1、第十三章 探究簡單電路 HY版 九年級上第6節(jié) 探究串、并聯電路中的電壓4 V；2 VC123答案呈現2.5；2.5見習題3.5；2.5456AD789見習題103；0.46；4提示：點擊 進入習題11見習題1【中考四川自貢】某同學連接的電路如圖所示，他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯組成的電池組，當他將開關閉合后，電壓表的示數為2 V，則L1兩端的電壓為_，L2兩端的電壓為_。4 V2 V2【2021江西高安期中】如圖所示電路中，當開關S閉合時，電壓表V1的示數為3 V，V2的示數為5 V。若電源電壓為6 V，則燈泡L2兩端的電壓為()A2 V B3 V C4 V D5 VA3【教材改編題】20

2、21年某市區(qū)實驗操作考試某同學抽簽試題：“探究串聯電路電壓規(guī)律”，他按如圖甲所示連接電路，閉合開關后，用電壓表分別測量UAB、UBC、UAC三處電壓，關于在實驗過程中出現的情況，下列說法正確的是()A只要實驗操作、讀數正確，三次測量結果一定不會出現UACUABUCBB連接好電路，閉合開關后電壓表示數出現如圖乙所示的情況，必須將電壓表校零C實驗時電壓表示數出現UABUAC，且不為0，可能是A、B之間發(fā)生了斷路D測出UAB后，保持B不動，將電壓表連線由A改接到C，即可測出UBC4在如圖所示的電路中，電壓表V1的示數為2.5 V，則電壓表V2的示數應為_V，電壓表V的示數應為_V。2.52.55在探

3、究“并聯電路的電壓規(guī)律”實驗中，小明使用了兩個相同的燈泡。(1)在連接電路時，開關應該_，圖甲是小明已經完成一部分的實物電路圖，請用筆畫線代替導線，在圖中增加一條導線，使得電壓表測量L2兩端的電壓。斷開如圖所示。(2)圖乙所示的電路中，將電壓表并聯在ab兩點之間時，閉合開關，電壓表的示數如圖丙所示，電壓表的讀數為_V。2.8(3)依次將電壓表并聯到電路中的ab、cd、ef之間，小明發(fā)現電壓表示數相等。由此他得出結論：并聯電路中，各支路兩端的電壓相等。此結論_(填“科學”或“不科學”)，接下來應該進行的操作是_。A更換不同規(guī)格的燈泡，再次實驗B將L1、L2的位置互換，再次實驗C保持電源、燈泡不變

4、，多測量幾次電路中三處的電壓不科學A6如圖甲所示的電路中，電壓表所用的量程不明，當開關閉合后，電壓表V1和V2的示數如圖乙和丙所示，則燈L1兩端的電壓為_V，燈L2兩端的電壓為_V?！军c撥】由串聯電路電壓的規(guī)律可知，電壓表V1選用的是大量程，而電壓表V2選用的是小量程，故電壓表V1的讀數為6 V，電壓表V2的讀數為2.5 V。【答案】3.5；2.57兩個電路元件甲和乙的電流與電壓的關系如圖所示，由圖可知，將元件甲、乙串聯后接在電源兩端，流過元件甲、乙的電流是0.2 A，則電源電壓為_V。若將元件甲、乙并聯后接在1.5 V的電源兩端，那么流過干路的電流是_A。30.48.【新題】如圖甲所示，當開

5、關S由接點1轉到2時，電壓表示數變化如圖乙所示，則電源電壓是_V，開關接2時，燈泡L2兩端的電壓是_V。649. 由兩個燈泡、一個開關和電源(電壓為3 V)組成的電路中，閉合開關后，兩個燈泡都發(fā)光，下列選項中正確的是()如果兩個燈泡兩端的電壓相等，則它們一定是串聯的；如果兩個燈泡兩端的電壓相等，則它們一定是并聯的；如果兩個燈泡兩端的電壓都小于3 V，則它們一定是串聯的；如果一個燈泡兩端的電壓等于3 V，則它們一定是并聯的。A只有說法正確 B只有說法正確C只有說法正確 D只有說法正確10【中考湖南邵陽】小芳在“探究串聯電路電壓特點”的實驗中，連接好了的實物電路圖如圖甲所示，請你協助完成以下問題：

6、(1)在虛線框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2。(2)在某次測量時，電壓表的示數如圖乙所示，此時燈L1兩端的電壓為_V。解：(1)如圖所示。1.9(3)閉合開關后，小芳發(fā)現L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數且大小接近3 V，則電路中出現的故障可能是L1發(fā)生了_(填“短路”或“斷路”)。(4)排除故障后，小芳在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法會造成_。斷路電壓表的正負接線柱接反11【安徽安慶模擬】在“探究串聯電路電壓的特點”實驗中：(1)如圖所示，實驗中應選擇規(guī)格_(填“相同”或“不同”)的小燈泡。(2)在測L1兩端電壓時，閉合開關，發(fā)現電壓表示數為零，原因可能是 _。(填出一種即可)不同L1短路(合理即可)(3)小明保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。他能否測出L2兩端電壓？_，理由是_。不能電壓表正負接線柱接反了(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格