1、創(chuàng)設情境 播放風箏視頻、背景音樂 同學們能不能告訴我，風箏為什么能在天上飛。 生：答 這根線斷了，風箏會怎么樣？ 生：答 師：我們青少年都渴望像風箏一樣在藍天上自由翱翔。但有的青少年卻像斷了線的風箏一樣跌進了萬丈深淵。 出示課件：反映青少年違法犯罪的情形 師：青少年違法犯罪已經(jīng)引起全社會的普遍關注，青少年，自己更要提高警惕。今天我們就一起來探討這個問題-預防違法犯罪從杜絕不良行為做起 合作交流 一、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 師：青少年違法犯罪向我們敲響了警鐘，請看系列節(jié)目張明的懺悔 出示課件：2007年 10月 28日，深圳寶安區(qū)法院少年綜合審判庭法官主持了“以案說法、孝親尊師”的

2、主題法制教育講座，年僅16歲的湖北籍少年犯張明現(xiàn)身說法，觸動了在場學生的心靈 出示漫畫：張明由一般違法一步一步走向了監(jiān)獄的大門 師：從這幅漫畫中，你看到了什么？ 生：答 師：對，要預防違法犯罪，首先應該學法懂法守法， 常言說的好：“無規(guī)矩不成方圓”，我們學校有中學生日常行為規(guī)范，哪位同學說說它都要求我們怎樣做？ 生：搶答 師：請看一組漫畫 出示四幅漫畫： 1、在公共車上，見到老人不讓座，視而不見。 2、在課堂上說話，做小動作。 3、在十字路口騎自行車闖紅燈。 4、在馬路上持刀攔路搶劫。 師：這些都是什么行為？ 生：答 師：這里有的是不講道德的行為，有的是違紀的行為，還有的是違反法律的行為， 道

3、德、紀律、法律都是我們要遵守的行為準則，但法律與道德、紀律相比，有它的特殊性。 道路交通安全法由誰制定，誰來遵守？ 生：答 師：法律有國家制定或認可。校有校紀，廠有廠規(guī)，而法律面前人人平等對全體社會成員具有普遍約束力。這些行為誰來管？ 生：答 出示課件： 法律的三個特征： 一是由國家制定或認可；二是靠國家強制力保證實施；三是對全體社會成員具有普遍約束力。 出示課件：生活中違法犯罪的案例 師：你知道哪些行為是違法行為？ 學生回答后，師歸納：違法行為 ，是不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為。 師：違反了法律，就要受到法律的制裁，這些行為都具有一定的社會危害性，但由于危害的程度不同，就要受到

4、不同的懲罰。 出示課件：刑法道路交通安全法的相關規(guī)定 師：所以違法行為根據(jù)違法行為的性質(zhì)、情節(jié)、和對社會的危害程度，可分為一般違法和犯罪。并出示課件二者的含義。請同學找出二者的相同點和不同點 生：答 師：一般違法與犯罪二者有嚴格的界限。但也有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)在我們接著看“系列節(jié)目張明的懺悔” 出示課件：張明向同學們陳述了自己的犯罪過程 （1）張明的哪些做法屬于一般違法？哪些做法屬于犯罪？ （2）在張明從一般違法發(fā)展到犯罪的過程中我們可以吸取什么教訓？ 生：同桌討論、交流、回答 師：有一般違法行為的人，如果不及時改正，就有可能發(fā)展為犯罪，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。讓我們來聽聽青少年問題專家是怎

5、么說的。 出示視頻：專家評述：不良行為是青少年違法犯罪的開端 師：專家說的很明確。不良行為和嚴重不良行為都有可能發(fā)展為違法犯罪。 哪些行為屬于不良行為呢？請看課本46頁的相關鏈接，自己有沒有這些不良行為？ 你周圍的同學中存在著哪些不良行為？ 生：仔細閱讀課本后回答 師：有的同學認為，自己有些小毛病，沒什么了不起，算不上不良行為，離違法犯罪更是相距甚遠。這種觀點對嗎？ 生：不對 出示課件：三幅漫畫：做小抄；吸煙；幫同學打架； 1、如果你答應了別人的要求，會有什么結果？請續(xù)編故事。（分步出現(xiàn)） 2、你遇到這樣的事該怎么辦？ 生：小組討論派代表發(fā)言 師：這些事情看起來好像不大，但卻是對我們的考驗。在

6、現(xiàn)實生活中，許多人走上違法犯罪的道路，都是從這些不起眼的小事開始。我們要牢記這樣的教訓。 “小洞不補，大洞吃”。因此，我們要“遵紀守法，防微杜漸” 二、遵紀守法，防微杜漸 出示課件： 張明向同學們分析了自己走上犯罪道路的原因 。 師：如果時光能夠倒流，張明應該怎么做？ 生：自由發(fā)言 師：要杜絕不良行為、預防違法犯罪就要做到以下幾點：加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，抵制不良誘惑，自覺遵紀守法，使自己健康成長。 人非圣賢孰能無過，我們身上都或多或少的存在這樣或那樣的不良行為，今天我們就要和這些不良行為說再見，請同學們拿出紙和筆寫寫自己身上存在的不良行為，你準備怎樣改正? 生：答 師：這節(jié)

7、課，通過學習，相信同學們都有不少收獲，從張明身上，同學們也一定吸取了很多的教訓，現(xiàn)在請大家暢談一下自己的收獲和體會。 生：暢談 師總結：通過這節(jié)課的學習，我們懂得“一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”。要預防違法犯罪，就必須“遵紀守法，防微杜漸。”讓我們共同朗誦“預防違法三字經(jīng)” 出示課件：預防違法三字經(jīng) 惡再小，應禁之。善再小，應為之。小竊針，大偷金。此古訓，應牢記。 防犯罪，吸教訓。杜惡習，當自律。勤學習，求上進，交良友，共成長。 遵法律，莫放松。守紀律，要記清。講道德，勤修養(yǎng)。家和諧，國昌盛。 教師號召倡導：從現(xiàn)在起，在班里設立“不良行為監(jiān)督崗”。由班干部輪流值勤，及時糾正班里的不良現(xiàn)象；建立三級防護網(wǎng)同學之間互相提醒。老師及時給予幫助，每周與