1)(3)(4)(6)；當形容詞用在“其

7、”“之”后面充當中心語時，則活用為名詞，如(2)(5)。2.形容詞活用為動詞在文言文中，當形容詞直接帶賓語，或者前面受能愿動詞或副詞修飾時，它不再表示事物的性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展。試找出下列句中形容詞活用為動詞的詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。(1)古之欲明明德于天下者：_(2)王者不卻眾庶，故能明其德：_(3)不知東方之既白：_(4)素善留侯張良：_(5)且夫天下非小弱也：_(6)明道德之廣崇：_第一個“明”明白善小、弱明規(guī)律和特點：_ 當形容詞后面帶了賓語，它活用為動詞，如(4)(6)；當形容詞放在能愿動詞后，它活用為動詞，如(1)(2)；當形容詞放在副詞(時間副詞或否定副

8、詞)后，它活用為動詞，如(3)(5)。1.使動用法(1)試找出下列句中活用為使動用法的動詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。憂勞可以興國，逸豫可以亡身：_后秦擊趙者再，李牧連卻之：_外連衡而斗諸侯：_宜皆降之：_沛公旦日從百余騎來見項王：_規(guī)律和特點：_二、使動用法與意動用法興、亡卻斗降從當不及物動詞后面帶了賓語，該動詞一般活用為使動用法。(2)試找出下列句中活用為使動用法的形容詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。焚百家之言，以愚黔首：_欲治其國者，先齊其家：_祖母無臣，無以終余年：_則思正身以黜惡：_規(guī)律和特點：_愚齊終正 當形容詞后面帶了賓語，且該形容詞具有“使賓語怎么樣”的意思時，該形容詞活用為

9、使動用法。(3)試找出下列句中活用為使動用法的名詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。既東封鄭，又欲肆其西封：_先破秦入咸陽者王之：_卻賓客以業(yè)諸侯：_先生之恩，生死而肉骨也：_規(guī)律和特點：_第一個“封”王業(yè)肉 當名詞后面帶了賓語，且該名詞具有“使賓語怎么樣”的意思時，該名詞活用為使動用法。2.意動用法試找出下列句中活用為意動用法的形容詞、名詞，并試著找出活用的規(guī)律和特點。(1)單于壯其節(jié)：_(2)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿：_(3)駝業(yè)種樹：_(4)悅親戚之情話：_(5)吾從而師之：_規(guī)律和特點：_壯侶、友業(yè) 當形容詞、名詞后面帶了賓語，且該形容詞、名詞具有“認為賓語怎么樣”的意思時，

10、該形容詞、名詞活用為意動用法。悅師使動用法與意動用法的區(qū)別有些使動用法與意動用法較難區(qū)分，必須緊扣上下文，研究句子本身所表達的意思，方能確定是何種用法。例如下面兩個句子：特別提醒小工師得大木，則王喜匠人斫而小之，則王怒孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。句中的“小”是“使小”，即“使它小了”。句中的“小”是“以為小”，即“認為魯?shù)匦×恕薄罢J為天下小了”。由以上兩句不難看出，使動側(cè)重于客觀行動，而意動側(cè)重于主觀感受，是個人的看法，事實未必見得如此。如“小天下”，其實天下并未變小，變小只是孔子的一種主觀感受罷了。微積累動詞的為(wi)動用法為動用法中，動詞不是直接支配賓語，而是表示為(因、給、對)賓

11、語而施行某一動作。簡言之，主語為賓語而動。只有動詞(包括活用了的名詞、形容詞)才有為動用法。其中“為”包括“為了”“因為”“給(替)”“對(向)”四個意思。如“死國可乎”中的“死”相當于“為而死”，“名我固當”中的“名”相當于“給命名”。大一輪復習講義隨堂練習1.有時，同一個詞在不同的語境中活用類型是不同的。請完成下面小練。(1)東順流而東東望武昌釋義：_活用類型：_向東進發(fā)活用為動詞釋義：_活用類型：_向東活用為狀語(2)師師道之不傳也久矣吾從而師之釋義：_活用類型：_從師活用為動詞釋義：_活用類型：_以為師意動用法(3)王先破秦入咸陽者王之沛公欲王關(guān)中釋義：_活用類型：_使為王使動用法釋義

12、：_活用類型：_稱王活用為動詞2.指出下列句中數(shù)詞的活用情況。(1)六王畢，四海一：_(2)用心一也：_(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作：_(4)而或長煙一空：_數(shù)詞“一”活用為動詞，統(tǒng)一數(shù)詞“一”活用為形容詞，專一數(shù)詞“一”活用為意動用法，把看作一樣數(shù)詞“一”活用為副詞，都、完全大一輪復習講義鞏固學案1.解釋下列句中加顏色詞的意思，并指出其活用類型。(1)追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓：_(2)沛公欲王關(guān)中：_(3)吾得兄事之：_(4)嫗，先大母婢也，乳二世：_(5)項伯殺人，臣活之：_1234一、活用實詞專練 北，敗逃的軍隊，動詞活用為名詞；漂，使漂起，動詞活用為使動用法稱王，名詞活用為

13、動詞像對待兄長一樣，名詞活用為狀語給喂奶，喂養(yǎng)，名詞活用為動詞使活下來，救活，動詞的使動用法(6)渺滄海之一粟：_(7)后人哀之而不鑒之：_(8)群賢畢至，少長咸集：_1234認為渺小，形容詞的意動用法為之哀痛，形容詞活用為為動用法賢人，年輕人，年長人，形容詞活用為名詞2.閱讀下面的文段，完成后面題目。孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父，衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而出見之，謂老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨后來吊，豈有說乎？”父曰：“有說，身已貴而驕人者，民去之。位已高而擅權(quán)者，君惡之。祿已厚而不知足者，患處之。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教。”父

14、曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣！”(節(jié)選自劉向說苑敬慎)1234(1)解釋下列句中加顏色的詞語。衣粗衣：_冠白冠：_后來吊：_楚王不知臣之不肖：_(2)翻譯文中畫橫線的句子。身已貴而驕人者，民去之。位已高而擅權(quán)者，君惡之。譯文：_1234名詞活用為動詞，穿名詞活用為動詞，戴拜訪不才 當了大官對人驕傲的人，百姓就會離開他。職位高而大權(quán)獨攬的人，國君就會厭惡他。參考譯文孫叔敖擔任楚國的令尹，全國的官吏和百姓都來祝賀。有一個老人，穿著麻布制的衣服，戴著白色的帽子，最后來拜訪。孫叔敖整理好衣帽出來接見了他，對老人說：“楚王不了解我沒有才能，讓我擔任令尹

15、這樣的高官，人們都來祝賀，只有您最后來拜訪，莫非有什么要說的嗎？”老人說：“是有話說。當了大官對人驕傲的人，百姓就會離開他。職位高而大權(quán)獨攬的人，國君就會厭惡他。俸祿優(yōu)厚卻不滿足的人，禍患就隱伏在那里。”孫叔敖向老人拜了兩拜，說：“我誠懇地接受您的指教，還想聽聽您其他的意見。”老人說：“地位越高，越要將自己看低；官職越大，處事越要小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應(yīng)索取分外的財物。您嚴格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好。”3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。富弼，字彥國，河南人。少篤學，有大度，范仲淹見而奇之，曰：“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，

16、益以官廩，得公私廬舍十余萬區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請受賞。率五日，輒遣人持酒肉飯糗慰藉，出于至誠，人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取，死者為大冢葬之，目曰“叢冢”。明年，麥大熟，民各以遠近受糧歸，凡活五十余萬人，募為兵者萬計。(節(jié)選自宋史富弼傳，有刪改)1234二、對點綜合練(1)弼勸所部民出粟，益以官廩，得公私廬舍十余萬區(qū)，散處其人，以便薪水。譯文：_(2)明年，麥大熟，民各以遠近受糧歸，凡活五十余萬人，募為兵者萬計。譯文：_1234 富弼規(guī)勸治區(qū)內(nèi)的老百姓拿出糧食，加以官倉的糧食，獲得公私廬舍

17、十余萬處，分散讓人居住，以便于供給柴火和飲水。(得分點：“益”，加上；“處”，使居住；“薪水”，柴火和飲水；句意通順) 第二年，麥子成熟，老百姓依路的遠近領(lǐng)取糧食回家，共救治五十余萬人，招募為兵的流民達萬人。(得分點：“以”，依據(jù)；“凡”，總共；“活”，使動用法，救活；句意通順)參考譯文富弼，字彥國，河南人。他從小就熱愛學習，氣量大度，范仲淹見到他后十分驚奇，說：“這是輔佐帝王的良才啊！”將他所寫的文章拿給王曾、晏殊看，晏殊將女兒嫁給他。河朔發(fā)大水，老百姓到處流浪討飯。富弼規(guī)勸治區(qū)內(nèi)的老百姓拿出糧食，加以官倉的糧食，獲得公私廬舍十余萬處，分散讓人居住，以便于供給柴火和飲水。官吏中前資、待缺、寄

18、居的都給予俸祿，讓他們到老百姓聚集的地方，挑選老病衰弱者給予糧食，并記下這些官吏的功勞，約定到時候替他們上奏請求賞賜。一般每隔五天，就派人拿著酒肉飯菜進行慰問，出于最大的誠心，人人都愿為之盡力。山澤森林池塘之出產(chǎn)有利于老百姓生活的，都聽任流民自行獲取。死去的人用大坑合葬，將它叫作“叢冢”。第二年，麥子成熟，老百姓依路的遠近領(lǐng)取糧食回家，共救治五十余萬人，招募為兵的流民達萬人。4.閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。建中靖國初，承君(指田晝)入為大宗丞，宰相曾布欲收置門下，不能屈，除提舉常平，亦辭，請知淮陽軍以去。吏民畏愛之。歲大疫，承君日自挾醫(yī)，戶問病者，藥之良勤。一日小病不出，正晝，一軍之人盡見承君擁騎從騰空而去，就問之，死矣。或曰為淮陽土神云。(節(jié)選自宋邵伯溫邵氏聞見錄卷第十五，有刪改)1234(1)宰相曾布欲收置門下，不能屈，除提舉常平，亦辭，請知淮陽軍以去。譯文：_(2)歲大疫，承君日自挾醫(yī)，戶問病者，藥之良勤。譯文：_1234 宰相曾布想把他收歸自己門下，田晝沒有屈從，授官提舉常平，也推辭了，請求管理淮陽軍而離開京城。(得分點：“屈”，屈從；“知”，管理；“去”，離開