1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022初中教師培訓心得體會 2022初中教師培訓心得體會 2022初中教師培訓心得體會1200字篇一 目前的語文教學中，學生還不知道怎么學習語文，因此學習興趣不高。通過本次培訓，使我獲取了自己進取的途徑與閱歷。找到了前進的方向: 一、提升教學，激發(fā)興趣 由于受各方面的影響和制約，在一些學生中存在著厭學語文的傾向，這直接影響著語文教學質量的提高，因此在課堂教學時，并根據(jù)教學內容的不同特點留神建立一種良好的師生關系，積極創(chuàng)設一種對等、民主、和諧的課堂空氣。提防發(fā)揮學生的學習主體作用。不斷斷定與激勵學生的學習效果，給各個層次的同學更多地創(chuàng)設體驗告成的機遇。 二

2、、結合教學，加強教導 為強化學生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學時做了以下兩個方面: 1.語文教材的內容更加貼近我們生活的實際。 讓學生了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。 2.在教學中不忘向學生舉行愛國主義教導。 從而達成讓學生逐步樹立無限喜歡祖國，立志創(chuàng)辦祖國雄心壯志。 三、要講究課堂管理的技巧 學生是學習活動的主題，教師只是學習活動的組織者、合、引導者和激勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學內容和學生實際，打定好充沛的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性供給廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。 在課堂上要建立民主與模范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂

3、太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為模范務必要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛。 四、總結反思要實時 教學目標在本次課中是否已經達成了?達成的標準是什么?假設沒有達成的話，理由是什么?預先的教學設計與實際的教學進程之間有何識別?在課上又是如何處理這些識別的?處理的是否得當?這次課感到對比得當?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題是最突出的問題?在課后要實時的回想總結，不斷的調整、提升以期達成下一節(jié)課時能夠更好的指導學生達成更好的教學效果。這一環(huán)節(jié)對于教學尤其重要，也正是老師在教學中務必留神的方面。 總之，在新的語文課標理論的指導下，堅持“以學生活動為主，教師陳述為輔，學

4、生活動在前，教師點撥評價在后”的原那么。通過互動的語文教學與生活緊密的地理學識的聯(lián)系，傳達語文思想，培養(yǎng)學生學習語文的興趣和初步的才能，更加高效地完成語文學科的教學目標。 2022初中教師培訓心得體會1200字篇二 “玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的典雅與高貴。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益繁雜的學生思想道德，好多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次學區(qū)骨干教師培訓班的學習，猶如為我們開啟了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次

5、的感悟中豁然開朗。 培訓中，專家教授的講座，特級教師的觀摩課，在言談之中透露著彌漫哲理的斟酌也無不報告我們：“成人”才是學校教導的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教導務必改，而改革的成敗首先在于更新教導理念，劃時代的改革不能盼望一步到位。通過短暫的學習生活，我的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展，科技在進步，勞動力的素質就務必提高到一個新水平，這樣教導才能可持續(xù)性地進展。北京教導學院數(shù)學系劉加霞教授給我們講的教學反思教師進展的內在機制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的，舉行教學反思的好處，反思內容的設計，以及新課程改革背景下，作為教師我們

6、理應反思些什么通過凝聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的熟悉。 新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的進展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教導到底要做什么?是不是僅僅為甄別出一片面高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不，那是殘酷的，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟創(chuàng)辦，我們教師務必察覺學生的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供給方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現(xiàn)中華民族的宏偉復興，才能使我們在學識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們理應在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習才能

7、，綜觀兩位知名教師的講課，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得宏大教師留神： 1、教學過程的生成性 試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌管程度展現(xiàn)差異?由于學識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。 2、教導目標的全面性 從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標，教導的終極目標是成人，學識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。 3、學生角色的主動性 只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動進展的前提。 作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們

8、要做什么?關注未來，放飛夢想。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際啟程，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡樸之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。 “不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為學區(qū)骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學識，用理論指導教學實踐，研究和探索教導、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學學識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“察覺型、研發(fā)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。 2022初中教師培訓心得體會1200字篇三 很榮幸地加入了_省小學語文骨干教

9、師培訓，培訓分二個階段舉行，為此，我要要感謝校領導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機遇!感謝_教導學院教授與老師傳授給了我好多名貴學識與閱歷。 今天，我就把這次到在_教導學院及教導培訓實踐基地學校福州市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作共享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家共享，也夢想能起到一點拋磚引玉的作用。 由于，之前我很難得加入教導教學方面的培訓，所以這次培訓學習的機遇我特別珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己，積極加入骨干班的每一次學習活動，22天的時間分外有限，可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。 骨干老師培訓內容豐富，形式多

10、樣，有各級教導專家的專題報告，有特級教師的教學表示，有學員圍繞專題舉行的說課、上課、評課。也有學員的互動議論，更有導師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學實踐。因此，這22天來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的22天，也是促進我教學上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界;還結交了一群優(yōu)秀的同行摯友，探討了不解。這讓我對我們的教導與新課程又有了一個新的熟悉。 現(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結如下： 一、理應做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。

11、 期間，我聽了_省教導學院教導學博士、專家的講座，到福州市錢塘小學加入教學觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘卻呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。由于他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進感，有奮斗感，有專業(yè)感的教師。期間，我聽了本省其它各地有關骨干教師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，由于他們說得都很棒，很有水平，。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平日確定有經過不斷的學習與磨練，我也體會到我們三明的教研普遍沒有我省其它地方做得好。我還聽說，_省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。因此，_

12、省教導廳把_省教導學院確定為根基教導培訓基地，欲為_省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準的教師，_教導學院的工作重點也就從學歷教導轉變?yōu)闉開省培訓中小學教師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機遇到_教導學院，加入培訓。目前學院已開設的培訓有，小學語文、數(shù)學、綜合、心理健康、電腦、思品等學科。 培訓期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并喜悅著!我理應向他們學習。 _教導學院二附小教師何捷，他經常到外地加入全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學，他的百字作文教學在全國相當?shù)挠绊懀踢^的學生，一個個作文寫得一流，他班上的學生發(fā)表的作品太多

13、太多了，學生的家長都想方設法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許大量多女教師崇拜的對象。連江測驗小學特級教師(副校長)劉仁增，閩侯上街中心小學校長張依芳，福州教導學院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學一線，始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻著，他們都為教導教學工作做出重要付出。 我實踐的學校是福州市錢塘小學。錢塘小學的女教師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧?確定幸福死了，我斷定的說：是的!幸福無比呀!說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的!但是，今天，我要報告

14、大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進，相當專業(yè)。 2022初中教師培訓心得體會1200字篇四 我有幸加入了_進修學校組織的小學語文骨干教師培訓會議。會上，我們觀摩了幾位老師的表示課，并聽取了兩位教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。通過本次的學習，不僅使我對小學語文教學的理念，有了更新的熟悉，也為我在以后的教導之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收獲略談一二。 收獲一，走進繪本，回歸生活。在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂執(zhí)教的二年級走進繪本課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，

15、但沒有想到它還能用于學生的學習教材。在課堂上，王老師能以繪本內容為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精致的融為一體，陪襯造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的空氣，讓孩子們全身心的完全沉浸在其中。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌管有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中，為什么還會欣喜呢?每個同學的感悟都是不同的，卻又是真實的如此深刻的思想教導，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學習、斟酌。而這正是繪本的魅力所在。 收獲二，寫字教學新感悟。會上，聽取了_

16、和_兩位老師關于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓練，我在課堂上也經常指導，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字才能的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬，它貫穿于整個語文學習階段。“師者，人之模也”，而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字才能培養(yǎng)也會有積極的影響。都說，教師是學生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長。作為教師大量重要學識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自己的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手美麗的好字必然對學生書寫產生潛

17、移默化的影響，對學生寫字起到耳濡目染的作用。而普實的王老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個模范效應。另外，練字過程是個循序漸進耐力耐久的過程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，老師在講座中還談到要對學生的寫字水平舉行多元化的評價，由于只有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信仰，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣、一種才能。 當然，這位教師的識字教學與另一位教師的的閱讀教學，也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說，這次培訓會，雖沒著名師大家的親臨，卻普實而深刻。這也正是我們一線教師需要的，

18、它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的斟酌，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學習為契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教導改革的弄潮兒。 2022初中教師培訓心得體會1200字篇五 我加入了“國培籌劃”中小學骨干教師培訓工程的教師培訓。在培訓班的開班典禮上，見到內蒙古各地區(qū)參培的骨干教師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時，在了解到本次培訓紅山區(qū)僅有的一個語文學習名額就是我的時候，我不禁感慨紅山中學這個教導平臺上給我們供給的機遇何其之多。作為年輕、工作閱歷少的教師，我更要抓緊這次學習機遇，努力充實自己。 通過_天的培訓，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解

19、。這次中學教師培訓的內容特別豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學識、專業(yè)才能、教學設計、教學實施、教學研究”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老教師的教學示范課。通過專心的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下： 通過對師德修養(yǎng)和幾種教導法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最根本的義務教書育人。教師應無私地將學識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品性為學生樹立起模范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是理應用加倍的愛去扶助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教導不僅是教，更是教與學互動

20、的一個過程。一味地向學生灌輸書本學識只是一個教書匠的水平。只有通過在教導中不斷學習，在學生實際處境的根基上對教學有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備確定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有確定的特殊性。由于作為一名教師，一言一行都是學生眼中的模范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德進展。教師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點分外重要。 我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達在教導責任感，關愛學生和工

21、作效率上。教導事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著祖國創(chuàng)辦的明天，是中國創(chuàng)辦中舉足輕重的一片面。教師的工作責任感理應是極其猛烈的，只有猛烈的責任感才能帶動起工作的熱心和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻留神自己的言行并留意學生的回響和變化，為學生樹立好的模范，改正不良的習慣都是教師的根本責任。假設缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱心融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。 光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更理應是學生的摯友。所以關切、保護學生是一個好教師最起碼的道德，是猛烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的崇敬，以公

22、允客觀的眼光去對付和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關切他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向進展。除了關切他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便實時、適當、全面地扶助和引導他們健康成長。 教師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的學識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教導可以是一件普遍的事，也可以是一件艱苦的事，關鍵看一個老師如何對付。假設只是單調地將自己肚中的學識塞給學生，這就是件簡樸的事。假設要在學識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得斟酌，充分發(fā)揮主觀能動性

23、，這就是件艱苦的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是分外不輕易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教導我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊斟酌，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓內容中，對加強師德師風創(chuàng)辦這片面內容我也有好多感受。畢竟什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為模范。師德師風對一個教師更加重要。由于，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風的表達。 短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能寧靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇

24、敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少綺麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙遜好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。 我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更理應是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師務必以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來表示教學的真實面貌。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，喜歡學生，崇敬學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。經過培訓學習，我更堅強了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做： (一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。” 這是我的教導觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。由于我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是繁重的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以猛烈地使命感為根基的，是要以猛烈的責任心