1、XX小學義務教育督導評估匯報尊敬的各位領導、各位專家:大家好！專家薈萃，校園里雖冬猶春。今天，各位領導及專家在 百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，我們倍感榮幸，我謹代表 學校全體師生對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷 心的感謝。下面，我就我校近三年來的辦學過程及成效向各 位領導、專家進行匯報，不足之處，請提出寶貴的意見！一、學校基本情況XXXX我校前身為XX , XX年X月正式命名。學校占地面積平方米，校舍建筑面積xx平方米，綠化面積3393平方米, 運動場地面積xx平方米。現有xx個教學班，在校生xx人; 在編教職工XX人，其中女教師XX人，專任教師XX人，專 科及其以上學歷XX人，學歷合

2、格率達100% ;中小學高級教 師X人，中小學一級教師XX人，七鄉名師XX人，七鄉教學 名師XX人，州級骨干教師XX人，州級學科帶頭人XX人， 縣域名師XX人，縣級骨干教師XX人，校級骨干教師XX人。學校設有計算機教室2個，擁有學生計算機XX臺，教 師實現了一人一機辦公；各班都配備了電子白板，實現網絡 班班通；圖書室、閱覽室、電子閱覽室各XX個，藏書XX余 冊；音樂室、美術室、科學實驗室、體育器材保管室等器材 配備符合國家標準。多年來，在各級黨委政府及教育主管部門的領導下，學 校始終堅持圍繞“XX”這一核心主題，遵循“XXXXXX”的辦學思 想,以“XXXX”為辦學宗旨,以“XXXX”為辦學目

3、標，求真務實， 開拓進取，逐漸凝練出符合學校發展的“XXXX”的校訓；形成 了 “XXXXXX”的教風，形成了 “XXXXX”的學風和“XXXX”的校風。全校上下齊心協力促和諧，凝心聚力抓教學，全力以赴謀發 展，各項工作都取得了顯著的成績：校容校貌日新月異，校 園文化建設內涵豐富，制度建設日臻完善，師資隊伍不斷優 化，教研教改蔚然成風，素質教育全面推進，教學質量令人 矚目。二、筑牢“四個四”工作機制，做實基層黨建工作 黨支部結合新形勢、新要求，緊緊圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學的工作思路，立足于學校發展規劃的“尚善”教育， 不斷創新黨建工作方式方法，努力探索黨建與教育教學工作 的深度融合，形成

4、了“四個四”黨建工作機制，即抓實“四個規 范”（規范隊伍建設、規范陣地建設、規范制度建設、規范教 育管理）、突出“四個載體”（聚焦“三學”、聚焦“三課、聚焦三 思”聚焦“三好”人 守住“四條底線”（法律底線、紀律底線、 政策底線和道德底線）、實現“四個促進”（一是促進了學校 黨建水平的提升、二是促進了學校教育質量的提高、三是促 進了教師隊伍建設、四是促進了教育均衡發展），黨建工作 得到了上級的充分肯定，2020年，我校黨支部被文山州委 評為“五星級黨支部”。三、挖掘“xx”育人元素，做有溫度的德育教育 育人為本，德育為先，做人在先，才能成就大器。三年來，我校在德育工作中，一直緊緊圍繞“尚善”教

5、育主題，不 斷拓展、深化辦學特色的內涵與外延，把“尚善”元素融入文 化建設、課堂教學、教課研究及德育活動中，通過校園建筑、 園藝景觀等物質文化建設，進一步提升學校一訓、三風的精 神文化建設；通過形式多樣的生活化德育活動，營造“樹善良 之心、行善良之事、做善良之人”的校園風氣。（一）打造“XX”文化建設我校根據三年發展規劃提出的“尚善”主題文化，一是為 各棟樓宇命名，如善啟樓、善行樓、善思樓、善學樓；二是 在各樓層中打造尚善文化，如在善學樓中，從一到四樓分別 打造善學、善思、善行、善言文化，其目的是讓每一棟樓、 每一面墻都變成尚善的場所，營造育人氛圍，讓學生從小樹 立尚善理念；三是學校在開展各項

6、德育活動，把尚善文化融 入其中，如每個學期開展了關愛留守兒童、志愿者服務、教 師結對幫扶、教師掛鉤建檔立卡戶學生、尚善體育文化節及 評選尚善兒童等；四是把尚善文化有機滲透到課堂教學的方 方面面，通過開發以尚善為主題的校本課程，讓善人善事進 課堂，并利用現有教材中尚善文化元素，開展主題討論、作 文競賽、演講、誦讀等教學活動。（二）開展“一月一主題”活動學校以每月一主題活動的開展，不斷深化“尚善”主題教育，在學校教學活動中，各教師除了對學生進行德育常規教 育外，還注重在教學過程中挖掘愛國主義、集體主義、榮辱 觀、行為養成等教育因素，使不同階段的主題教育與不同類 別的主題教育交叉進行，相互推動，加強

7、和改進學生日常思 想政治教育工作的實效性，從而實現育人的目的。如一月份 我們開展“迎新春，善傳承”主題活動。各班以過春節活動為 線索，挖掘中華民族傳統文化，在活動中學習、鑒賞、傳承。 如和家人一起書寫對聯，陪大人一起貼“福”、貼對聯，向長 輩親人拜年等，增強學生的民族自豪感和民族自信心。十一 月份我們開展“惜生命，善自護”主題活動。各班以“牽手安全， 平安成長”為主題開展系列宣傳教育活動：一是利用升國旗時 間，舉行一次國旗下講話，進行防交通事故、防溺水、防火 災、防踩踏、防中毒、防校園暴力等教育；二是舉辦一次安 全教育為主題的黑板報；三是利用班會進行一次安全知識講 座；四是組織開展一次疏散演練

8、。（三）開展“日行一善”活動為了深化“尚善”教育，我們開展了“日行一善”活動，要求師生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事。如在實 施關愛留守兒童、建檔立卡戶學生志愿者行動中，我們一是 開展了“手拉手、結對子”“一對一”“多幫一”活動，把“日行一善” 落實到對留守兒童、檔卡戶學生、單親家庭兒童的關愛之中; 二是開展了“綠色小衛士”行動 錮“日行一善”落實到維護公共 衛生、進行環保宣傳、環境保護實踐等行動之中。另外，我 們還開展了“五不五多行動，即：不隨意扔廢棄物,多彎腰 撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏 花草，多保護環境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不 起”；不自

9、私自利，多伸援助之手。讓學生明白：不論時間、 不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、 一個小小的彎腰動作等都是善舉。通過日行一善活動，起到 了“小手拉大手”“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個 家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教 育網絡，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新 風尚。強化常規管理，優化過程促質量提升我校依托“抓好常規、抓嚴細節、抓實過程”的管理策略,注重教學常規的管理與落實，對教師備、講、輔、批、考、 評、補各環節的工作提出明確的行為和量化要求，堅持一月 一次全面檢查、一周一次抽檢和領導視導抽查相結合；教學 中，采取名師帶動、骨干示

10、范、人人展示的一系列舉措，由 點到面全面開展示范課活動；在典型引路，骨干示范的基礎 上，開展青年教師成長課活動（見面課、過關課、匯報課、 優質課等）和以老帶新一幫一結對活動，通過聽、講、評、 幫促使他們盡快成長，縮小班級間質量上的差距；強化校際 間的教學交流研討，與城區同級同類學校、鄉鎮兄弟學校開 展同課異構”教研活動，與結對幫扶學校開展手拉手教研交 流活動。五、以教帶妍，以研促教，不斷探索科研興校路圍繞“以研促教、以研促量、以研促校”的校本教研目標， 把校本培訓與平時的教研活動、業務學習相結合，采用專家 講座、反思教學、專題培訓、主題研討、集體備課、師徒結 對、教學觀摩、課題研究等多種形式進

11、行研討。近三年來， 我校已經結題的課題有XX直播課教學的運用與創新研究民族體育項目融入小學體育大課間的實踐運用（以XX 小學為例）詩畫結合激發學生學習古詩文興趣的研究XX 小學愛家鄉教育校本教材的開發與應用研究四個，今年我 校又重新申報了學校德育的序列化研究（以XX小學為 例）等三個州級課題。六、筑牢安全防線，確保校園和諧平安學校安全工作繼續堅持“以防為主、防治結合”的方針， 積極開展各類安全防治工作及教育活動，落實各項防衛措 施，全面、深入、有效地開展工作。在完善安全制度、各種 應對突發事件方案、預案的同時，認真開展系列工作：一是做好疫情防控工作。根據上級部門對疫情防控工作的指示要求，抓好防

12、控工作中的重點工作、重點部位、重點 環節、制定方案、預案。通過電話詢問情況、查閱工作動態、 實地監督查看等手段，對學生防控、校園管制、宣傳引導、 物資保障、衛生整治、師生返校等工作責任落實情況和防控 措施執行情況開展下沉式”監督檢查，督促各班切實履行工 作職責，確保責任到位、人員到位、防控到位。二是加強三防建設。學校實行24小時保安值崗制，在重要位置都安裝監控攝像頭，配齊了辣椒水、鋼叉、警棍、 防恐防暴器械等，做到了人防、物防、技防三位一體，確保 校園24小時安全；同時嚴把大門關，上課時間段實行封閉 式管理，嚴禁陌生人進入校園呆衛人員每天必須對學校各 室、學校建筑設備及校園周邊治安等安全問題開

13、展至少兩次 的巡邏巡查。三是開展多樣活動。結合“三月法制安全月”“州慶、民族節”“安全教育日”“安全教育周”等有針對性開展安全專題教 育；充分利用晨會、國旗下講話、主題隊會、黑板報、手抄 報、學校廣播站等多形式、多渠道開展安全教育；定期、不 定期開展安全隱患排查工作等。通過采取周密的安全措施， 近三年來，我校校內的安全事故發生率為零。七、抓特長展個性，豐富多彩的課后服務初顯成效為了把學校“雙減”工作落到實處，我校以開展課后服務 活動為契機，按質按量做了一系列工作。學校結合場地實際, 在室外設置了 8個課外興趣活動小組，各年級輪流開展課內 外服務活動。各項活動有計劃、有總結、定目標、展成果， 今年11月24-26日，我校開展了第28屆冬季運動會，在開 幕式上采取了創意式入場文藝表演和各項比賽等，對我校半 學期來開展的課后服務成效進行了檢閱。從師生展現出來的 成果來看，我校的課后服務活動初步取得一定的效果。八、風雨兼程，辛勤耕途碩果綴滿枝頭經過全體師生的不懈努力，我校在育人工作中銳意進 取，求實創新，在現代教育的平臺上做出了喜人的成績，學 校獲譽無數，先后被評為省級“文明單位”、省“二級一等示范 性學校”、省“規范漢字書寫教育特色學