人教版數學二年級下冊 第7單元教案（表格式）_第1頁
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文檔簡介

1、第七單元萬以內數的認識單元導學本單元的主要內容有：1000以內數的認識；10000以內數的認識；口算整百、整千數的加減法，用估算解決問題。對于整數的認識，教材是分4個階段編排的，在這4個階段中，萬以內數的認識是整數認識的主要內容。這一階段的認數，包含了整數認識的所有要素，學生將認識從“一”到“萬”的計數單位，包含了一個完整的數級。本單元的內容十分重要，它不僅是認識更大自然數和大數計算的基礎，而且在日常生活中有著廣泛的應用。同時，這部分內容還是培養學生數感的重要素材。在學習本單元的內容之前，學生已經對100以內的數有了初步的認識，并會進行兩位數的加減法計算。在此基礎上教學1000以內數的認識，學

2、生能夠準確領會教材的層次和緊密銜接的用意，把握教材前后例題的聯系。備內容萬以內數的認識1000以內數的認識(2課時)數數、認識計數單位“千”(例1)數的組成、讀數、寫數(例2)認識1000、培養數感(例3)認識算盤，用算盤表示數(例4)10000以內數的認識(3課時)數數、認識“萬”及數位順序表(例5)數數、數的組成(例6)讀數、寫數(例7、例8)比較數的大小(例9)近似數(例10)整百、整千數加減法(2課時)整千數加減法(例11)整百、整千數加減法(例12)用估算解決問題(例13)備目標知識與技能過程與方法情感、態度與價值觀1.使學生能夠正確地認、讀、寫萬以內的數，理解各數位上的數字所表示的

3、意義，并知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。2.掌握萬以內數的順序，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小。3.能結合具體情境體會使用近似數的意義。4.使學生會用萬以內的數表示日常生活中的事物，能進行簡單的估計和交流。同時，會在算盤上表示出萬以內的數。5.使學生能進行整百、整千數加減法的口算，會在實際情境中選擇適當的方法進行簡單的估算。1.使學生經歷數數的過程，體驗數的產生與作用，能在現實情境中感受大數的意義。2.結合具體情境體會使用近似數的意義，進一步形成數感。3.體會估算在生活中的作用，積累解決問題的基本經驗。1.通過用數來表示日常生活中的事物，進一步感受數學與日常生活的密切聯系。2.使學生在認數的過程中，建立新舊知識間的聯系，進一步感受十進位值制思想，感受數學的簡潔。3.使學生體驗自主探究獲得成功的喜悅，進一步激發學生學習數學的興趣。備重難點重 點難 點萬以內數的讀寫、數的組成和數位的意義。1.在數數的過程中，如何數

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