1、學習好資料歡迎下載一、魔法探秘，引發興趣，尋找體驗摩擦力1、今天老師和大家初次見面，我們先玩個游戲好不好？老師給這兩本書施了魔法，（出示兩本每一頁都彼此交叉的書）哪兩位大力士上來挑戰一下，看看是否能把他們分開。誰愿意？2、學生挑戰嘗試。（分不開）請兩位大力士談談感受。3、那誰能解開這個魔法的秘密嗎？板書：秘密（可能是摩擦力）4、今天我們就來學習摩擦力的秘密（板書），揭開摩擦力更多神秘的面紗。(課件出示課題)二、感覺摩擦力的存在，嘗試探究摩擦力1、請大家回憶一下，你覺得生活中哪兒有摩擦力？（學生舉例，要求說具體些）（出示教師搜集的例子圖片）2、看來大家早就發現了摩擦力的存在，真了不起！那么此刻就

2、隨著老師一起來親身感受一下摩擦力吧。一起伸出右手，像老師這樣在空中將右手向前移動123，然后手再放到桌上緊貼桌面向前移動123。兩次移動，你手掌有什么不同的感覺？3、學生報告（放到桌子上時，移動比較困難，有種力阻礙手向前。第一次容易第二次不容易）4、在科學上，我們把這種現象叫做摩擦現象，而阻礙手掌向前移動的力就叫摩擦力。5、如果手在空中運動，但不接觸桌子，手和桌子之間有摩擦力嗎？如果手接觸桌面，但靜止不動，這時手和桌子之間有摩擦力嗎？請大家再結合剛才交流過的生活中的摩擦現象，思考下摩擦力的產生需要哪些條件？（板書：產生條件）（需要運動（板書）。兩個物體必需接觸（板書）。6、小結：一個物體在另一

3、個物體表面上運動時，在兩個物體的接觸面上會產生一種阻礙物體運動的力，這種力叫做摩擦力（出示課件，學生齊讀）。三、探究摩擦力的大小與什么因素有關1、不知道大家注意到沒有，當我們站在冰面上和水泥地面上時，哪里站得穩呢？為什么？（小結：也就是說摩擦力是有大小的。）2、同學們都愛動腦筋，也很善于表達，看來大家在生活中都是有心人！摩擦力有時比較大，有時又比較小，那摩擦力的大小可能與哪些因素有關呢？3、（師出示幾種生活現象）希望這幾張圖片能帶給你們一些啟發。現象1：推動一張課桌比推動一張講臺容易-猜想摩擦力的大小可能與物體重量學習好資料歡迎下載有關；現象2：在剛洗過的瓷磚地面上行走容易滑倒-猜想摩擦力大小

4、可能與路面的粗糙程度有關；現象3：賽車的輪胎很寬-猜想摩擦力可能與接觸面的面積的大小有關；2、小組討論，將猜想填寫在實驗單中的“假設”里面。3、匯報交流：你們這組認為摩擦力的大小和什么有關呢？4、學生實驗驗證。（1）剛才我們憑感覺做出了自己的假設，但在科學研究中僅僅憑感覺是不夠的，還需要同學們通過親自實驗來證明自己的假設。（2）小組討論：利用老師提供的實驗器材，你們打算怎樣來研究呢？請在小組里面商量一下，再把你們設計的實驗方法填寫在實驗單上。（3）匯報交流：誰愿意把你們組的方法給大家介紹介紹？（實物投影展示）（4）談話：剛才同學們想出了不少方法，馬上就根據你們設計的方法來實驗吧！動手之前，請讀

5、一讀友情提醒。（5）學生探究。（6）各小組選派代表交流探究結果。你們的發現說明了什么？（7）小結：根據剛才各小組的交流，誰能把影響摩擦力大小的因素說一說？（板書：重量的大小、接觸面的粗糙程度。）（8）自我評價：從剛才的實驗中，老師發現大家已經初步具備了膽大心細、嚴謹認真的科學態度，請組長為你們這一組的表現做個評價吧，在實驗單的右上角涂星星，最后每個人簽上自己神圣的名字吧！四、認識摩擦力的功與過1、摩擦力無處不在，它有可愛的一面，為人們立了功，我們稱之為“功”，它也有不可愛的一面，為人們帶來了麻煩，我們稱之為“過”。2、課件出示（汽車輪子在路面上、劃船、寫字、火箭上天、走路等）。請仔細觀察、思考：哪些摩擦力幫助了我們，它有功？哪些摩擦力阻礙了我們的活動，它有過？3、學生描述、分類。五、增大、減小摩擦力1、課件出示一輛普通的自行車圖片2、在騎自行車時，什么時候需要增加摩擦力，什么時候需要減小摩擦力？3、如果讓你來設計自行車，結合影響摩擦力的因素，你會怎樣設計？4、課件出示：山地自行車、公路自行車5、驗證猜想，表揚，為自己鼓掌。6、看來摩擦力有功時，我們需要設法增大摩擦力；當摩擦力有過時，我們需要盡量減小摩擦力。課件出示：（請你幫幫忙）門上生銹了的鎖和門栓媽媽手上的玉鐲瓶蓋太緊打不開這幾種情況，你準備怎么解決？7、小結：看來，只要恰當地運用好摩擦力，我們的生活就會變得更美好。8、還記